１０月１５日（日），もとみや駅伝競走大会へ糠沢っ子が参加しました。９月から，子どもたちは指導の先生方と共に目標を設定し，達成できるよう「こころと練習」をキーワードとし，そして「糠沢っ子チーム愛」を発揮しながら，日々練習に取り組んで参りました。子どもたちは，駅伝練習だけでなく，日々の学校における学習や生活は勿論，対外的な活動へ積極的（個人的に）に関わっています。練習日における参加選手の様子を毎回拝見させて頂きますと，子どもたちは「自己目標」と「チーム目標」をしっかり持ちながら，自己記録ベストを目指しつつ，互いの努力している姿への「称賛や応援」を見ることが多くありました。

　そして，駅伝当日（１５日），子どもたちの表情から「よし！今まで，一緒に練習をしてきたチームメイトと共に，『走力とチーム愛』を発揮します。」という心強い決意を感じました。「よーい！バン！」第１走者が全力でスタートし，第２中継，第３中継・・・・ゴールとなりました。その姿に「素晴らしいです！糠沢小の誇りです！」と，大きな声で伝えました。糠沢小Ａチーム，糠沢小Ｂチーム共に，１０区間を「こころの襷」と「チーム愛の襷」により素晴らしい駅伝ができ，感動を覚えました。そして，小学生の部門（２７チーム参加）でＡチームが第５位と入賞しました。Ｂチームも全力を出し，諦めず最後まで走り，記録を伸ばしました。Ｂチームは第１３位でした。さらに，糠沢小Ａチームで１区を走りました選手が「区間新記録賞」を頂きました。素晴らしい子どもたちです。保護者の皆様方，ご家族の皆様方，地域の皆様方，そして糠沢っ子の応援によりまして，素晴らしい駅伝となりました。ここで，改めて糠沢小学校の先生方のご協力とご支援により，糠沢っ子は素晴らしい駅伝大会とすることができました。心より感謝申し上げます。

＜壮行会の様子＞１０月１３日（金）

＜もとみや駅伝競走大会の様子＞１０月１５日（日）

集合・スタート前の様子

 

競走・応援の様子　
※Ａ，Ｂチームの各区間の状況は，一部となります。ご了承願います。

閉会式・表彰の様子 　
※糠沢小Ａチーム・・・５位入賞

※区間新記録賞（１区）

参加選手全員で

※素晴らしい「糠沢っ子チーム」です！

　１０月１２日（木），伝統文化の一つであります「日本音楽」として，箏体験と尺八観賞に参加しました。「箏演奏」は，箏曲生田流まゆみの会様にご協力を賜りました。「尺八演奏」は，郡山都山会様にご協力を賜りました。心より御礼申し上げます。さらに，ボランティア活動支援センターの担当コーディネーター方にもお世話になりました。

　まず（２校時目），５年生を対象として「箏と尺八」による合奏で，「春の海」を鑑賞しました。箏と尺八の音色並びに響き合いや調和が，教室内全体に響き渡り，「日本音楽のよさ」を体中で味わい，実感することができました。次に，子どもたち自身が「箏体験」に参加しました。グループ毎に「箏の演奏」を練習しました。練習曲は「さくらさくら」でした。約２０分間の練習でしたが，どのグループも熱心に練習を重ねていました。最初とは見違えるほど，「箏」の弦のさばきができるようになり，「さくらさくら」の曲が少しずつ演奏できるようになりました。講師の皆様方によります，丁寧なご指導のお陰です。御礼申し上げます。貴重な楽器であります「箏」を使用させて頂き，心より御礼申し上げますと共に感謝申し上げます。後半は，「尺八鑑賞」で，演奏は「相馬盆唄」と「桔梗幻想曲」の２曲で，室内一杯に，尺八の響きと音の繊細さが体全体に届き，素晴らしい演奏を味わうことができました。

　次に（３校時），６年生を対象として「箏と尺八」による合奏で，「春の海」を鑑賞しました。次に，子どもたち自身が「箏体験」に参加しました。グループ毎に「箏の演奏練習」で，曲目は「さくらさくら」でした。流石，６年生は昨年度学んでいた経験が生かされ，講師の方々より称賛の声を頂きました。昨年の体験を各自が，しっかりと思い出しながら演奏の練習に取り組んでいました。素晴らしい姿です。約２０分間の練習でしたが，どのグループも熱心に練習を重ねていました。「箏」の弦のさばきができるようになり，「さくらさくら」の曲が演奏できるようになりました。後半は，５年生と同じように尺八による演奏を鑑賞しました。会主の上川様を始めとします講師の皆様方によります，丁寧なご指導のお陰です。心より御礼申し上げますと共に，感謝申し上げます。

＜鑑賞の様子＞

＜練習の様子＞

　５年生

　６年生

＜追伸＞今回，箏の体験学習と尺八演奏の鑑賞の学習の様子を，県北教育事務所から主任指導主事の方と，指導主事の方も来校され，体験学習の様子を参観されました。

　１０月１１日（水），本宮市教育委員会からの委嘱を受けた「就学時健康診断」を糠沢小学校にて実施しました。平成３０年度に入学予定の子どもたちを対象とした「健康診断等」です。法律で規定された通り，会場を糠沢小学校として，糠沢幼稚園児の皆さん，他地区の園児さんが「就学時健康診断」に参加しました。どの子どもさんも，先生方の指示をしっかりと聞き，集中して参加していました。その姿を見させて頂き，大変感動しました。素晴らしい子どもたちです。次年度の入学が楽しみです。今回，検診に当たり学校医様，学校歯科医様，本宮市役所保健師様に，ご協力を賜りましたこと心より御礼申し上げます。

＜追伸＞

なお，入学に関する説明会は，平成３０年２月１３日（火）１３：００から糠沢小学校のランチルームにて実施予定です。糠沢小学校の全教職員一同，心よりお待ちしております。宜しくお願い致します。

１０月４日（水），３年生が本宮市に関する学習を進めています。社会科の教科書だけでなく，今回，本宮市内の様々な公共施設やお店を見学し，「働く人々」や，自分たちが生活をしている「地域（本宮市）」の仕組み，特徴，仕事などを「現場の見学」にて学んできました。

まず，本宮市内にありますヨークベニマル様にご協力を頂き，商品の運搬や準備，店内で販売する商品の加工などの説明を頂きました。子どもたちにも分かりやすく，丁寧に対応して頂き誠に感謝申し上げます。ありがとうございました。その後，子どもたちは買い物と支払いの経験をしました。普段は，子どもだけで買い物をする機会が少ないのが現状です。そこで，お店の仕組みや買い物の仕組みを，少しでも分かるために「数百円」で買い物と支払いを行いました。最初，緊張していたようですがセルフレジにて「ピ！〇〇〇，〇〇円」と表記される画面と，画面からの声にて「〇〇円です。」を確認しながら支払いをすることができたようです。普段は，お母さんや家族の方が購入や支払いをする場面が多くあります。しかし，今回は子どもたち自ら「商品選択・支払い」を行うことができたようです。

もう一か所は，白沢ふれあい文化ホールにあります「歴史民俗資料の展示室」にて，昔の暮らしの説明を受けたり，機織り体験をしたりしました。説明担当の職員の皆様方には，大変お世話になりました。今回，見学に当たり公共施設の職員の皆様方，お店の皆様方には「時間」を確保して頂くと共に，子どもたちへ分かりやすく丁寧にご説明を賜りまして，心より御礼申し上げます。

＜歴史民俗資料の展示室にて＞

＜ヨークベニマルにて＞

１０月６日（金），第５回授業研究が「すくすく学級」にて，算数科（デジタル教科書活用）の授業を行いました。講師は本宮市教育委員会指導主事の佐藤先生にご依頼申し上げました。今までにも，佐藤先生にはご指導とご支援を賜りました。心より御礼申し上げます。糠沢小学校における学校経営や現職教育の重点目標は「夢中になって学ぶ子どもたち」を育てることです。

　今回も，前日同様に「デジタル教科書」を活用した算数科の学習でした。本宮市教育委員会のご支援により，教科書の表記が「動いたり・変化したり・繰り返したり」するなど，瞬時に提示できる良さを生かした授業展開により，子どもたちも理解がスムーズになります。特に，デジタル教科書の画面操作を教師だけでなく，子どもたち自身による操作により，一層説明が論理的に展開できるようになりました。「言葉・図・操作」の要素をデジタル教科書の操作により，自らの考えや解決のプロセスを「言葉」にて説明ができていました。素晴らしいことです。本時の問題を解決後，「ジャンプの課題」へチャレンジするなど，数学的な考え方を育むことができたものと考えます。

事後研究会では，導入や展開における教師の働きかけ，子ども同士での学び合い，ジャンプ課題の効果などを協議しました。最後に，指導主事の佐藤先生から「デジタル教科書の活用」や「ジャンプ課題」のよさについて称賛を頂きました。その他，今後の授業実践へ向けて，どのような点について改善を図り，進めていくことが重要であるのか，ご指導を賜りました。ありがとうございました。

＜授業の様子＞

＜事後研究会の様子＞

１０月１０日（火），平成２９年度本宮市教育委員会によります「学校訪問」がありました。教育委員会の皆様方は午前中，糠沢幼稚園の子どもたちの様子を参観され，その後糠沢小学校にて給食を試食しました。さらに，糠沢小学校において５校時の学習を参観され，後半は「教育委員会の皆様方との分科会・全体会」を実施しました。４つの分科会を設置し，①自ら考え学び取る学習力の育成」②自らに厳しく相手に優しい人間関係力の育成③自ら健康な生活をつくる元気力の育成④地域に開かれた学校づくりの推進について，協議を進めました。分科会におきましては，教員と教育委員会の皆様方との意見交換などにより，充実した時間を過ごせました。さらに，明日から「実践へつながる貴重なご意見」も頂きました。心より感謝申し上げます。

＜給食試食会の様子＞　※教育委員会の皆様方と一緒に給食！

＜参観の様子＞
１年算数　

２年国語

のびのび国語

すくすく道徳

３年算数

４年国語

５年算数

６年国語

＜分科会の様子＞

＜全体会の様子＞

１０月５日（木），糠沢幼稚園では，糠沢っ子（糠沢幼稚園児：年長さん）の元気で活動を満喫している様子を公開しました。糠沢小学校の先生方も計画的に，幼稚園での保育参観をしてきました。午前８時３０分から１２時までの保育活動を分担しながら参観し，糠沢幼稚園と糠沢小学校との「つながり教育」を進めました。今までも，幼稚園の先生方が糠沢小学校の「授業研究公開」を参観され，幼小中の「つながり教育」を進めてきました。本日は，幼稚園での保育計画に従いまして「参観」（５歳児）をさせて頂き，幼稚園教育の素晴らしさを実感しました。幼稚園教育と小学校教育の目標は異なりますが，幼稚園から小学校へ，小学校から中学校への「つながり」は，大変重要なことです。教育課程は勿論ですが，幼稚園の先生方，小学校の先生方は相互に理解し合い，それぞれの教育課程を基に，子ども一人一人の「人間力」を育むために教育活動（保育活動）を，全力で進めています。日常的にも糠沢幼稚園の園長先生はじめ，幼稚園の先生方によります保育活動や支援活動には，頭が下がる思いです。今後，ますます幼児教育が重視され，小学校教育，中学校教育，その後の成長過程に関わる「重要なつながり」ではないでしょうか！糠沢幼稚園の先生方に心より感謝申し上げます。

＜登園後の様子＞　※朝の活動後は，しっかりと手洗い！

＜自由な活動＞　※小学校の校庭にて！

＜集団活動＞　

〇わらべうた遊び

〇フォークダンス

〇お話作り（３人組）

＜追伸＞　
   ※糠沢幼稚園の子どもたちは，今日も全員「登園」１００％です！

１０月４日（水），４年生が福祉教育に関する「ユニバーサルスポーツ」を体験しました。講師は，福島県障がい者スポーツ指導者協議会県北支部より５名の皆様方です。さらに，本宮市社会福祉協議会の方も同行されました。今回は，体育館にて「ユニバーサルスポーツ」として，①ボッチャ，②フライングディスクを体験しました。子どもたちは，今までに経験をしたことのない運動で，集中して最後まで活動に参加していました。講師の皆様方より丁寧にアドバイスを頂きながら，「障がい者」の立場を考えたスポーツの素晴らしさを実感したようです。日本でも「障がい者スポーツ大会」が，全国で実施されていますし，パラリンピックでも「障がい者」が活躍できる場と機会を設けています。子どもたちは，今回のユニバーサルスポーツを体験して，日本だけでなく世界中の「障がい者」が行えるように考え，行われているスポーツの素晴らしさを，体験から学ぶことができました。今回，県北支部の皆様方を始め，社会福祉協議会の担当者様には，大変お世話になり感謝申し上げます。

＜開会式の様子＞

＜ボッチャの様子＞

＜フライングディスクの様子＞

　１０月２日（月），６年生が社会科の学習にて「戦争体験者」（２名来校）から，第２次世界大戦に関わるお話や，本宮空襲にて体験されたお話を伝えて頂きました。戦争に関する資料や当時使用していた物など，多くの大切な資料を持参して頂き，丁寧に分かりやすくご説明を賜りました。短時間にも関わらず，多くの資料を分かりやすくご説明して頂き，子どもたちも頷きながら聞いていました。お話の後，子どもたちは持参された資料「ヘルメット・水筒・防空頭巾・かばん・衣服・出征時の旗・千人針など」を直接触れたり，身につけたりしながら「学習のまとめ」を進めていました。さらに，戦争にかかわる多くの図書も紹介して頂き，社会科の教科書以外の資料を活用することができました。今回，伺いましたお二人からの「貴重なお話」により，「平和の尊さ」「平和の重要性」，そして「人間として，平和を維持する心」を学ぶことができました。（戦争は，言いかえると「いじめ」と同類ではないでしょうか！と，お話がありました。戦争体験者様からの，「お言葉」が心に残りました。）

　１０月２日（月），気候変動（気温差）が大きい中，９月から１０月へ移り，体調管理をより一層注意した生活が大切となります。特に月曜日は，生活リズムを整えるのに大切なスタートとなりました。登校から朝の自主的な活動までの様子を見ていますと，いつものように運動着に着替えて，自主的に「校庭」をランニングする子どもたちの姿が多く見られました。元気に走っている様子が伺えました。学習の様子を１年生から６年生まで見せて頂きますと，どの学年も計画に従って朝の活動や授業を進めていました。中には，今月予定されています「学習発表会の練習」を体育館で進め，音楽室では，合奏の練習を進めていました。さらに，１年生と２年生は読み聞かせボランティアの方から「読み聞かせ」に参加していました。

　そして，お掃除の時間は，今月から新しい班によります清掃となりました。自己紹介から，清掃分担，清掃，片付けとしっかりと行っていました。その中でも，「水ぶき雑巾担当」の雑巾を拝見させて頂いたところ，「真っ黒」になっていました。「学校を綺麗にしよう」という心が，掃除に現れた証ともいえます。素晴らしいことです。

　このように，糠沢っ子は「充実した学校生活」を送っています。今後も私たち教職員は，子どもたちの「学び力・生活力・行動力」を最大限生かせるよう全力で進めて参ります。

＜朝の自主的活動（ランニング）＞★元気よく走っています！

＜「読み聞かせ」図書ボランティアの方より＞１年・２年
 

＜学習の様子＞６年音楽

＜清掃活動の様子＞今日から新しい班により★まず，自己紹介。そして分担。

集中して！清掃に取り組んでいます！雑巾も「真っ黒に！」

９月３０日（土），もとみやかるた大会実行委員会の主催により，「第５回もとみやかるた大会」が開催されました。糠沢っ子は５チーム出場しました。今回の参加チーム数は小学校低学年部門が１２チーム，同中学年部門が１９チーム，同高学年部門が８チームでした。糠沢っ子の５チームは，全て中学年部門でした。多くのチーム数がエントリーした「中学年部門」で，見事に「第２位」と「第４位」に入賞しました。おめでとうございます。糠沢っ子の「クローバーチーム」が第２位，「なかよしチーム」が第４位となり，輝かしい結果を得ることができました。糠沢っ子の５チームの全身全霊をかけて「かるたとり」に挑戦していました。素晴らしい姿を拝見することができました。今回参加しました「糠沢っ子の５チーム」に，盛大な拍手と称賛をおくります。今後も，色々な活動や大会等へ積極的に参加し，全力でチャレンジしてほしいと願います。

＜かるた大会の様子＞※一部の場面ですが，ご了承願います。

＜決勝の組み合わせ＞
★クローバーチーム（糠沢小）対キズナ(本宮まゆみ小)

　クローバーチーム対キズナチームの決勝です。糠沢っ子が全力で「かるた取り」にチャレンジし，見事に準優勝となりました。また，なかよしチームが第４位となりました。おめでとうございます。

９月２９日（金），１・２年生が生活科にて「お祭り」を企画・運営しました。今回の「お祭り」開催へ向けて，１・２年生は生活科の時間にテーマ別に，班編成を行い準備や製作等に関わってきました。本番を迎えるまでのプロセスで，子どもたちが製作していた様子を拝見しましたところ，１年生と２年生が協力しながら，「来客の皆さんに楽しんでもらいたい」という共通の願いを持ちながら進めている姿に感動を覚えました。そして，２９日（金）体育館にて「お祭り」を運営することができました。本番を迎えるまでに，思うようにできなかったり，作れなかったりする体験を通して，「諦めない心」「助け合う心」「思いやりの心」「達成する喜び」など，様々なことを学ぶことができました。

お祭り当日は，どのお祭りブースでも，活気に満ちあふれていました。まず，糠沢幼稚園の子どもたちと保護者の皆様方が参加しました。次に，３年生以上の子どもたちが参加しました。１・２年生の子どもたちは「笑顔」で一生懸命に説明したり，準備をしたりしながら「お客さん」に接待をしていました。素晴らしい子どもたちです。参加者も１・２年生も大変嬉しそうでした。これらの企画・活動を「陰」で支え，温かな「支援」を頂いた「１・２年の先生」に，心より感謝と御礼を申し上げます。

＜しょうたいじょう＞

　事前に，担当の子どもたちから校長へ「しょうたいじょう」が届きました。大変嬉しかったです。子どもたちの熱意と願いが十分に伝わってくる「しょうたいじょう」でした。ありがとうございました。

＜お祭りの様子＞

〇開会前の最終確認

〇いよいよ！開会式

〇お店の様子

　９月２８日（木），雨上がりの休み時間に６年生の子どもたちが，「今日も！仲良く！楽しい時間」を過ごしていました。どの学年の子どもたちも「仲良く！楽しい時間」を過ごしています。以前にもご紹介しましたが晴天の時には，校庭で思う存分に体を動かして遊んでいます。糠沢っ子は，校庭や校舎前の広場，遊具等で遊ぶことが大好きです。男女関わりなく，短い時間ですが「関わり合い」を大切にしながら過ごしています。以前から朝の活動として，委員会の子どもたちが登校後，校地内において「朝のあいさつ運動」を毎日行っています。素晴らしいことです。

　遊びの時間，朝の時間などで「人と人とのかかわり」を通して，糠沢小学校が目指しています「人間力」の育成へつながるものと実感しています。今後も子どもたちが「やっぱり！糠沢小」と言ってもらえるよう学校経営・運営に取り組んで参ります。
＜雨上がりに！仲良く遊ぶ！＞

＜晴天の日に！仲良く遊ぶ！＞

　９月２２日（金），月に一度の「全校集会」があり，今回は，表彰と校長の講話でした。まず，糠沢っ子へ「称賛とエール」を贈りました。各種コンクールや作品展，各種スポ少大会やスポーツ大会等で活躍した糠沢っ子へ賞状やメダル，盾などを贈呈しました。学校内外での「努力と活躍」に大きな称賛を届けました。おめでとうございました。

　次に，皆様方もご存じのように糠沢小学校の校舎付近には，花壇や植物棚が設置され，美しい草花が咲き誇っています。その中で，ヘチマ・ひょうたん・ゴーヤの植物からたくさんの「実」を収穫することができました。その中でも「ひょうたん」の実は，希望（種を取り，水で洗い，乾燥させるまで体験したいと望んだ子どもたち）した子どもたちへ配付しました。校長の私も「ひょうたんづくり」に挑戦しました。第１回目は，「大失敗」（水に入れておいた日数が長く，腐ってしまいました。）でした。そこで，摘み取った「ひょうたん」から乾燥させた「ひょうたん」までの作業過程を再検討し，第２回目の挑戦に入りました。その後，自宅で毎日気をつけながら作業を続けてきた結果，５個の「ひょうたん」を完成させることができました。これらの完成した「ひょうたん」を，「全校集会」にて子どもたちへ紹介しました。作業の経緯を簡単に説明し，児童代表の４年生２名に完成前と完成後の「ひょうたん」の重さを実感してもらいました。手に持った子どもから「うん。こっちの方がすごく軽いです。」と，声が返ってきました。その後，「ひょうたん」を代表の４年生教室で観察することにしました。今回の紹介により，子どもたちが「ひょうたん」などの植物へ関心を高めて頂ければ幸いです。


★校長室前の廊下に展示してありますので，ご来校の際はご鑑賞ください。
※９月２２日現在でも，「ひょうたん」の実は，西校舎の棚にたくさんあります。　
　さらに，子どもたちへ「夢」を持って，楽しい学校生活を送ってほしいと願い，運びやすく安全な「サッカーゴール」を購入しました。子どもたちへの「プレゼント」です。校庭で思う存分に遊んでほしいと願い，準備しました。校庭のどの場所でも設置可能ですが，遊びのルールとして，子どもたち自身が守られるよう，また安全面を配慮して使用できるようにしました。（実物にて，説明もしました）

＜お昼休み時間，全校朝会にて紹介したゴールを活用しています＞

９月２１日（木），授業研究Ⅲ６年生の算数科（デジタル教科書活用）が行われました。講師は本宮市教育委員会指導主事の佐藤先生にご依頼申し上げました。９月２１日と２２日の２日間，佐藤先生にはご指導とご支援を賜りました。心より御礼申し上げます。糠沢小学校における学校経営や現職教育の重点目標は「夢中になって学ぶ子どもたち」を育てることです。

　今回も，前日同様に「デジタル教科書」を活用した算数科の学習でした。本宮市教育委員会のご支援により，教科書の表記が「動いたり・変化したり・繰り返したり」するなど，瞬時に提示できる良さを生かした授業展開により，子どもたちも理解がスムーズになります。６年生の授業研究会では，子どもたちが「速さ・時間・道のり」の関係を「学ぶ」導入における展開や教師の働きかけ，子ども同士での学び合いを協議しました。最後に，指導主事の佐藤先生から「デジタル教科書」「教材分析と展開」「教師の働きかけと学び合い」「数学的な考え方を伸ばす展開の工夫」など，明日からでも活用できる授業展開や要点などをご指導頂きました。ありがとうございました。

＜授業の様子＞

＜事後研究会の様子＞

９月２１日（木），毎日の教育活動は「教育計画・指導計画」に従って進められています。国語科，社会科，算数科・・・体育科など，教科学習の時間が大半を占めますが，道徳，特別活動，その他の教育活動も計画に従って進められています。毎日，子どもたちが「思う存分」に学習したり，活動したりできるよう先生方は準備をして，学習や活動を進めています。

１年生が校舎前で「リースづくり」をしていました。刈り取った植物の「蔓」を頭の大きさに丸めたり，手で丸めたりして形を作りました。初めは上手にできなくて，「できない！むずかしいなあ・・」など言っていましたが，「このように巻くとできるよ」とお手伝いをしました。できたリースの輪を見て，大変喜んでいました。

次に，各学年の教室や体育館を訪問しましたところ，６年生が体育館で「マット運動」を行っていました。しばらく参観させて頂きましたところ，上手に前転や後転，側転や跳び前転，倒立前転なども練習を進めていました。さらに，技の組み合わせを各自考えて，マット運動を楽しんでいました。

校庭では，糠沢幼稚園の子どもたちが，入場行進や開会式の練習，障害物競技の練習，リレーの練習など，楽しく行っていました。大変上手にできていました。本番が楽しみです。さらに，幼稚園の先生方の連携が素晴らしいものでした。

業間には，駅伝大会へ向けた練習を行いました。練習の時間になりますと，今まで曇っていた空が晴れて，太陽のエネルギーをもらいながら子どもたちは全力で走っていました。素晴らしい姿でした。
※下記の写真は，前日の放課後の練習です。

このように，どの場面の子どもたちも「一人一人が目標の達成を目指して，全力で取り組んでいる姿」に感動しました。

９月２１日（木），今日も「授業」に全力投球！　糠沢小学校の「経営ビジョン」の中に，①「よきパートナー」②「和と協働」③「やっぱり糠沢小でよかった」の３本柱が設定されています。これらの３本柱にて，糠沢小学校の子ども一人一人の「学ぶ権利」を保障する学校を「築くこと」，そして「やっぱり糠沢小学校でよかった」と，言って頂ける学校とすることが最大の目標です。

目標とする学校を築くには，子どもたち全員が毎日元気に登校し，思う存分に学び，そして遊ぶことができる「環境作り」が，最低の条件ではないでしょうか。そのためには，学校の教員，職員の一人一人は勿論ですが，全教職員が「チーム糠沢小」として，「教師力（職員力）」，「学校力」を向上させるように教育活動を効果的に進めなければなりません。

子どもたちが，毎日元気に全員が登校できていることは、私たち「教職員」にとっては，最大の「教育推進エネルギー」です。子どもたちから「ああ・・。行きたくないなあ・・！」「〇〇ができないから，・・・」「〇〇の授業が分からないので，辛いなあ・・」「努力しても〇〇が，うまくできないから・・」「〇〇ができたから，明日も学校へ行きたいなあ」など，子どもたちの思いは様々です。言いかえれば，これらの心や行動は「学びのエネルギー」と言っても過言ではないでしょう。糠沢小学校としては，子ども一人一人の「学びのエネルギー」を充電し，発揮できる場と機会を設けています。それが「授業」です。私が新採用（昭和５８年頃）の時代は，「教師は授業で勝負する。」と言われていましたが，今も変わらないと私は考えます。

＜授業研究Ⅰ＞９月２０日（水）２年生，算数科（デジタル教科書活用）

＜授業研究Ⅱ＞９月２０日（水）５年生，算数科（デジタル教科書活用）

９月２０日（水），糠沢幼稚園の皆さんが，色々な集団競技の練習に取り組んでいました。糠沢小学校の校庭へ使用する大道具や関係する物を，職場体験に来ています中学生が幼稚園の先生と共に準備をしていました。大きな物や重い物を協力しながら設置している中学生へ，また練習をしている園児へ心温まる「糠沢っ子」からの大きな応援がありました。

本日は，紅白玉入れや集団競技等の練習を進めていました。９月３０日の大運動会まで約１０日間となり，幼稚園の先生方と園児たちが「大成功」を目指して取組んでいる姿に感動を覚えました。さらに，中学生のサポートも素敵です。

９月１９日（火），１９日と２０日，白沢中学校から６名の２年生が「職場体験」として，糠沢小学校で学びます。１９日，初めに中学生一人一人から「職場体験」の理由や将来のことについて，自己紹介して頂きました。６名共に，しっかりとした「理由」を持ち，分かりやすく「説明」ができていました。素晴らしいことです。特に，６名の中学生は一人一人がしっかりとした行動で集中して，校長からの講話を受け止めていました。（また，糠沢幼稚園にも別の中学生が「職場体験」として参加し，幼稚園児に対して運動会の練習などを進めている先生のお手伝いをしていました。）

まず，第１日目の２校時には，４年生の学習参観を行いました。内容は，「福祉教育」で，４年生の子どもたちと共に「人権」や「障がい」について考えました。その後は，１年生から６年生までの学習参観をそれぞれの計画で行いました。給食の時間は，各学年に分かれて，準備のお手伝いや楽しく給食を頂いていました。昼休み時間は，様々な学年の子どもたちと思う存分，遊んだり過ごしたりしていました。どの場面でも，中学生と小学生の「生き生きとした姿」を拝見することができました。
＜１９日の様子＞

　　　　　校長へあいさつ　　　　　　　４年生の学習参観

　　　　３年生との給食　　　　　　　　　２年生との給食

　　　６年生と共に給食準備　　幼稚園（練習のお手伝い）別の中学生

　　　　　　　　　お昼休み（小学生と一緒に過ごす）

　９月１９日（火），４年生は福祉教育を通して「生きること」を学んでいます。今までに，高齢者疑似体験，車いす体験，手話などの体験や講話を通して「生きる力」を伸ばすために学んできました。「尊重」「平等」「思いやり」などの価値へ迫るために，「福祉教育（福祉ボランティア含む）」をテーマとして学んでいます。

　今回は，視覚に障がいをお持ちの方から，日常生活での課題や工夫，行動面での課題や工夫など，様々な機器を活用し，「視覚」を補いながら生活を送っている体験談を聞くことができました。子どもたちへ分かりやすく道具などを紹介しながら説明をしてくださり，感謝申し上げます。ありがとうございました。最後に，４年生の子ども一人一人と講師の方とが，「握手と会話」で触れ合うことができました。心より御礼申し上げます。子どもたちは，「生きるとは？」ということについても考えることができました。講師の方のお言葉「明るく生きること，色々な方と対話をすることを大切にして生きています。」に感動を覚えました。子どもたちの「心の中」へ届いたのではないでしょうか？

９月１５日（金），今日も「全員」が登校しました。早朝より色々なことがありましたが，糠沢っ子は全員登校して，元気に過ごしました。１年から４年までは，「見学学習」へ目的を持って，元気に参加しました。５・６年生は，学校で授業計画通り，集中して学んでいました。全校児童が元気に学校へ来ることは，何よりも素晴らしいことです。糠沢小学校では，１学期もこのような「素晴らしい姿」を何度も拝見しました。２学期になってからも，ほとんど休むことなく元気に登校して，「思う存分」に学んでいます。
  本日，１年生は郡山市の「石筵ふれあい牧場」へ，バスで移動して色々な動物と触れ合って楽しむことができました。２年生は「ＪＲ東北本線」にて切符購入後，電車に乗り「ＪＲ郡山駅」，「ふれあい科学館」，「郡山郵便局」など，様々な場所にて経験しました。３年生と４年生は，「福島県庁」や「こむこむ学習館」などで，貴重な体験を通して学びました。

　いずれの学年もけがや事故もなく，安全に学校へ帰ることができました。どの子も，生き生きとし，充実した表情でした。引率の先生方並びに見学先で支援を賜りました関係者の皆様方に心より御礼申し上げます。※なお，３・４年生の帰りのバスが予定時刻を過ぎてしまい，ご心配をお掛けしました。無事，到着しました。

　大人や子どもたちが住む社会生活の中では，「自らの命」を守ることの重要性は生きていくために，必要なことです。日々の情報から人間の「生命」を脅かす大きな事故が発生していることを知ります。今！「生命の尊重・自らの命は自ら守る」という行動が一層求められています。そこで，毎年，どの学校でも実施されていることの一つとして「交通教室」が行われています。ほぼ毎日，登下校も含めて，郊外を歩くことや自転車に乗ることがあると思います。糠沢小学校では，子どもたちが「自らの命を自ら守る」ことができるように，年に数回，交通教室を開催しています。

９月１４日（木）今回は，ヤマト運輸株式会社様のご協力を頂きまして，実際に２ｔトラックを使用し，①運転席からの死角，②車の速度と停車位置，③内輪差と巻き込み事故，④横断歩道の渡り方，⑤自転車の乗り方など学びました。さらに，郡山北警察署本宮分庁舎の交通担当者様，交通安全指導員さんのご協力とご指導により，正しい自転車の乗り方や歩行の仕方など教えて頂きました。

＜訓練の様子①＞１年生から３年生まで




＜訓練の様子②＞４年生から６年生まで

９月１３日（水），久しぶりの快晴で子どもたちの「最高の笑顔の輝き」と太陽の輝きが一致していたように感じました。糠沢幼稚園の子どもたちが，ゼッケンを身につけながら運動会のコースを全力で走っていました。今日の太陽は，園児と先生方を「応援」しているかのように，頑張っている姿に，「光」が当たっていました。特に，園児と幼稚園の先生方が一緒に校庭を走っている姿は，「素敵な光景」で，輝いていました。素敵な１ページです。

午前中，「のびのび学級」と，「すくすく学級」の子どもたちは，本宮市総合体育館にて「小学校支援学級の交流学習」へ参加していました。安達管内から約１００名の子どもたちが集合し，色々な学校の子どもたちと交流を通して，学びました。その姿は，太陽のように輝き，生き生きとした表情で楽しく交流をしていました。素敵な２ページ目です。※写真は他校の児童のため割愛します。

さらに，子どもたちが理科の学習で「風」を実感する活動のために，ビニール袋を二人で持ちながら体験していました。その姿は，太陽の輝きで一層，楽しそうな表情で学んでいました。素敵な３ページ目です。

お昼休みには多くの糠沢っ子が，校庭や校舎周辺で思う存分に遊んでいました。高学年，低学年，中学年の区別なく，輝く太陽の下で力の一杯，仲良く駆けまわったりボールを追いかけまわったりしている姿が「つながり」を強く感じました。素敵な４ページ目です。

今日は，暑さが厳しい放課後でしたが，駅伝チーム（３０名）の子どもたちは，昨日同様に「最高の走り」をしていました。その走りは，輝く太陽よりも輝いているようでした。素敵な５ページ目です。
＜素敵な１ページ目＞


＜素敵な３ページ目＞

＜素敵な４ページ目＞

＜素敵な５ページ目＞

　９月１１日（月）に，第３回授業研究会を開催しました。多くの先生方（糠沢幼稚園，白沢地区内の先生方）がご来校され，５年社会科の授業公開を参観されました。ありがとうございました。さらに，講師の先生（県北教育事務所指導主事の先生）をお招きし，公開授業後に展開を振り返ったり，手立ての効果を検証したりするなど，研究テーマへ向けた協議を行いました。特に，本校では「学び合う力」を生かして，「活用力」を育てるために，３年前より授業実践を通して追究し，日々の授業の中でも「学び合う力」を重視した展開を進めながら，学校全体で同じ方向を向きながら，一歩一歩着実に達成できるよう協力して参りました。特に，県教委から提案された「ふくしまの授業スタンダード」を活用し，日常的に実践・記録・自己評価（週案に綴り）を進めながら，子どもたちの「学び合う力」の育成に努力しております。

今回も協議会では，糠沢小学校の先生方と参観された先生方が「グループ」になり，本時の成果と課題を話し合いました。そして，研究テーマへ迫るために，各自が記録した内容をもとに，手立ての検証や有効性，特に「学び合う力」を「活用力」へつなげるため，振り返りながら意見を出し合いました。「ペア学習」や「市松模様のグループ学習」など，学習形態の工夫による授業展開についても協議を進めました。最後に，講師の先生よりご指導やアドバイス等を頂き，第４回以後の授業公開へ反映できるよう進めました。

＜研究授業Ⅲ＞　

〇　平成２９年９月１１日（月）１４：００～１６：１５

　　〇　糠沢小学校第５学年，授業者・教務主任

　　〇　社会科　米づくりのさかんな地域―山形県庄内平野―

　　〇　講師　県北教育事務所指導主事様

＜授業の様子＞

＜事後研究会の様子＞

＜追伸＞

研究授業Ⅳ（予定）

　　〇　平成２９年９月２１日（木）１４：００～１６：００

　　〇　糠沢小学校第６学年，授業者・６学年担任

　　〇　算数科　速さの表し方を考えよう

第１１回もとみや駅伝競走大会へ向けた「結団式」後，雨により練習が進みませんでしたが，９月１１日（月），駅伝の基となる各自の「走力・持久力」の向上を目指して，校舎の周りを走りました。練習に当たっては，当然ですが教師が安全確保をしながら，子どもたちの練習を見守り，支援をしました。

　第１回目の様子を見ましたところ，４年生から６年生まで申し込んだ児童が全員元気な姿で練習に取り組んでいました。素晴らしいことです。学校の周りは，坂があり「走る力」を伸ばすには，適したロードではないかと思います。１１月まで練習期間はありますが，駅伝練習以外にも子どもたちは様々な教育活動へ関わっていますので，健康管理は大切になります。学校における子どもたちの健康管理に関しまして，学校は勿論ですが，ご家庭の皆様方のご理解とご協力をお願い申し上げます。

　９月１１日（月）より，糠沢幼稚園の子どもたちが，今月３０日に計画しています「糠沢幼稚園運動会」へ向けて練習を始めました。雨ばかり続いて，校庭での練習が延び延びになっていましたが，本日，待望の練習ができ，子どもたちや幼稚園の先生方も嬉しそうでした。思う存分に校庭内を利用して，運動会が大成功となるようご祈念申し上げます。申し訳ありませんが，校庭には若干草が茂っていますが，走る場所は除草をしていましたので，安全に練習ができたようです。９月３０日の運動会当日まで，子どもたちの「夢」が叶うよう応援して参ります。

＜運動会の会場を見学＞９月８日（金）

＜校庭で走りました！＞９月１１日（月）
　　　　　　　　　　　　　＜年長さん＞

　　　　　　　　　　　　　＜年少さん＞

９月７日（木），白沢中学校から栄養技師の先生が来校され，子どもたちへ「こころと健康」の応援をして頂きました。皆様方もご存じのとおり，「食事・睡眠・運動の３本柱」により，「健康な体とこころ」が育まれると言われています。健康で丈夫な体とこころのためには，「食」が重要です。日本における学校給食は，１２６年前に山形県の小学校で始まったようです。その後，給食では色々な食材を使用して調理し，給食として提供されたそうです。校長として，前任校（「食育タイム」）では下記のように，学校給食の歴史について，給食の時間に子どもたちへ「給食の歴史」と言う題名で伝えました。★下記の「パワーポイント」にて提示しましたのは，平成２７年度ですので，〇〇年前は，当時の年数です。ご了承願います。

今回，栄養技師の先生から「朝ごはんの大切さ」について，分かりやすくお話を頂きました。ありがとうございました。起床時間，就寝時間等の生活リズム，体調が「朝ごはん」の摂取に関わり，大切なことを説明されました。

９月７日（木），今回は，学校支援ボランティアの皆様方に５年生の家庭科学習に伴う「裁縫・ミシン操作補助」のご支援を頂きました。感謝申し上げます。これから計画的にご来校を賜り，子どもたちの「裁縫・ミシン操作補助」のご支援を頂くことになります。本日が，第１回目の「裁縫・ミシン操作補助」の時間で，５年生への支援のためにボランティアの皆様方（３名）が来校されました。まず担任から，ミシンの構造，糸掛けの手順，ボビン用の糸巻きなど，の説明がありました。初めての内容が多く「緊張しました。」という子どももいましたが，「お家で使ったことがあるので大丈夫です。」という子どももいました。このように経験の差があり，安全に使用するためには，担任だけでは個々の状態へ対応が困難な場面が予想されますので，保護者の皆様方によるボランティアは，大変助かりました。改めて御礼申し上げます。お陰様で，安全に最後まで学習を進めることができました。次回も，ボランティアの皆様方にお世話になります。よろしくお願いいたします。

９月７日（木），４年生が手話体験を通して「こころ」を学びました。相手とのコミュニケーション手段の一つとして，「手話」を体験者より学びました。手話には色々な形があり，それらを「目」で読み取り，相手の方とコミュニケーションを行います。日本だけでなく世界中には「手話」により，日常的な会話は勿論ですが，会議やテレビ放送などでも「手話」を生かしています。手話について調べましたところ，手話には種類があるそうです。例えば，日本の場合は「日本手話」と「日本語対応手話」の２種類があり，その中間の手話として，「中間型手話」というものがあるそうです。また，手話は世界共通ではなく，アメリカ，イギリス，フランスなど，原則的に各国で異なるそうです。

今回は，手話サークル（どんぐり）の皆様方から，「手話」を学びました。最初，講師の方から「手話を見たことがある人はいますか？」と，質問がありました。数名の子どもが手を挙げ，「テレビで観ました。」「買い物の時，レジで手話を見ました。」と，体験を話していました。その後，楽しい内容にて「手話」を学び，日常生活で使用できるほど，最後まで熱心に学んでいました。素晴らしい子どもたちです。手話サークルの皆様方には，楽しい時間を過ごさせて頂きました。また，分かりやすく教えてくださり，心より御礼申し上げます。

９月６日（水），第１１回もとみや駅伝競走大会へ向けた「結団式」を行いました。駅伝競走大会は，平成２９年１０月１５日（日）に本宮市内のコースにて行われます。毎年，市内各小中学校チーム，一般チームの皆さんが参加し，「こころの襷」を全力で運び，ゴールを目指します。糠沢小学校では，４年生から６年生の子どもたちへ応募をかけて，参加者を募りました。今年度は，参加希望者数が３０名で，大変うれしいことです。大会開催日が，１０月１５日で約１ヵ月間の練習となります。これから，子どもたちは毎朝，業間，そして放課後に「走力」と「持久力」，そして「こころの力」を高めるために練習に励んでいきます。すでに８月２５日付にて，保護者の皆様方には「練習計画」を配付しましたが，天候等により校庭や体育館での練習となります。なお，終了時刻の予定が，９月は概ね午後４時で，１０月は「駅伝コース試走」の場合のみ，午後４時を過ぎることもありますので，ご了承願います。

＜結団式＞

９月５日（火），今日も糠沢っ子の「素敵なところ」を実感しました。子どもたちの「登校後から，朝の活動，１校時・・・・給食，昼の活動，清掃・・５校時・・・。」と，「素敵な場面」を何度も拝見することができました。業間の時間は，３階から子どもたちの遊びの様子を見させて頂きました。どの子も，嬉しそうにグランドを走ったり，楽しそうに追いかけっこをしたりしていました。さらに，鉄棒や上り棒，雲悌などで遊んでいました。業間は，様子を３階から拝見していますと，低学年の子どもたちが気付き，「校長先生！」と声を３階までかけてくれました。思う存分に走ったり遊んだりする姿が，毎回拝見できることは幸せなことです。

昼休みには，巡回図書バスが糠沢小学校にきましたので，早速，子どもたちは読みたい図書を選び，借りた本を丁寧にバックへ入れて嬉しそうにして教室へ戻っていました。また，５・６年生が２学期初めての「鼓笛練習」を体育館で行っていましたので，その様子を拝見しました。９月下旬に本宮市内で予定されています「本宮市小学校鼓笛パレード」への参加に向けた全体練習でした。運動会以来の鼓笛練習でしたが，どの子も演奏やフラッグの動きができていました。前半は，演奏やフラッグの動きの確認でしたが，後半は行進をしながらの鼓笛練習でした。平成２９年度の鼓笛パレードでは，糠沢小学校が全体の先頭です。本宮市長様はじめ，関係者の次に，糠沢小学校鼓笛隊が第１番で演奏行進を行います。少し緊張をするかと思いますが，数年に１度の「先頭」の大役です。堂々とした演奏と行進ができるよう子どもたちと練習を進めて参ります。９月２７日（水）の本番（雨天時は，９月２８日（木））まで，何度か練習を進めていきますのでお世話になります。

＜業間の様子＞　　　　　　　　　　　　　　　

＜巡回図書バスでの様子＞

＜鼓笛練習の様子＞

＜１年生の笑顔＞

　５日（火），１年生がアサガオから「種」を収穫していました。「一つ，二つ・・・百と，たくさんありました。」と，子どもたちは嬉しそうに数えていました。

９月４日（月），天候も良く校庭使用ができる状態でした。子どもたちは，朝の登校後は自主的にランニングをしたり，業間には運動用具の利用や遊具の利用により基礎体力作りをしたりしています。さらに，４日は晴天ですので，お昼休み時間は，ほとんどの子どもたちが校庭で「思う存分」に遊んでいます。毎日，１年教室から６年教室まで「教室訪問」をさせて頂いております。これは，糠沢小学校に着任以来，毎日の活動です。前任校も含め，着任した学校では毎朝，毎日，何度も「教室訪問」や「休み時間の様子」など，拝見させて頂き，子どもたちの成長を楽しみにしています。校内の訪問中，子どもたちの「思う存分」に学んでいる姿も拝見できます。さらに，教職員の熱心な授業や教育活動の様子も拝見させて頂き，「さすが！糠沢小学校の教職員だ！」と頼もしく感じます。

このように，何事にも「思う存分」取り組む糠沢っ子は，「日本一！全力で過ごす！子どもたち！」と言っても過言ではないと思います。その姿は，毎日の校庭で過ごしている子どもたちから強く感じます。それらの姿から，「やっぱり！糠沢小っていいなあ！」と心から実感しました。以前にも紹介しましたが，休み時間だけでなく，清掃の時間にも，学習の時間にも，それらの姿を実感することが多くあります。平成２９年度，糠沢小学校へ転勤してきて，実感することの一番でした。素晴らしい糠沢小学校の「証」でもあります。

　２学期は，改めて「思う存分！学び・遊び・食して・鍛える」というキーワードを大切にしながら，全教職員，保護者の皆様，住民の皆様との「つながり」を「中心」とし，共に「目標」を持ちながら進めて参ります。

＜朝・業間など活動の様子＞

＜清掃の様子＞

９月４日（月），５・６年生対象に校内水泳記録会を糠沢小学校のプールにて実施しました。６年生にとっては小学校最後の記録会です。５年生は記録会が，高学年として最初の記録会の参加です。小学校生活では，陸上関係，水泳関係，音楽関係，そして発表会関係など様々な行事があります。どの行事に対しても，糠沢っ子は全力で参加し，最後までやり遂げています。糠沢小学校の「誇り」です。平成２９年度の校内水泳記録会は，どの学年の子どもたちも「最後まで諦めず，自己目標の達成」を目指しました。１年生から６年生までの全ての「記録会」を応援させて頂きました。改めて，先生方によるご指導に感謝申し上げます。
　当日は，多くの保護者の皆様方のご来校を頂き，こころ温まるご声援に感謝申し上げます。ありがとうございました。前半は，５年生と６年生が個人種目「自由形・平泳ぎ」の種目に挑戦しました。２５ｍと５０ｍの距離に挑戦し，目標を達成しようと最後まで諦めずに，泳ぎきる姿を見ることができました。後半は，５年生と６年生がリレーにて競泳をしました。どちらの学年の子どもたちも，今までの練習の成果を発揮し，リレーを最後まで行うことができました。素晴らしいチーム力でした。
　さらに，５年生対６年生の男女別で「水球」を行いました。子どもたちは，ボールをパスしたり，投げたりしながら相手の陣地まで運んで、タッチしていました。とても楽しい「水球」で，微笑ましい光景でした。６年生にとっては，小学校最後の「水泳学習」でした。どの子も真剣に集中して水泳記録会に参加しました。素晴らしい子どもたちでした。
★プール利用日から本日までの期間中，プール事故や大きなけがなかったことは，大変良かったです。保護者の皆様方，関係者の皆様方に御礼申し上げます。

　９月４日（月），午前８時１５分，「図書ボランティア」の皆様方より，糠沢っ子へ「心の栄養」を届けて頂きました。１学期にも，図書ボランティアの皆様方，夢図書館の司書の方がご来校され，１年生と２年生に「出前読み聞かせ」を進めてくださいました。嬉しい時間でした。

本日，２学期最初の１年生，２年生の子どもたちを対象に進めました。子どもたちにとっては，「嬉しいです。」とにこにこ顔で待っていました。図書ボランティアの皆様方からの「真心」と「こころの栄養」が込められた読み聞かせに，感謝申し上げます。今後も，糠沢っ子へ「こころの栄養」を提供して頂けますようよろしくお願いいたします。大変うれしい限りです。

＜１年生＞

＜２年生＞

　９月３日（日），南達方部小中学校ＰＴＡ親善球技大会が行われました。お母さんは「バレーボール」，お父さんは「ソフトボール」の種目に出場しました。例年，白沢体育館や白沢グランドで行われています。今年は雨の日が多く，ソフトボールの練習が，思うように進まなかった各小中学校チームが多くあったのではないでしょうか。

　当日は，天候もよく球技大会日和でした。各チームとも「こころを一つ」に全力で球技大会へ参加していました。お母さんやお父さんの活躍している姿を子どもたちも観戦し，応援を通して「絆」が一層深まったのではないでしょうか。毎回，大玉村と本宮市の小中学校から各１３チーム（バレーボール・ソフトボール）が参加し，予選リーグ戦と決勝トーナメント戦で試合が行われました。結果も大切ですが，大玉村の皆さんと本宮市の皆さんがスポーツを通して，年に一度，球技大会で親睦を深めることは大変重要なことではないでしょうか。このようなＰＴＡ親善球技大会は，全国各地において減少の傾向が続いていると聞きます。このように，他地区では子どもたちの減少や学校の統廃合の影響等もありますが，歴史ある「南達方部小中学校ＰＴＡ親善球技大会」の継続を願い続けます。参加された皆様方，応援や準備でお世話を頂きましたＰＴＡの皆様方に，改めて御礼と感謝申し上げます。

＜バレーボール＞

＜ソフトボール＞

９月１日（金），１・２年生対象に校内水泳記録会を糠沢小学校のプールにて実施しました。１年生にとっては初めての記録会です。２年生は記録会が，２年目ですので少し慣れていますが，プールが大の方となり「プール台」を沈めたプールや，２５ｍプールにて記録会へ参加しました。

　朝の気温と水温が少し気になりましたので，実施時刻を下げました。ご迷惑をおかけしました。記録会開始時刻を午前１０時３０分にしました。その後，天候にも恵まれ，太陽（快晴）のもとで子どもたちは，練習の成果を発揮していました。１年生は，先生方（毎回複数）のＴ・Ｔ指導により「安全に，楽しく学習」を積み重ねてきました。また，２年生も１年生と同様に先生方（複数）のＴ・Ｔ指導により「安全に・楽しく学習」を進めてきました。

　まず，１年生の種目「輪くぐり」の通過とゴール記録を測りました。次に，２年生は「ビート板バタ足」でプールの横を泳ぎました。３番目には，１年生がビート板を使用したバタ足で泳ぎました。４番目には，２年生が自由形でプールの横の距離や縦の距離に挑戦しました。ゴール目指して「力の限り」泳いでいる姿に感動を覚えました。１年生も２年生も素晴らしい子どもたちです！記録会の間，応援に来られました保護者の皆様方，ご家族の皆様方からの大きな声援に，子どもたちも１００％以上の力を発揮して記録に挑戦していました。

　本日は，多くの保護者の皆様方，ご家族の皆様方に最後まで応援を賜りまして，心より御礼申し上げます。ありがとうございました。

＜１年生の記録会＞



<２年生の記録会＞

９月１日（金），本日早朝より，子どもたちの「登校での見守り」と「安全確保」に感謝申し上げます。毎日，登下校時に，糠沢っ子の安全確保のために糠沢地区の皆様方には，「見守り」を行って頂いていますことに，心より感謝申し上げます。

毎朝，午前７時１０分頃から午前７時３５分頃まで，学校前の交差点で登校の様子を見守り，安全確保に努めています。本日は，地区の方やＰＴＡの方が安全のために見守りをして頂きました。ありがとうございました。

年度当初から気になっていましたので，子どもたちが登校する時間帯（午前７時から午前７時３５分まで）での南北（郡山方面と二本松方面）の道路における自動車等の通過車両数を数えてみました。大凡，１分間で平均１２台から１５台程度の通過がありました。約３０分間で４００台ほどです。

このように，交通量が多い中，子どもたちが「安全」を確認しながら登校をしています。班長さんや副班長さんなど，信号で横断を待っていてくれた自動車の運転手さんへ，「御礼の会釈」をしています。子どもたちの通学に対する運転手さんの「思いやりと安全確保」に改めて感謝申し上げます。

これからも，子どもたちの「命」を守るために，学校・ＰＴＡ・行政・警察の関係・連携を強化していきたいと思います。

　先生方は，研修①「Ｑ－Ｕ活用による楽しい学級づくり」，研修②「渋川小公開授業研究会へ参加」，研修③「公開授業（外部への公開）」などの研修を積み，糠沢っ子が「より一層，夢中になって学ぶ子ども」となれるよう現職教育を進めています。全学級の授業公開を通して，夢中になって学んでいる姿をご覧いただければ幸いです。糠沢っ子が「やっぱり！糠沢小でよかった」と言って頂ける授業を進めたいと研修に励みます。

　今年度も研修③の糠沢小学校における公開授業を計画しました。（１学期に実施した公開授業は，６月にネットで配信済みです。）下記の通り計画を立てましたが，事情により変更等が生じた場合はお知らせいたしますのでご了承願います。

＜２学期公開授業の予定＞　
★これららの「公開授業」は，先生方を対象とし，先生方の「研修」のための公開授業となります。ご了承願います。
★９月と１０月分です。なお，変更等が生じることもありますので,ご了承願います。１１月分は，後日お知らせいたします。

　　　９月　１１日（月）５校時　５年社会科

　　　９月　２１日（木）５校時　６年算数科

　　　１０月　６日（金）５校時　すくすく学級

　　　１０月１８日（水）５校時　１年算数科

　　　１０月２０日（金）５校時　のびのび学級

①６月１６日（金）　国語科（４年，授業者４学年担任）

②６月２１日（水）国語科（２年，授業者２学年担任）

９月から，５年生・６年生の家庭科学習に伴う「裁縫・ミシン操作補助」のご支援を賜ります「学校支援ボランティア」の皆様方が決まりました。支援ボランティアの皆様には，５年と６年の学習に関わりますので，９月から１０月上旬ごろまでの期間，家庭科がある日にお世話になります。

今回は，５・６年の保護者の皆様方から，６名の皆様にお世話になります。大変うれしい限りです。「こころ強い応援」です。学級担任１名では子どもたち一人一人の活動で困難な場面が生じた時，適切に対応を行うことが難しい時もあります。そこで，６名の皆様方からご協力を頂けることにより，子どもたちも伸び伸びと自信を持ちながら活動ができるものと考えます。本当に感謝申し上げます。

＜９月の授業予定＞
　★なお，下記の計画は変更になる場合もあります。
　　変更等が生じた場合は，ボランティアの皆様へご連絡いたします。

①９月　７日（木）１・３・４校時・・・・６年，５年

　　②９月　８日（金）３校時・・・・・・・・６年

　　③９月１３日（水）２校時・・・・・・・・６年

　　④９月１５日（金）３校時・・・・・・・・６年

　　⑤９月２１日（木）３校時・・・・・・・・５年

　　⑥９月２６日（火）３校時・・・・・・・・６年

　　⑦９月２８日（木）３・４校時・・・・・・５年

８月２９日（火），本宮市内の伊勢新聞店様より「新聞閲覧台」を寄贈して頂きました。伊勢新聞店様は，本宮市本宮字千代田にあります。今回，子どもたちのために「新聞閲覧台」を頂きましたので，早速組み立て，子どもたちが「閲覧」ができるよう設置しました。今回のプレゼントは「言葉のプレゼント」と考えても過言ではないでしょうか。

子どもたちは学校や家庭において，本を読んだり，本にて調べたりする活動を日常的に進めています。しかし，新聞活用に関しましては，必ずしも読んだり活用したりする場や機会が多いとは言えないでしょう。平成２９年３月に文部科学省から新学習指導要領が公示されました。平成３２年度から新しい学習指導要領の内容により学習がスタートします。その前に，移行措置という段階を経てから，完全実施となります。新しい学習指導要領には，「統計資料や新聞」などの活用を求めています。子どもたちが情報活用能力を高められるよう学校教育でも進められます。コンピュータ活用は勿論ですが，統計資料や新聞，視聴覚教材なども活用されます。その中で，「新聞活用」が重視されているようです。コンピュータの活用と同様に，新聞の活用も学ぶことになります。

今回，伊勢新聞店様から「新聞閲覧台」をご寄贈して頂いたことは，大変うれしいことです。有効に活用を進められるように，まず５・６年生の教室に近い場所に設置し，子どもたちへ新聞を展示していきたいと考えております。

ここで改めて伊勢新聞店様に感謝申し上げます。

＜新聞閲覧台＞

８月３０日（水），３・４年生対象に校内水泳記録会を糠沢小学校のプールにて実施しました。天候等が心配されましたが，実施判定時刻の午前７時５０分現在で，雨がなく，水温も気温も適温でした。記録会がスタートして途中で大雨などなく，最後まで記録会を進めることができました。

　子どもたちが，夏休み期間中や体育の時間における水泳練習の成果が発揮できたようです。素晴らしいことです。タイムを測定する種目，自由形で距離を測定する種目の２種類を全員が実施しました。後半の「距離を測定する種目」では，３年生も４年生も長い距離を泳ぎきることができました。その中でも，５０ｍ，７５ｍ，そして１００ｍを自由形で泳いだ子どもたちが多く見られました。また，少しでも長い距離を目指して泳いでいた子どもたちもいました。

　本当に素晴らしい記録会で，「感動」を覚えました。自己目標の達成を目指した練習，そして本日の水泳記録会での挑戦は，「結果」も重要ですが，「努力」や「継続」，「諦めない」などの「こころの力」の成長も実感しました。今回の記録会での体験を学習や生活などの場面でも活用できることを願っています。

　最後になりましたが，本日子どもたちのために応援を賜りました保護者の皆様方，ご家族の皆様方には，改めて御礼申し上げます。子どもたちや保護者の皆様方，地域の皆様方から「やっぱり！糠沢小でよかった！」とお声をかけて頂けるよう，今後も糠沢小学校全教職員が全力で，協働で子どもたちの教育活動に専念して参ります。ご参観ありがとうございました。

＜３・４年記録会の様子＞     ３・４年を代表して選手宣誓！（４年）

　★３年生，４年生の全員が２種目目「距離」にチャレンジしました。３年生も４年生も多くの子どもたちが，１００ｍを泳ぎきることができました。

 ＜追伸＞　
１・２年生・・９月　１日（金）２校時　９：２５～　

　　　　　　　　　　雨天時は，９月４日（月）２校時

５・６年生・・９月　４日（月）３～４校時　１０：３０～

　　　　　　　　　　　雨天時は，９月５日（火）３～４校時
  各学年共に，「実施判定」は，当日の午前７時５０分です。

『望ましい人間関係の形成・個性の伸長・集団の一員・自主的・実践的な態度・・・』という，子どもたちの『人間力』を伸長させる場と機会が，クラブ活動です。これは，学年や学級の所属を離れて，４年生から６年生までの子どもたちが，「共通の興味・関心」を追究する活動の時間です。日本全国，どの小学校でも実施されている「活動」です。それぞれの学校や地域の特徴，子どもたちの興味や関心事を生かした「活動内容」が多く見られます。普段の多くは同じ学年の子ども同士で学習したり生活したりしていますが，意図的に学年の枠を超えた「交流活動」により，望ましい人間関係の形成へつながったり，個性を伸ばすことへつながったりします。素晴らしい教育活動です。

８月２９日（火）は，２学期最初のクラブ活動でした。各クラブ活動の様子を参観して歩くと，子どもたちは「真剣，集中，楽しく，工夫，仲良く，連携」など，クラブ活動の目標を表した姿で活動に専念していました。生き生きとした子どもたちの表情が拝見できて，嬉しい限りです。

平成２９年度も，本宮市では「福島県元気キッズサポーター派遣事業」を活用し，担当の先生が市内の保育所，幼稚園，放課後児童クラブ，小学校へ派遣されました。８月２９日（火），初回の派遣として，糠沢小学校にも元気キッズサポーターが来校されました。本日，校長から教職員への紹介，さらに業間に校長から子どもたちへの紹介を行いました。その後，活用計画に従って「元気キッズサポーター」の先生が様々な活動の支援へ関わって頂きました。派遣事業は平成２９年８月１日～平成３０年３月３１日までの期間です。前述しました通り，本宮市内の多くの子どもたちへの「元気」を配達するサポーターです。昨年同様に，元気キッズサポーターの先生と共に，糠沢っ子の「体力向上」「こころの力向上」を進めて参ります。よろしくお願いいたします。昨年度に引き続き本宮市様から，ご支援を賜り，子どもたちは大変喜び，元気のエネルギーも頂き，表情が生き生きとしていました。心より感謝申し上げます。

＜全校児童へ紹介＞　※元気キッズサポーターの先生

　子どもたちへ紹介後，早速子どもたちがサポーターの先生を囲み，楽しそうに会話をしていました。とても素敵な光景でした。

＜水泳学習のサポート＞　

　サポーターの先生は，自己紹介で「水泳が得意です。」とおっしゃっていました。３年生の体育で模範水泳をして頂いたところ，素晴らしい泳ぎに拍手喝さいでした。

８月２８日（月），先週の始業式，土曜日，日曜日が経過した本日，朝の登校の様子（交通指導を含む）から１校時の授業中の様子，２校時の授業中の様子などを見て歩きました。以前にも触れましたが，長期の夏休み終了後は，一般的に「不安定」な期間と言われています。糠沢小学校の子どもたちの安全指導と共に，朝の登校を見ていますと，班長さんや副班長さんが一生懸命に，下級生の面倒を見ながら，安全に登校していました。とても良いことです。

いつものように登校後は，自主的に「朝の運動」を進めていました。校庭を計画的に走り，体力や走力の基を伸ばそうと努力している姿が多く見られました。その後，１校時や２校時の学習の様子を見て歩きましたところ，どの学年の子どもたちにも「集中力」「積極性」「自主性」を感じました。先生の話を最後までしっかりと聞き，学習を進めていました。さらに，業間やお昼休みにも思う存分に遊んだり，運動したりしていました。このように，学校における「生活リズム」は，大変重要なことです。　

これらを支えるのは「健康・体力」です。さらに「食事と睡眠」です。３度の食事と十分な睡眠により健康な体，体力が向上すると言われています。「当たり前のことです。」とご指摘されるかもしれませんが，子どもに限らず大人も同様であると考えます。保護者の皆様方もご存じのとおり「白沢中学区子どものパワーアップ大作戦２０１７」にて，「白沢中学区の幼・小・中」の子どもたちを対象とした生活・勉強を進めています。さらに，「保護者の子どもへの関わり方」も進めています。これらの共通な実践を通して，子どもたちの「夢・希望」を実現できるよう支援して参ります。

＜登校後の様子＞８月２８日（月）　★自主的なランニング

＜授業、最初の様子＞８月２８日（月）　★１年から６年まで

　８月２８日（月），第２学期の「給食」がスタートしました。本日のメニューは「ごはん，夏野菜カレー，コールスローサラダ，リンゴヨーグルト，牛乳」でした。子どもたちの給食準備や，食事の様子を見て歩きました。第２学期から，ランチルームでの食事が５・６年生対象となり，１年２年３年４年は，各教室での食事となります。糠沢小学校では，ランチルーム利用人数が全校児童数に対応した広さやテーブルがありませんので，「ランチルーム」での食事を低学年・中学年・高学年と分けた利用計画で進めています。本日のメニューは，ほとんどの子どもたちが「好きです。」と反応しています。なお，今回の「夏野菜カレーの具材」は，ジャガイモ，玉ねぎ，人参のほかに「かぼちゃ・なす」など，夏野菜が使用されています。調理は勿論ですが，食事を頂く子どもたちや教職員も，「手洗い」は入念に行いました。

　一般社会では，「食」に関する様々な情報や課題が報道等で聞かれますが，学校給食においては，その趣旨や目標を踏まえた「給食指導」として，本宮市教育委員会のご指導のもと進めています。食に対する管理や指導のもと，各小学校や中学校の給食調理員さん，給食主任さん，そして給食センターでは毎日，おいしい給食を作り，子どもたちの成長を願いつつ提供しています。心より感謝申し上げます。

＜おいしい給食を頂いています＞

８月２７日（日），糠沢小学校の６年生代表選手（男女各１チーム）が，郡山市開成山陸上競技場にて開催された「第２７回県小学生リレーカーニバル」へ出場しました。以前にも，子どもたちの活躍をご紹介してきましたが，大会当日へ向けた練習が十分とは言えない環境でした。しかし，子どもたちは集中して練習を行ってきました。

８月２７日当日，県内各地から陸上スポーツ少年団や各小学校代表チーム・個人など，多くの選手が参加しました。男子チームも女子チームも練習の成果を発揮し，最後までバトンを正確にパスすることができました。素晴らしい走りでした。今回の記録と結果は，下記のとおりでした。

＜予選タイム＞

　　　男子　４×１００ｍリレー　　５６秒２７　　

　　　女子　４×１００ｍリレー　　１分１秒２９　　

★これらの記録は，南達方部小学校陸上大会の時より相当速くなりました。
　　最高の素晴らしい記録です。「チーム力」ナンバーワンの証です。
　リレーカーニバルまでの練習期間がほとんどない状態でしたが，子どもたちは目標をしっかりと持ち，「チーム力」を十分に発揮しました。結果も大切ですが，このような全国大会レベルに出場し，チームとして目標へ向かって進むことは，何よりも「貴重な経験」であり，「宝物」です。一人一人の思いが「一つに結束」されることは，今後の中学校，高等学校，大学など必要とされる「こころの力」ではないでしょうか！今回，初めて使用した「陸上専用シューズ」を履いてリレー競技に参加したことは，リレー競技に関わらず，他の種目による陸上競技への「入門」でもあります。今後，陸上競技に出場する機会が遭遇した時は，ぜひ「糠沢小学校のチームで走ったリレーカーニバル」を思い出し，目標へ向かって進んでほしいと願います。保護者の皆様方の引率並びに，ご協力・ご支援に感謝申し上げます。
＜練習の様子＞


＜大会の様子＞

８月２６日（土），午前６時から第２回ＰＴＡ奉仕作業と，資源物回収作業が行われました。ＰＴＡ環境委員会の運営により，ＰＴＡ本部役員様，糠沢小の教職員，保護者の皆様方からのご支援・ご協力により実施できました。糠沢小学校校舎内外・周辺の美化作業や環境整備を進めて頂きました。また，ＰＴＡ本部役員様，教職員により同時に「資源物回収」も行われ，糠沢地区内で「資源物」を提供された住民の皆様方に感謝申し上げます。毎年，糠沢っ子の「学ぶ環境・学びの資源」の充実を図るためのご理解とご協力に御礼申し上げます。

皆様方もご存じのように，今年の夏は大雨が続き，各地で甚大な被害が出たという報道を耳にすることが多かったと思います。そのために，糠沢小学校の校庭や土手などの周辺には，一面が「緑色」と例えられるほど，雑草が夥しいほど繁殖しました。予定通り「奉仕作業と資源物回収」を始めましたが，午前６時３０分頃，突然大雨となり約１時間振り続けていました。その後，除草作業の皆さんには，途中から校舎内のガラス磨きへ移動して頂きました。しかし，資源物回収は，糠沢の各区にて回収を進めているために，途中で変更をすることができませんでした。全部の区が終了するまで「資源物回収作業」を続けました。大雨の中，ずぶ濡れ状態でしたが皆さんの協力と連携により，安全に最後まで進めることができました。心より御礼申し上げます。今回もトラック数台分の「大切な資源物」が，住民の皆様方により確保できましたことは，筆舌しがたいほどの感謝の気持ちで一杯です。

＜除草作業・ガラス磨き＞

 ＜資源物回収・分別＞

※途中から大雨！大雨の中，皆さんのパワーで分別作業！

８月２５日（金），第２学期初日から，全校児童により「縦割班による清掃活動」を進めました。長期間の夏休み終了後とは思えないほど，各清掃個所で「全力」で，そして「連携」しながら最後まで清掃を進めることができました。何度も校舎内を見て歩きましたが，誰一人遊んでいる子どもはいませんでした。糠沢小学校の「よさ」の一つではないでしょうか！清掃の時は清掃に集中し，学習の時は学習に集中し，遊ぶ時は思う存分遊ぶなど，糠沢っ子の素晴らしいところがたくさんあります。嬉しいことです。床の担当は雑巾で何度も廊下を拭き，手洗い場担当は汚れを見つけて力を込めて磨き，掃き掃除の担当は隅々まで掃いてごみを集め，班長さんは清掃のほかに低学年の子どもたちの面倒を優しくみているなど，どの清掃班も仲良く進めていました。「こころの成長」を感じました。
＜清掃の様子＞※一部紹介

８月２５日（金）に，校内水泳記録会のご案内を子どもたちに配付しました。下記の通り，１年生から６年生までの「水泳記録会」を糠沢小学校のプールにて実施します。なお，予定の日が，天候不順や実施不能な場合は，各学年にて予備日に，実施しますのでご覧ください。

　　＜校内水泳記録会のお知らせ＞　

１・２年生・・９月　１日（金）２校時　９：２５～　

　　　　　　　　　　雨天時は，９月４日（月）２校時

　３・４年生・・８月３０日（水）２校時　９：２５～

　　　　　　　　　　　雨天時は，９月１日（金）３校時

　５・６年生・・９月　４日（月）３～４校時　１０：３０～

　　　　　　　　　　　雨天時は，９月５日（火）３～４校時

 ★各学年共に，「実施判定」は，午前７時５０分です。

８月２５日（金），長期の夏休みも無事終了し，糠沢っ子が元気に登校しました。誰も休まず，「出席率は１００％！」（出停・忌引を除く）でした。素晴らしいことです。これもご家族の皆様方や地域の皆様方によるご配慮とご支援のお陰です。心より御礼申し上げます。夏休み期間中，大きな事故やけがの報告もなく，プール開放時には，１年生から６年生まで元気に水泳や水遊びに専念できました。第２学期スタートの時，糠沢っ子が全員，元気１００％で学級・全校にて顔を合わせることができたことは，何よりの「宝物」です。素晴らしい糠沢っ子たちです。

＜第２学期始業式の様子＞

本日から，８２日間の２学期がスタートしました。始業式では，子どもたちへ１学期の活躍や頑張ったことなどについて称賛しました。さらに，第２学期には，子どもたちの目標が達成できるよう願い，校長から講話「こころ」を伝えました。

　◎校長の講話「こころ」

　◎表彰の様子

＜追伸１＞お世話になります！―８月２６日―

第２学期は，年度当初にも年間予定表にてお知らせいたしておりますが，８月から１２月まで，毎月大きな教育活動が計画されています。特に，保護者の皆様方にご協力を賜る場や機会が多く計画されております。お世話になります。８月２６日（土）は,ＰＴＡ年間計画にて［資源回収・奉仕作業］が行われます。朝６時から「資源回収」と「奉仕作業」が，分担されて進められます。お忙しい時期とは存じますが，糠沢小学校（子どもたち）のためにご支援とご協力を賜りたく，改めてお願い申し上げます。

＜追伸２＞ＰＴＡ本部役員会！―２学期の計画確認―

８月２４日（木）午後６時３０分より，２学期スタート前にＰＴＡ本部役員の皆様方が参集され，２学期の大きなＰＴＡ事業等について話し合いを持ちました。学校行事への協力だけでなく，対外的な事業や地域の皆様方からのご協力等について，ＰＴＡ会長様を中心として「糠沢小ＰＴＡ」のパワー溢れる慎重な協議が進められました。 

８月２５日（金）に，第２学期がスタートします。明日，長期間の夏休みを満喫した子どもたちに出会えるのが楽しみです。休業中，「事故や事件」に遭遇する報告もなく，安全な生活を過ごせたと思います。

１年生から６年生までの各教室（支援学級も）における「板書」を見てきました。どの学級の黒板にも「温かなこころ」が記され，嬉しい気持ちになりました。明日の朝，子どもたちが登校し，教室へ入った瞬間，きっと「嬉しい気持ち」になるに違いありません。糠沢小学校の先生方は，子どもたちのために職務に専念すると共に，研修，当番活動，校務処理，校舎やプール管理等も積極的に行いました。感謝申し上げます。

＜各学年の板書＞★板書の写真は，順不同です。

糠沢小学校における「プール開放」は，計画通り１０日間無事に実施できました。開放日最終である８月２３日も天候に恵まれ，多くの子どもたちが水泳や水遊びで満喫していました。計画しました１０回の開放すべてが実施でき，プール監視体制もしっかりとできました。心より御礼申し上げます。開放期間中，利用した子どもたちの累計が６２７名となりました。多くの子どもたちがプール開放の時間，事故もなく十分に楽しんだと言えると思います。監視員の皆様方に改めて御礼申し上げます。
＜プール利用者数＞　　　累計６２７名
①７月２８日(金)　６４名　　　⑥８月　４日（金）　６０名
②７月３１日(月)　７３名　　　⑦８月　７日（月）　６５名
③８月　１日(火)　６２名　　　⑧８月２１日（月）　５７名
④８月　２日(水)　５６名　　　⑨８月２２日（火）　６８名
⑤８月　３日(木)　５７名　　　⑩８月２３日（水）　６５名
＜プール開放の様子＞８月２３日（水）最終日です！
 

８月２１日（月），初めて手に取った「スパイクシューズ」で，少し違和感を持ちながらも少ない時間でしたが確認しました。練習初日の８月２１日は，雨天続きの校庭でしたが，練習ができる状態でしたので，全員が意欲的に参加していました。ウォーミングアップやバトンパス練習，スターティングブロックによる練習，トラックを使用したバトンパスの練習を進めました。夏休み期間中でしたが，ご家庭の皆様方のご理解とご支援のお陰で，最初の練習ができましたこと心より御礼申し上げます。

リレーカーニバル大会へ向けて，限られた練習期間ですが「南達陸上の再来！」を目指して，全員で心を一つに進めました。素晴らしいことです。大会へ向けて，天候が良好な場合，校庭による練習を積み重ねていきます。

＜練習初日の様子＞
 

＜追伸＞

糠沢小学校の６年生代表選手（男女各１チーム）が，８月２７日（日）に，郡山市開成山陸上競技場で開催されます「リレーカーニバル」へ出場する予定です。５月に実施されました「南達方部小学校交歓陸上競技大会」での６年リレー優勝チーム（６年男子・６年女子）が，「全国大会」レベルのリレー競技に参加します。競技会場は，校庭とは異なり地面が「全天候型のトラック」で，陸上用のスパイクシューズ使用によりリレーを行います。

当日，応援が可能な方は，ぜひ開成山陸上競技場までよろしくお願いいたします。このような「経験」が最高です。子どもたちの活躍にエールを贈ります。

糠沢小学校における「プール開放」も，計画通り８日目を迎えました。久しぶりの晴天のもと，約４０名の子どもたちが，「水泳・水遊び」を３００％の気持ちで楽しみました。長雨が続き，寒い夏休みかと思っていましたが，２１日（月）の天候・気温にて，プール開放ができました。大変うれしいことです。プールサイドの子どもたちの様子を伺いに行きますと，子どもたちから「校長先生！夏休み楽しいです。あと少しです。」と，手を大きく振って声が返ってきました。元気な子どもたちの笑顔に「ホット」しました。残り数日間ですが，楽しい夏休みを過ごし，元気な姿で「第２学期始業式」に出会える日を楽しみにしています。

毎回，プール監視の保護者の皆様方，プール管理の小学校教員，本宮市教育委員会の監視員様により，安全にプール開放ができています。心より感謝申し上げます。思う存分に楽しい時間を過ごしているようです。とても素敵なことです。これからもプール開放が予定されていますので，事故が発生しないように「安全・安心」な運営・管理を進めて参ります。

＜プール開放の様子＞８月２１日（月）

８月１４日（月），糠沢小学校の子どもたちの様子を閲覧されている皆様方からの応援によりまして，「１０万アクセス」に達成しました。心より感謝申し上げます。本当にうれしい限りです。今までにご紹介して参りました「糠沢っ子」の活躍の様子を通して，１０万アクセスに達しましたことは，最高の感激です。改めて，糠沢っ子への「応援」に感謝申し上げます。

もとみやスクールｅネットがスタートしまして，約４年目となりました。前任校（和田小）に着任しました平成２６年度から平成２８年度までの３年間でも，「１０万アクセス」を達成することができました。平成２９年度に着任しました糠沢小学校におきまして，在職中に「１０万アクセス」へ達したことにより，２度目の経験です。「学校生活の中の素敵な出来事」や「子どもたちや先生方の活躍場面」，「ＰＴＡの皆様方や地域住民の皆様方のご支援の場面」など，ご紹介したい内容や写真等を通して，「感謝の心」をお届することも一つであると考えて発信しております。

今後も，「心温まる場面，活躍の場面，感動の場面，感謝の場面」など，様々な素敵な場面や様子を，タイムリーにご紹介して参ります。よろしくお願いいたします。

　糠沢小学校だけではありませんが，子どもたちが「楽しい学校！」「楽しい学級！」を実感するために，Ｑ－Ｕ活用により「学級づくり支援プログラム」に取り組んでいます。平成２９年度より，本宮市教育委員会様から，市内の小中学校すべての学校において，Ｑ－Ｕテストを「年２回実施」できるよう支援して頂いております。感謝申し上げます。

このテストを活用して，各学級における「人間関係」を客観的に分析し，子ども一人一人が「〇〇学級で楽しく過ごせます。」「〇〇学級は，一人一人を大切にし，仲の良い楽しい学級で，大好きです。」など，温かな人間関係の環境の中で，学習・係活動・遊び・学級活動など，安心して伸び伸びと生活ができるよう支援しています。

　そこで，糠沢小学校では，毎年「Ｑ－Ｕテストの結果分析・活用」に関わり，専門家（奥羽大学の鈴木先生）を招聘して，学級担任の先生方は研修を積んでいます。平成２９年度は，夏季休業中に研修の一環として実施しました。その様子を拝見しまして，「糠沢っ子のために，先生方は全力で考え，全力で楽しい学級を作るために，研鑽に励んでいる。素晴らしい。」と実感しました。

＜研修の様子＞　平成２９年８月４日（金）

※１年から６年までの個別研修とし，全担任が熱心に「学び」ました。

学級ごとの詳細なデータ，その分析，そして活用を話し合いました。大変効果的な研修（鈴木先生から，学級のよさ，効果的な支援，今後の学級づくりなど，具体的にアドバイスを頂きました。）で，第２学期からの「学級経営」に反映できるものとなりました。

           （研修の一部紹介）

糠沢小学校における「プール開放」も，４日目を迎えました。７月２８日，７月３１日，８月１日，８月２日と，天候や気温にも恵まれました。毎回，約５０～９０名程度の子どもたちが，「水泳・水遊び」を２００％と言えるほど満喫しています。毎回，プール監視の保護者の皆様方，プール管理の小学校教員，本宮市教育委員会の監視員様により，安全にプール開放ができています。心より感謝申し上げます。思う存分に楽しい時間を過ごしているようです。とても素敵なことです。これからもプール開放が予定されていますので，事故が発生しないように「安全・安心」な運営・管理を進めて参ります。

＜プール開放の様子＞８月２日（水）※当日は，５６名でした。

＜追伸＞

前任校の和田小学校（校長）に勤務していました時，ご協力・ご支援を賜っておりました「和田幼稚園」の皆様へ，「園舎ジオラマ」（縮尺１/１００で製作したジオラマ）を届けて参りました。在任中は大変お世話になりました。園長先生や園児に披露しましたところ，大変喜んでおりました。
園児たち・・・楽しそうに「滑り台がある。ここには，〇〇がある。」と，ジオラマを見ながら話していました。

園長先生と先生・・・大変喜ばれていました。

★ちなみに現在は，糠沢小学校のジオラマ製作中（勿論，自宅にて夜の約２時間を確保して，日々制作しています。）です。完成しました時には，公開（創立記念日に間に合うよう）の予定です。

夏休みに入り，１２日目となりました。元気な糠沢っ子が「プール開放」を利用して泳いでいます。現在，校舎周辺には「ヘチマ・ゴーヤ・ひょうたん」が見事に成長し，緑のカーテンができています。さらに，それぞれの植物には「実」がたくさん見られ，生き生きと成長しています。これらの様子から，学校へ訪れる「元気な糠沢っ子」の姿をイメージします。また，糠沢っ子を見守り，すくすくと成長しているように感じます。
＜ヘチマ＞

＜ゴーヤ＞

＜ひょうたん＞

＜追伸＞

７月２９日（土）～７月３１日（月）までの２泊３日間，「全国へそのまち・こども交流事業」（沖縄県）に，本宮市内の小学校から代表児童が参加しました。糠沢小学校からも，６年生の１名が参加しました。「全国へそのまち」に加盟している全国各地の市町村からも参加しました。３日間，各地の小学生と交流したり，沖縄の「よさ」を味わったりすることができました。
　７月３１日（月），参加児童全員が元気で帰ってきました。引率の皆様方と保護者の皆様方，本宮市当局に対しまして御礼申し上げます。
★なお，参加の様子等は，本宮市教育委員会のページにて写真が掲載されています。

　７月２３日（日）午前６時より，第２６回「防犯及び交通安全とラジオ体操の集い」が，糠沢小学校体育館にて実施されました。毎年，本宮市交通対策協議会長様，本宮地区交通安全協会会長様はじめ，多くのご来賓の皆様方のご臨席のもと，歴史ある集いが行われます。第２６回という実施回数から，この集いがスタートして２６年目となります。素晴らしいことです。
糠沢地区にあります各種団体様が，早朝より多数ご参加いただき，心より御礼申し上げます。さらに，準備や運営に当たりまして，本宮地区交通安全協会糠沢分会長様，はじめ多くの皆様方に感謝申し上げます。

当日は，糠沢小学校の多くの子どもたち（糠沢小の教職員も）が参加し，交通安全作文コンクールの表彰，作文の発表，交通安全スローガンの唱和など，様々な活動が行われました。さらに，防犯・交通安全を願い，参加者全員によるラジオ体操を通して，糠沢地区の「安全・安心」を確保して頂いていますことに深謝申し上げます。

　素晴らしい「集い」に参加させていただき，糠沢地区の皆様方による「連帯感・協働性・実行力」を強く感じました。今後も，子どもたちの「安全・安心」を継続していけるよう糠沢小学校としても，糠沢地区の皆様方と共に，全力で取り組んで参ります。

＜開会式の様子＞

＜表彰の様子＞

＜発表の様子＞代表児童３名が発表。

＜ラジオ体操の様子＞ＰＴＡ会長様が，ラジオ体操の指揮者。

＜スローガンの唱和＞

　７月２１日（金）から，夏季休業に入りました。以前にもお知らせいたしましたが，７月２５日（火）に，本宮市小学校水泳大会が「本宮市子ども屋外プール」にて開催予定です。その大会へ出場します子どもたちが，今日から糠沢小学校のプールにて練習を進めています。体育部の先生方が中心となり指導を進めています。参加選手約２０名の子どもたちが，午前９時３０分より，晴天の下で練習に取り組んでいます。素晴らしいことです。

　大会へ向けてけがや病気等にならないよう注意しながら練習に取り組んでほしいと願います。指導に当たっています糠沢小学校の先生方も細心の注意を払いながら，子どもたちの目標が達成できるよう支援して参ります。保護者の皆様方には練習に当たり，ご理解とご協力に感謝申し上げます。

【参加選手の皆さん】

【練習の様子】７月２１日（金）午前９時３０分～

【楽しい給食タイム】７月１９日（水）1学期最後の給食！残食量０ｋｇ

【終業式にて】７月２０日（木）素晴らしい発表でした！

【本宮市小学校水泳大会へ向けて】７月２０日（木）「選手壮行会」

　７月２５日（火），本宮市こども屋外プールにて開催されます「第９回本宮市小学校水泳大会」へ出場する選手の壮行会を実施しました。出場する子どもたちへ大きな声援をおくりました。

【夏休みの過ごし方】生徒指導主事より
　生徒指導主事から，夏休み期間中の注意点について，「４つの車」をキーワードとして，安全・安心な過ごし方を伝えていました。

＜追伸１＞

　４月に新学期がスタートして，約３ヶ月半が経過しようとしています。本宮市内には，幼保小中の子どもたちが，日々目標を持ちながら生活を送っています。糠沢小学校の子どもたちは勿論ですが，本宮市内の子どもたちも全力で生活をしております。その支えを各小中学校の校長先生，各幼稚園の園長先生，各保育所の所長先生の方針のもと，「教職員の皆様方」が協働力を発揮しながら，全力で教育計画に沿って，進めております。すばらしい本宮市における「教育活動」です。これらの教育活動を通して，子ども一人一人が生き生きとした「表情」や「笑顔」で過ごせるのは，何よりの「宝物」です。「本宮市に感謝！」
　＜追伸２＞
　夏季休業中，糠沢小学校のプール開放を，保護者の皆様方よりご要望がありましたので、計画通り「開放」を進めます。なお，プール開放にあたりまして，何よりも優先しますのが，皆様方もご存じのとおり「安全管理」です。水の事故と安全確保は，最も重視しなければならないことですので，ご理解とご協力を重ねて申し上げます。安全・安心な「夏休み」となることをご祈念申し上げます。

【プール開放予定日】　
★ただし，天候や水温・気温・施設管理等の条件により，「開放しない場合」もありますので，ご了承願います。
　◎7月28日（金），7月31日（月）
　◎8月1日（火），8月2日（水），8月3日（木），8月4日（金），8月7日（月）
　◎8月21日（月），8月22日（火），8月23日（水） 

　1学期も残すところ，数日となりました。4月の始業式や入学式からスタートして，糠沢小学校の全教職員は，だれ一人休みや欠けることなく「１００％以上の協働力」で，糠沢っ子のために教育活動に取り組んでいます。校長として，大変うれしい限りです。「ここに，糠沢小学校あり！」といえる学校です。特に，糠沢っ子は，ほとんど休む(出席停止等を除く）ことなく毎朝，自らの「足」で歩いて登校する児童がほとんどです。さらに，登校後や業間には，自ら校庭に出て全力で走っています。糠沢小学校の「自慢」の一つです。

　1学期を振り返りますと，糠沢っ子のために，糠沢小の全教職員が，糠沢小学校の内外で「充実した教育活動」を通して，子どもたちの「学びの保障」に協働力・連携力を発揮していることはこの上ない喜びです。さらに，糠沢幼稚園の先生方や白沢中学校の先生方との協働性も「自慢」の一つです。幼稚園・小学校・中学校の「つながり」は，大変重要なことです。今後も充実・発展できるよう努力して参ります。

　もうすぐで，１学期も終了しますが，糠沢地区の皆様方，保護者の皆様方には今後も変わらぬご支援を賜りますようお願い申し上げます。

＜追伸＞

　糠沢地区にお住いの皆様方，保護者の皆様はご存知のことと思いますが，７月２３日（日）には，糠沢小学校におきまして「防犯・交通安全にかかわる集い」が行われる予定です。２３日の午前６時より開始いたします。

　なお，当日は本宮市長様はじめ，多くのご来賓皆様方のご臨席のもと，糠沢っ子の「作文」や「標語」等の発表もあります。さらに，発表後は，参加者全員によります「ラジオ体操」も行われる予定です。

７月１１日（火）から７月１３日（木）までの２泊３日，会津自然の家を中心とした「集団宿泊学習」を体験してきました。出発の日（７月１１日）は，子どもたちも「緊張と不安」の表情でいました。当日は，多くの保護者の皆様方に見送られ，会津若松市へ出発しました。出発式に当たり，校長から「宿泊学習のめあて」に関わる問いかけをしました。「今は，『めあて』について実感が湧かないかもしれませんが，宿泊学習終了後，これらのめあての達成状況をお話ししていただきます。」と，５・６年生の子どもたちへ伝えました。

７月１３日の帰校式では，２泊３日間の体験学習を終了してきた子どもたちの表情や姿から，「少し疲れた表情が見られますが，充実感や達成感など，皆さんは実感できたでしょうか？」と，５・６年生の子どもたちへ投げかけました。その返答は「充実感を持つことができました。」「少し大変なこともありましたが，最後までできたので満足しています。」「班活動にて進めたフィールドワーク，野外炊飯，ナイトハイクなど，助け合ってどれもよくできました。」・・と，満足した表情で答えていました。出発前のめあて「自立・自律・共生・安全」を意識して，けがなく安全に共同生活ができたことは素晴らしいことです。３日間，ご家族の皆様方には大変お世話になりました。今回の宿泊学習の体験活動等を，今後，子どもたちが学校生活にて「発展的活動」へつなげられるよう進めて参ります。

＜宿泊学習１日目の様子＞７月１１日（火）

　          出発式

          班別フィールドワーク活動後，鶴ヶ城で記念写真

　       入所の集い　　　　　　　　      夕食

　          班長会議  　                               ナイトハイク

＜宿泊学習２日目の様子＞７月１２日（水）

　　　     朝食　　　　　　　　　　　　　野外炊飯

　　　    野外炊飯　　　　　　　　　　　カヌー体験

　　　　カヌー体験　　　　　　　　　キャンプファイヤー準備

＜宿泊学習３日目の様子＞７月１３日（木）

充実した生活ができました！会津自然の家　

      赤べこ絵付け体験                日新館にて講話

　 　　帰校式（予定時刻に到着）

※２泊３日間，５・６年生全員が参加し，けがや病気もなく３日間の活動を通して，宿泊学習の目標を達成することができました。関係者の皆様方，保護者の皆様方，引率指導の先生方に感謝申し上げます。

昨日の１２日（水）も，本日の１３日（木）も糠沢っ子は「出席率１００％」で，「元気２００％」です。現在，会津自然の家にて「自立・自律，共生」を目指して，５・６年生は「思う存分に活動」を満喫していると思われます。天候も心配ですが，活動に影響を及ぼすことはないようです。

ここで，糠沢小学校の宝物は「健康」と「元気」，そして「思う存分遊ぶ」と「みんな仲良く」と言っても過言ではないでしょう。７月１３日（木）は，以前にも紹介しましたが，５・６年生が全員参加して「宿泊学習の３日目」を思う存分に体験しています。糠沢っ子が「出席率１００％」，「元気２００％」だからこそ，１年生から６年生まで「充実した学校生活・校外生活」を送ることができるものと考えます。この基盤には，ご家庭からのご支援やご協力があるからこそ実現できるものです。心より深謝申し上げます。

　いよいよ，本日（７月１３日）の１６時３０分頃（予定），５・６年生が帰校します。※宿泊学習の様子についてのご紹介は，後日発信する予定ですので，もうしばらくお待ちください。
＜糠沢小学校の様子＞



＜追伸１＞
　昔，「文部大臣　塩川氏」より，寄贈された糠沢小学校の教育目標が表記された「書額」が，破れたり陥没したりしていました。 大変気になりましたので，校長自らですが，修復させていただきました。専門家ではないので，完全ではありませんが修復し，再び「書額」を掲示しました。※修復は２度目です。

７月１２日（水）午前１０時３０分頃，白沢中学校の生徒（２５名，糠沢小学校の卒業生）が糠沢小学校を訪れました。この日は，５・６年生が会津自然の家にて，２日目の宿泊学習を進めています。ボランティアの生徒たちは，花壇の草むしりや窓ガラス磨き，ベランダの清掃など，糠沢っ子が学んでいます「糠沢小学校」に対する思いやりを持ちながら丁寧に，奉仕活動を進めていました。その姿を見ていますと，「さすが！中学生は違うなあ！」「熱心に黙々と活動をしているなあ！」と感じました。終了後，見違えるほどの「環境」となっていました。熱い中，母校の環境づくりのために，最後まで活動していただき，本当に素晴らしい生徒たちです。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

＜ボランティアの様子＞

＜追伸１＞

糠沢小学校の子どもたちは「清掃活動」でも，全力で取り組んでいます。特に，集中して校舎等に愛着を持ちながら，何度も！何度も！「水拭きや掃き掃除」を行っています。５・６年生が宿泊学習の体験中は，４年生から１年生が，各学級や決められた場所の清掃となります。
＜追伸２＞
　５・６年生が体験しています「宿泊学習」の様子は，７月１１日（火）の活動は予定通り，事故やけがもなく「班別フィールドワーク」など，実施できました。さらに，全員が午後の活動や夜の活動も，充実した生活ができたそうです。ご安心ください。
＜追伸３＞
　７月１２日（水）は，１年生から４年生まで全員が元気に出席しています。５・６年生が不在の間，朝の登校では「班長さんや副班長さん」の役割を行い，安全に学校まで登校（下校も）ができています。

７月１１日（火）から７月１３日（木）までの３日間，５・６年生が集団宿泊学習体験のために会津若松方面へ出かけます。「学ぶ場や機会」の多くは，どの学校でも「学校・地域等」において進められていますが，ご存じのように学習指導要領には，「教科，道徳の時間，総合的な学習の時間，特別活動など」の目標，内容等が示されています。その目標を達成するために，学校では「教育課程（教育計画・指導計画）」を作成し，それをもとに日常の授業を進めています。今回，５・６年生は特別活動（学校行事「集団宿泊学習」）として，様々な体験学習を行います。宿泊先は，会津若松市にあります「福島県会津自然の家」です。子どもたちの宿泊学習に伴う準備等にご配慮いただき，保護者の皆様方に改めまして，御礼申し上げます。

＜追伸＞

　７月１０日現在，天気の週間予報（インターネット）によりますと，宿泊学習体験の期間において，少し天候等が心配です。体験期間中，事故がないことと天候が悪くならないことをご祈念申し上げます。さらに，元気で素直な５・６年生の願い（天候がいいこと）は叶うものと祈っております。糠沢小学校の先生方（引率）は，事前指導や準備等で大変苦労されて進めておりましたが，「子どもたちのために，事故ゼロをもとに，充実した宿泊学習の体験にしましょう。」と，決意していました。御礼申し上げます。

【３日間の主な予定・計画】

　７月１１日（火）

　　　〇会津若松市内のフィールドワーク（班ごとに計画した内容で）
　　　〇会津自然の家にて，入所の集い，宿泊の準備，ナイトハイクなど
　７月１２日（水）

　　　〇野外炊飯，カヌー体験，ディスクゴルフ，キャンプファイヤー

　７月１３日（木）

　　〇宇宙大作戦，退所の集い，日新館見学，学校へ移動

７月５日（水）は，南消防署員の皆様方にご支援を頂きながら，「救急法講習会」を開催しました。プール使用に当たり機械管理，使用判断，安全マニュアル等のもとに，事故のないプール使用となるよう，ＰＴＡ主催の「救急法講習会」を開催しました。（夏季休業期間中の「プール開放」に伴う監視体制を強化するための研修会でした。）５・６年生の保護者の皆様方，ボランティアの皆様方のご参加により実技研修会を進めました。ありがとうございました。（教員も実技研修会に参加しました。）
＜追伸１＞
　糠沢っ子が，安全・安心して「水泳や水遊び」を充実できるよう夏季休業中の開放要請が糠沢小学校ＰＴＡの保護者の皆様方より申請がありました。これらの申請をもとに，夏季休業期間中はプール監視体制を「保護者・教員・本宮市教育委員会」の三者連携により構築し，安全な「プール利用」を進めて参ります。
＜追伸２＞
　夏休み期間中のプール開放日です！（予定ですので，天候やプール状況により，変更や中止となる場合もあります。ご了承願います。）
【プール開放日】（予定）
利用時間　午後１時から午後２時３０分まで
①７月２８日（金）　　⑥８月　４日（金）
②７月３１日（月）　　⑦８月　７日（月）
③８月　１日（火）　　⑧８月２１日（月）
④８月　２日（水）　　⑨８月２２日（火）
⑤８月　３日（木）　　⑩８月２３日（水）

＜救急法講習会の様子＞

７月５日（水），第１学期の大きな行事の一つであります「授業参観・親子給食会と講話・学校評議員会・救急法講習会・学年懇談会」を開催しました。保護者の皆様方，学校評議員の皆様方，消防署の皆様方が，ご来校いただきまして，心より御礼申し上げます。ありがとうございました。

　４日からの大雨や台風等の影響も心配されましたが，糠沢小学校や糠沢幼稚園等では，特に被害はありませんでした。県内各地や全国各地で，大雨や台風等により被害に遭われました皆様方には，心よりお見舞い申し上げます。

　さて，７月５日当日は，子どもたちも先生方も一生懸命でした。授業の様子を参観させていただき，生き生きとした学習の様子，問題を熱心に考える様子，ペアやグループで話し合いをしている様子などから，今までの成果が随所に見られました。素晴らしい「糠沢っ子」と「糠沢小の先生方」です。さらに，当日は第１回学校評議員会も開催させていただきました。平成２９年度糠沢小学校学校評議員（５名）の皆様方に公私ともご多忙の中，ご参集いただきまして感謝申し上げます。皆様方もご存じのように，「学校評議員会」は法律（学校評議委員制度）により設置義務となっております。ここで，一部をご紹介いたします。
＜学校評議員会とは＞　※文部科学省ホームページより抜粋しました。

ここで示しました通り，学校評議員制度は約１７年前に施行された制度です。この制度をもとに，各学校は「より良い学校」を目指しております。

＜親子給食会の様子＞

＜栄養の先生による講話＞

＜学校評議員会の様子＞

＜授業参観の様子＞

　以前，全校朝会にて校長講話「本の素晴らしさ」を行いました。その前後にも「読書」に関する図書委員会の子どもたち，読み聞かせボランティア様，お話し会の皆様より子どもたちへ「素晴らしい本」を数多く紹介していただきました。さらに，本校の図書室が充実するよう「夢図書館の皆様方」にも，大変お世話になっております。

　今回，糠沢小学校の図書室内に「おススメ図書」コーナーがありましたので，ここでご紹介します。図書委員会の子どもたちが一冊一冊，丁寧に読み，丁寧に扱い，そして紹介する図書には，子どもたちが作成しました「ご紹介カード」が帯封のように巻かれてありました。これらの数点を読ませていただいたところ，「その本の面白さや，・・・・〇〇のところはおすすめです。」など，ぜひこの本を手に取ってほしいという願いを強く感じました。素晴らしい取り組みです。

　予定内容では，１年生の子どもたちと保護者の皆様方との「親子給食会」があります。１年生の子どもたちも入学後，小学校における様々な「教育活動」を体験してきました。幼稚園などとの違いに，戸惑う場面もありましたが，糠沢小学校の先生方と保護者の皆様方との「協力・連携」によりまして，７月３日現在では，国語科，算数科，生活科，体育科など「教科学習」にも慣れて，知識だけでなく「表現力・思考力」などの力も育ってきました。それらの「様子や成果」を７月５日（水）に行われます第２回授業参観にて，子どもたちの活動や発表等から感じていただければ幸いです。

　また，２年生から６年生までの子どもたちも，同様に「成長した姿」を見ることができます。朝の集団登校，朝の自主ランニング，業間運動，清掃活動，給食，教科学習，休み時間，対外的な行事の練習，児童会委員会活動，クラブ活動など，様々な場面で実感できます。素晴らしいことです。

＜７月５日の予定＞

※授業公開の内容です。

　※予定です。

１１：４５～１３：１０　親子給食会と講話（１年生の保護者の皆様）

　１３：１５～１４：００　各学年の授業公開

　１４：１０～１４：５０　学年懇談会（１学期の反省，夏休み関係）

　１５：００～１６：００　救急法講習会
　　　　　　　　　　　　　（５・６年保護者様，ボランティア様）

　　講習会終了後　　　　　　教養委員会 

６月３０日（金），全校集会活動にて「給食保健委員会」より，在校児童へ色々なメッセージが送られました。委員会からの提案やメッセージは，糠沢っ子が普段の生活や，学ぶ環境を「活性化」するために，大変重要な内容でした。先生方から提案されることも重要ですが，子どもたちの代表や委員会に所属している方から，「〇〇は，〇〇にとって，とても大切なことです。」「〇〇できるよう，一人一人で目標を持ちながら最後までやり遂げましょう。」など，全校児童へ「メッセージや大切なこと」を発信していました。素晴らしいことです。１学期も後半となりましたので，今回の確認は生活の活性化へ向けた「いい場所と機会」となりました。在校児童たちは，今回の給食保健委員会からの提案や呼びかけを，「よりよい生活」が送れるよう「実行」へ移してほしいと願います。

　夏休みも近づきました。長期の休業中，健康で安全な生活を送るためにも，今回実施されました「給食保健委員会」の発信は素晴らしいものです。夏休み期間も含め，普段の生活でも委員会からの内容を子どもたち自身が「実行」できるように願っております。

＜委員会の発表＞

６月２９日（木），４年生の子どもたちが「ハンディキャップ疑似体験」に参加しました。糠沢小学校の体育館内に「ハンディ」の場を設け，障がいを持っている方の動きや配慮点，そして最も重要な内容を学びました。その内容は，「障がい（ハンディ）」を持っている方がどのような苦労をして，日常生活を送られているのか，短時間でしたが「疑似体験」を通して触れることができました。今回は，主に３種類のハンディキャップ（車いす・アイマスク・高齢者疑似体験）を，全員が体験しました。体験に当たり，本宮市社会福祉協議会から３名の職員様，糠沢地区民生委員様にお世話になりました。ありがとうございました。今回の体験を通して，子どもたちが「障がい者」の皆様方への理解を深められれば幸いです。言葉で「障がい（ハンディ）」を理解し，「疑似体験」で理解したつもりでも，十分とは言えないのが現状です。そこで，これから一層重要となってきます「障がい者」を差別せずに，一緒に社会生活を送れるようにしていくことが大切です。

＜参考資料＞

※内閣府から発布されました「障がい者差別解消法」（平成２８年４月１日施行）により，下記のような概要とパンフレットが発布されています。※ここでは，校長の判断で「障害」を「障がい」という表記にしています。
＜障がい者差別解消法の概要＞　＜障がい者差別解消法のパンフレット＞

　そのためにも，小学校教育における「障がいを持っている皆様方」との「かかわり愛や共生」は，今後ますます重要となります。今回，４年生が体験した「ハンディキャップ疑似」を，今後の生活や学習へ反映できるよう願います。改めまして，体験活動を進めるにあたり，「本宮市社会福祉協議会」の皆様方，糠沢地区民生委員様には，準備から本番，そして片付けまで大変お世話になり，心より感謝申し上げます。

＜体験の様子①・・・・車いす＞



＜体験の様子②・・・高齢者疑似体験＞

＜体験の様子③・・・アイマスク＞

６月２８日（水），今回は５年生と６年生の子どもたちが「自らの歯を守るための学習」を行いました。講師は第１回目の先生と同じく，「学級活動」の時間に，「歯の健康」を目標として，自らの歯の健康維持の必要性と今後の健康維持管理等を学びました。流石！５・６年生は，初めての「歯科教室」ではないので，手際よく準備し，各自，しっかりとした「自己目標」なども設定しながら，積極的に学習へ臨んでいました。単なる「むし歯予防」だけでなく，将来の歯を考えながら積極的に学んでいた姿が印象的でした。

第１回歯科教室，第２回歯科教室でも同じですが，歯科教室で学んだことをもとに，日常生活（学校・家庭）の中で継続し，正しく歯磨きや，正しく歯の健康ケアができるようになってほしいと願います。「継続は力なり」のことわざのように，「歯磨きは優しく，決して力任せに磨かないこと」を大切にしてほしいと願います。これこそ，「力」とは「やさしさの継続力」「思いやりの継続」ではないでしょうか？

＜５年生の歯科教室＞
※本時のねらい・・・「噛むこと」と「歯磨き」

＜６年生の歯科教室＞

※本時のねらい・・・「歯の構造」と「歯磨き」

　６月２７日（火），年間を通して計画的に４・５・６年生が，児童会委員会活動を進めています。児童会委員会活動は，ほとんどの小学校で実施されているものです。国語科，社会科，算数科などの「教科学習」とは異なり，「特別活動」として学んでいます。ここで，「特別活動」について説明をしています「学習指導要領」から一部ご紹介いたします。「児童会活動」は，「特別活動」の一部です。※なお，学習指導要領は現在，実施されている内容です。

1 目標・・児童会活動を通して，望ましい人間関係を形成し，集団の一員としてよりよい学校生活づくりに参画し，協力して諸問題を解決しようとする 自主的，実践的な態度を育てる。

2 内容・・学校の全児童をもって組織する児童会において，学校生活の充実と向上を図る活動を行うこと。

 （1）児童会の計画や運営 （2）異年齢集団による交流 （3）学校行事への協力

この表記のように，児童会活動の目標「・・・参画し，協力して諸問題を解決しようとする自主的，実践的な態度・・・」を見ますと，「参画」「協力」「問題」「解決」「自主的・実践的な態度」という言葉からもわかりますように，大変重要な資質・能力，そして態度を育むことが目標となっています。この目標からも分かりますが，子どもたちが「問題解決力」を身に付け，一人ではなく「集団」に参画し，自主的に解決しようとする「解決力」を育むことへつながります。これらの態度や力は，各教科等で身についた「解決力・追究心」を反映しているものです。素晴らしい「糠沢小」とするために，子どもたちは「仲良く」活動しています。これらの活動を通して，将来，社会の中で必要とします「生きる力」へつながるものと考えます。

＜委員会活動の様子＞

給食保健委員会

環境委員会

運動委員会

運営JRC委員会

放送新聞委員会

図書委員会

６月２７日（火），今日も糠沢っ子が全員登校し，仲良く遊んだり学習したりしています。糠沢小学校における４月から「出席率１００％」の登校日が増加しました。５月はインフルエンザにて「出席停止」の状況が続き，ご家庭の皆様方には大変ご心配をおかけしましたが，６月から全員の登校が多くなりました。

１学期も残すところ「１ヶ月」を切りましたが，本日も子どもたちは元気に学校へ登校し，朝のランニングや業間での体力づくりに取り組んでいます。素晴らしいことです。校長として４月に着任し，毎朝，子どもたちが徒歩で学校まで来る姿を拝見するたびに，「班長さんや副班長さん」の指示のもと，安全に登校ができていることは，何よりも素晴らしい「宝物」です。特に，信号機や横断歩道等にて，停車や右折左折する自動車に対して，丁寧に「一礼をする姿」を毎回見るたびに，感謝の気持ちと今までに学んだことを引き継いで行動ができている「班長さん・副班長さん」「同じ班員」の子どもたちから，「安全意識と感謝の心」を感じます。

　これも，ご家庭の皆様方，地域にお住まいの皆様方によります「ご支援と思いやり」が，子どもたちの行動へ反映されているものと考えます。ありがとうございます。

＜朝の自主ランニング＞　
※１年から６年まで，ほとんどの子どもたちが，自主ランニング！

＜業間の運動＞

 ＜追伸１＞　※出席率１００％の日

　４月の入学式から，６月２７日（火）までの「出席率１００％の日」を調べてみました。ただし，出席停止は含めませんでした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜出席率１００％の割合＞

　４月・・・７日間（４月の授業日数１７日間）　　４１．２％

　５月・・・９日間（５月の授業日数２０日間）　　４５．０％

　６月・・・８日間（６月の授業日数２２日間）　　４２．１％　６月２７日現在

　これらの結果から，糠沢小学校の子どもたちの出席率１００％は，毎月４０％以上ということが分かります。健康で学校へ通学ができることは素晴らしいです。

 ＜追伸２＞　※図書委員会が進めています！「図書ビンゴ」続々と完成！

　たくさんの本を楽しみながら「読書」ができるように，図書委員会がくふうしたビンゴです。子どもたちがジャンルごとに本をよみ終わると，印をつけます。その印が揃うと「ビンゴ」となります。すでに，多くの「完成」達成者があります。

＜追伸３＞　※ホッとする瞬間！「ペーパークラフトによるクワガタムシ」

　子どもたちが制作した「クワガタムシ」です。

　図書室の前の廊下に，「ペーパークラフトによるクワガタムシ」が飾られてありました。「ホッとする瞬間です。」

　６月２６日（月），平成２９年度がスタートして，約３ヶ月が過ぎようとしています。４月から６月末までの「学びの環境づくり」を見せていただきますと，教室内や教室外，校舎・廊下や校舎周辺，花壇や各学年の栽培など，糠沢っ子が「学ぶ」ために，教職員が協力し合って整備しています。

　子どもたちの素晴らしい作品掲示が見られます。また，自主的な活動のランニングに挑戦している子どもたちの「マラソンカード」も，記録が追加されているようです。さらに，子どもたちが関わっています「アサガオ・ヘチマ・ヒョウタン・ミニトマト，ワタ」など，元気いっぱい成長しています。これからも糠沢っ子が「夢中で学ぶ学校」を目指して，日々「学びの環境づくり」や「授業の充実」を進めて参ります。

＜教室内・教室外・廊下・校舎内＞

※この板書は，毎回「給食保健委員会」の児童が描きます。（ランチルーム内）

＜校舎内・周辺・花壇＞


＜栽培学習＞

　＜１年生＞　※子どもたちが，心を込めて世話をしています。　　　　

　＜２年生＞　※ミニトマトには「花」が咲きました。　　　

　＜３年生＞※３年生は，ワタ，ヒョウタン，ヒマワリ，ピーマン，ホウセンカなど数種類の「種」を発芽させて，観察し,育てています。

　６月２１日（水），糠沢っ子が「心の栄養を蓄える体験」を味わいました。雨の中，図書ボランティアの皆様方（３名）と，夢図書館の司書の方（１名）がご来校され，１年生と２年生に「出前読み聞かせ」を進めてくださいました。感謝申し上げます。まず，２校時は１年生の子どもたちを対象に進めました。子どもたちにとっては，「楽しい読み物，嬉しいです。」と感想を持ち，さらに，大型絵本の読み聞かせでは，想像の世界に入り，物語の登場人物や情景などを体験しているかのように「うん！〇〇なのだ。」と，体全体で味わいました。

　３校時は，２年生の子どもたちを対象に「出前読み聞かせ」を行いました。大型絵本を使用し，迫力満点の場面や考えさせられる場面など，様々な場面の面白さを味わっていました。図書ボランティアの皆様方の「真心」が込められた読み聞かせに，感謝申し上げますとともに，子どもたちへ「心の栄養」を提供してくださり，大変うれしい限りです。

＜１年生＞

＜２年生＞

　６月２３日（金），全校朝会があり，久しぶりに「校長講話」を行いました。１年間で計画的に「校長講話」を実施していますが，学校の生活状況や社会の状況等の変化により，子どもたちだけでなく教職員へ向けた内容の「校長講話」を今までも実施してきました。その中でも「道徳教育（特に，生命尊重や人権尊重）」に関する講話は，重要であると考えます。

　今回の校長講話は，『「本」をよむと・・〇〇！』という題名で，全校児童へ問いかけをしました。校長講話のねらいは，５月下旬に「家族読書おススメ図書」に関わる図書が５０冊，図書室へ入荷したことを紹介したことから，図書室での活用や「なぜ？本をよむの？」というテーマで，子どもたちへ伝えました。どの幼小中学校にも「読み物コーナー」，「図書室」，「図書館」，「学習コーナー」など，色々な名称で設置されているものと思います。今回の「家族読書おススメ図書１００選」は，従来の図書館利用を一歩進んで，保護者の皆様（家族の皆様）と，子どもたちが「おススメ１００選」の中から，親と子で選択し，一緒に「読書」を楽しむという素晴らしい場と機会です。

そこで，もう一度「読書の楽しみ」を紹介し，子ども自ら「おかあさん，〇〇の本をいっしょに読もう。」「うん，お母さんと一緒に〇〇の本を読みましょう。」という，双方向読書（校長の自作した言葉）となれば幸いです。短時間でしたが，子どもたちは真剣に「読書の楽しみ」に関する校長講話を聴いていたようです。大変うれしくなります。これを機会に，双方向読書が浸透することを願います。

＜校長の講話より＞※パワーポイントにより提示

＜追伸＞

　二本松市，大玉村，本宮市の２市１村により作成しました「家族読書パンフレット」を元に，各家庭で進めていくことになります。そのパンフレットには「ノー・メディア・デー（ウィーク）のすすめ」が掲載されています。その中には，「・・子どもたちをメディア漬けから救うためには，ノー・メディア・デー（ウィーク）を設定し・・・家族で本についての話をすることで，親子のコミュニケーションをはかることができます。」と，表記されています。各ＰＴＡだけ，各学校だけ・・という「垣根」を外して，２市１村が連携を取りながら進めることにより，住んでいる子どもたちの「人間性」を育むことができるものと考えます。

　６月２２日（木），１年生から４年生までの子どもたちが「自らの歯を守るための学習」を行いました。皆様方もご承知の通り「歯」は，一生大切にしたいものです。そこで，糠沢小学校では「学校保健年間計画」にて，６月の重点を「歯を大切にしよう」を目標として進めています。特に，１年生から６年生までの「学級活動」の時間には，「歯の健康」を目標として歯科衛生士様を講師としてお迎えし，自らの歯の健康維持の必要性と今後の健康維持管理等を学びます。まず，第１回目は６月２２日（木），１年生から４年生までの各教室にて，学年の学習目標に合わせた内容で進めました。第２回目は６月２８日（水），５年生と６年生を対象とした歯科教室を開催します。歯科教室で学んだことをもとに，日常生活（学校・家庭）の中で継続し，正しく歯磨きや，正しく歯の健康ケアができるようになってほしいと願います。「継続は力なり」のことわざのように，「歯磨きは優しく，決して力任せに磨かないこと」を大切にしてほしいと願います。これこそ，「力」とは「やさしさの継続力」ではないでしょうか？

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

　６月２１日（水），第２回授業研究会を開催しました。多くの先生方（糠沢幼稚園，白沢地区内の先生方）がご来校され，２年国語科の授業公開を参観されました。ありがとうございました。糠沢小学校だけで「学び合う力」を育成しているわけではありません。本宮市教育委員会の指導のもと，中学校区単位の「研究推進体制」で進めています。このシステムは，数年前から本宮市教育委員会で採用している「体制」です。この体制を有効に活用するために，校内授業研究のご案内を「白沢地区内」へ発信しています。白沢地区内の幼稚園・保育所から，３つの小学校へ入学し，卒業後は３校の子どもたちが白沢中学校へ進学します。これらは，単位的な研究運営を白沢地区の「学力向上プラン」をもとに実践し，白沢地区で「人材育成」を進める重要な基盤です。糠沢小学校だけではなく，白沢中学校様，白岩小学校様，和田小学校様も，「公開授業研究」を通して，その「役割」を推進しています。ここに，「白沢地区の教育」の素晴らしさがあるものと確信します。

　第２回目の授業研究会でも，前回と同様に，研究協議では，糠沢小学校の先生方と糠沢幼稚園の先生方が「グループ」になり，本時の成果と課題を話し合いました。そして，研究テーマへ迫るために，各自が記録した内容をもとに，手立ての検証や有効性，特に「学び合う力」を「活用力」へつなげるため，振り返りながら意見を出し合いました。「ペア学習」や「市松模様のグループ学習」など，学習形態の工夫による授業展開についても協議を進めました。

＜研究授業Ⅱ＞

　　〇　平成２９年６月２１日（水）１４：００～１６：００

　　〇　糠沢小学校第２学年，授業者２学年担任

　　〇　国語科　二つのせつめいをくらべよう

　　〇　講師　※招聘いたしませんでした。

＜授業の様子＞

＜事後研究会の様子＞

　６月２１日（水），１年生が入学して約３ヶ月が経過しようとしています。４月には未体験なことばかりで，戸惑いが多くみられましたが，糠沢小学校の一日の生活にも慣れてきました。登校後の朝の様子，業間の様子，学習の様子，休み時間の様子，そして給食の様子や清掃の様子など，幼稚園とは異なる活動や学習を経験し，徐々に「小学校生活」に慣れてきたように感じます。１学期も残りがわずかとなります。皆様方もご存じのように「白沢中学区子どもパワーアップ大作戦２０１７」がスタートします。この大作戦は，毎年白沢地区内の幼稚園・保育所・小学校・中学校が「連携・連接」しながら推進してきたものです。毎年，年度末に見直しを進め，新年度へ向けた内容や取り組みを話し合い，そして「パワーアップ大作戦２０１７」を完成させています。

　２１日（水），子どもたちへ提示し，各家庭で話し合いをもってほしい旨の通知文と一緒に配付しました。各学校や各幼稚園，各保育所，そして中学校におきまして，下記の姿を目標として，別紙の大作戦を進めてほしいと願います。

小・中⇒自分のよさや可能性を発見し，夢，希望に向かって取り組む
　　　　　子ども

　幼児　⇒自分なりの力を発揮し，様々な環境に主体的にかかわり，夢
　　　　　をもっている子ども

＜追伸＞

一般的に，幼児教育と小学校教育との「生活環境や活動の違い」は，どの学校でも生じると言われていますが，子どもたちの特徴や性格を的確に把握し，一人一人の子どもたちが「学校へ行ってよかった！」「学校で学べてよかった！」など，充実感や達成感が味わえるよう小学校教育の内容を全教職員で実践しています。学校の特色もありますので，幼稚園との「連携・協力」は，重要なことです。もうすぐで「第１学期も終了」となります。

そこで，糠沢小学校では，糠沢幼稚園との協働体制にて，従来から「子どもの学ぶ権利が一人残らず保障される学校」に関する実践や研修を進めてきました。今までの実践や研修の成果を活用したり，本宮市教育委員会からのアドバイスや支援等を生かしたりして，子どもたちの「学ぶ権利」を保障できる学級・学校を作るために，全教職員で進めてまいります。　

　６月１９日（月），どの小学校でも「３年生」は，自ら住んでいます「地域の特徴や特色」を学んでいます。糠沢小学校が設置されています糠沢地区だけでなく，本宮市内の特色も学びます。

３年の社会科では，大きく分けて①「わたしのまち　みんなのまち」②「はたらく人と　わたしたちのくらし」③「かわってきた人々のくらし」について，学びます。また，総合的な学習の時間では，「ふるさと糠沢を探ろう」という大きなテーマのもと，１年間学びます。

今回は，本宮市に伝わっている「昔話」や，本宮市内の歴史的な出来事や人物に関する「もとみやかるた」を通して，「わたしたちのまち　みんなのまち」を学習しました。講師は，「本宮むかしむかしの会代表」の伊藤様でした。前半は，本宮市に伝わる「昔話」を丁寧に，わかりやすく語っていただきました。後半は，「もとみやかるた」を，グループ別にかるた取りを進めました。かるた取りの後半になりますと，毎年実施されています「もとみやかるた大会」のスタイルで，対抗戦を行いました。子どもたちは，まるで本大会のように熱心に，集中して読み札のリズムに合わせ，全力で「かるた取り」を楽しんでいました。かるたの内容は，すでにご説明しました通り，「もとみや」へのふるさと愛を高め，継続し，大切に見守ってほしいという願いが込められた「もとみやかるた」です。

＜昔話を味わっています！＞

＜もとみやかるたを楽しんでいます！＞

　６月１５日（木），５年生が理科の時間に「顕微鏡の使い方」を学んでいました。顕微鏡の使い方を学ぶために，対象生物を「水中微生物」として，顕微鏡の１から１０までの操作や，記録の取り方などを学びました。初めて顕微鏡を取り扱った子どもたちが多く，先生の丁寧な説明により徐々に手順を理解し，その後自らの操作にて，「微生物」を拡大しで観察ができるようになりました。

肉眼でははっきりしない様子や形が，顕微鏡を活用する方法を学び，操作に慣れることにより，「〇〇を拡大して様子を観てみたい。」「魚の卵を観察したい。」など学習内容にかかわる課題を，子どもたちは持つようになりました。今回は，初めて顕微鏡を操作する児童が多く，丁寧に覚えられるよう進めていました。

    ６月１５日（木），ある新聞社の記事に「・・で知能ロボットコンテス

　トにて優勝しました。福島の高専チームV・・」などと，紹介されていま
した。そのチームは「分子生物学愛好会に所属するチーム」です。昨年度

は優勝できませんでしたが，今年度は見事に優勝しました。

　という記事から，何事にも「あきらめずに，目標を持ち進んでいく」という決意や継続する力が大切であることを感じました。

　今回，５年生の子どもたちが「顕微鏡の操作や顕微鏡による観察」などを通して，「理科的な関心」「科学や生物への関心」が高まるよう「関心・追究心」を大切にしてほしいと考えます。

★先生からのアドバイスを，熱心に聞きながら操作ができました。
＜追伸＞
　６月１９日（月），天候がよく１年生の生活科の学習では，校庭周辺に住んでいる「生き物」を探し，生き物との触れ合いを楽しんでいました。また，身近な植物も観察したり，採取したりしていました。
　なお，生き物との触れ合いに当たり，担任から注意点を伝え，安全に生き物や植物と触れ合うよう指示をして，終了後確認していました。

　６月１６日（金）に，第１回授業研究会を開催しました。多くの先生方（糠沢幼稚園の先生方，白沢地区内の先生方）がご来校され，４年国語科の授業公開を参観されました。ありがとうございました。さらに，講師の先生（県北教育事務所指導主事の先生）をお招きし，公開授業後に展開を振り返ったり，手立ての効果を検証したりするなど，研究テーマへ向けた協議を行いました。特に，本校では「学び合う力」を生かして，「活用力」を育てるために，３年前より授業実践を通して追究し，日々の授業の中でも「学び合う力」を重視した展開を進めながら，学校全体で同じ方向を向きながら，一歩一歩着実に達成できるよう協力して参りました。協議では，糠沢小学校の先生方と糠沢幼稚園の先生方が「グループ」になり，本時の成果と課題を話し合いました。そして，研究テーマへ迫るために，各自が記録した内容をもとに，手立ての検証や有効性，特に「学び合う力」を「活用力」へつなげるため，振り返りながら意見を出し合いました。「ペア学習」や「市松模様のグループ学習」など，学習形態の工夫による授業展開についても協議を進めました。

最後に，講師の先生よりご指導やアドバイス等を頂き，第２回以後の授業公開へ反映できるよう進めました。感謝申し上げます。

＜研究授業Ⅰ＞　

〇　平成２９年６月１６日（金）１４：００～１６：１５

　　〇　糠沢小学校第４学年，授業者４学年担任

　　〇　国語科　人物の変化をとらえよう「走れ」

　　〇　講師　県北教育事務所指導主事様

＜授業の様子＞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※しっかりと「音読」。


※「学び合い」の様子！活発に意見交換をしています。

※文中の「語句の意味」を理解するために，動作化。
＜事後研究会の様子＞

＜追伸＞第２回目の公開授業研究会を下記のように行います。

研究授業Ⅱ

　　〇　平成２９年６月２１日（水）１４：００～１６：００

　　〇　糠沢小学校第２学年，授業者２学年担任

　　〇　国語科　二つのせつめいをくらべよう

　　〇　講師※招聘いたしません。

　６月１４日（水），本宮市が推進しています「花いっぱい運動」に参加し，糠沢小学校でも「花いっぱい運動」を進めることにしました。１４日，本宮市の担当者により，糠沢小学校まで「サルビアとマリーゴールド」の苗を搬入していただきました。心より御礼申し上げます。「花いっぱい」により，子どもたちの「笑顔もいっぱい」になるものではないでしょうか。毎年，多くの「素敵な花の苗」をご寄贈していただきまして，深謝申し上げます。「美しい」と感じる心は，相手への「思いやり」と同じではないでしょうか。色取り取りの花が，学校の内外に広がることは「こころの教育」へもつながるものではないでしょうか。糠沢っ子は，毎日元気に登校し，元気いっぱい外で遊んだり運動したりしています。その姿から「花いっぱい」の環境が，子どもたちの「豊かなこころ」を育むことへつながっているのではないでしょうか。

　さらに，小学校では生活科や理科，総合的な学習の時間等にて「植物」や「生き物」に関わる学習を進めます。その中でも身近な植物とのかかわりにより「命」の尊さや，「植物」への思いやりなどがはぐくまれ，「豊かなこころ」を持つ子どもの目標としています「子どもの人間力を育成する」へつながるものです。これからも，子どもたちの「植物や生き物とのかかわり」を大切にしてまいりたいと決意いたします。

　６月１３日（火）の６校時，糠沢小学校の「よさ」を伸ばすために，児童会委員会活動がありました。今回は，各委員会が４月から６月上旬までの活動反省をもとに，「学校生活をよりよくしよう！」と考えながら，子どもたちが様々な方策を提案しました。６つの委員会ごとの活動の様子を見せていただきましたところ，どの委員会でも，主体的に話し合ったり，活動したりしていました。担当教師からのアドバイスをもとに，児童が話し合いをしながら活動を進めていました。これらの活動を通して，「連携」「真剣」「笑顔」「積極性」「奉仕の精神」など，様々な道徳的な価値もはぐくまれます。このように，児童会活動が充実することは，糠沢小学校の「よさ」が増えることへつながるものと考えます。それらの「よさ」は，糠沢小学校の「学びの力・心の力・体の力」へ反映し，糠沢小学校の全員にとって「心休まる，居心地のいい，生活しやすい学校」となるものと考えます。そのために，糠沢小学校の先生方は「全力」で子どもたちとかかわりを持ち，一人一人の「よさ」を大切にした活動を進めています。

運動委員会

図書委員会

放送新聞委員会

環境委員会

運営JRC委員会

給食保健委員会

　糠沢小学校における「清掃タイム」の様子は，伝統的に思いやりが感じられる「清掃活動」です。その中でも，廊下や階段の床拭きでは，掃きそうじ後，「雑巾が真っ黒」になるまで，何度も床を水拭きしてきれいにしています。これらの様子は，伝統的な「雑巾による水拭き活動」の一つになっているようです。平成２８年度の「雑巾による水拭き活動」に関する「努力の跡」が校舎の３階廊下に掲示されていました。（写真掲載）私は，それらの写真から「すごいなあ！糠沢っ子は，雑巾が黒くなる程，水拭きをしている。」と感心しました。それらの様子は，子どもたち自身が先輩から，平成２９年度も「引き継いだ」と言ってもいいようです。

　「掃き掃除」，「ごみ取り」，「水拭き」などの活動は，糠沢小学校の子どもたちの中では「こころ」から引き継がれているものではないでしょうか。素晴らしい子どもたちです。一般的には「清掃はこころとの関係が深い」と言われていますが，糠沢小学校における「よさ」の一つではないでしょうか。今後も子どもたちの素晴らしい「愛校心」を尊重してまいります。

＜６月１５日，清掃終了の雑巾の様子＞
※何度も洗い，何度も床を拭きました！なお今回の写真は，一部です。

★今回は，東校舎１階・階段を紹介しました。今後は，様々な清掃場所での様子もご紹介してまいります。糠沢小学校の「素敵な伝統」です。誇りに思います。 
＜２８年度，紹介されたお掃除隊！＞※雑巾が黒くなるまで拭きました！

　６月１２日（月）午後７時から，糠沢地区防犯協議会総会が糠沢分館にて開催されました。糠沢地区防犯協議会の活動（「防犯」「防火」「交通安全」）を通して，糠沢地区住民の皆様方が安全な生活を送れるよう，日々活動に取り組まれております。防犯協議会には多くの各種団体の皆様方も協賛され，ご一緒に活動されています。

＜糠沢防犯協議会の皆様方＞
〇糠沢地区防犯協議会　〇交通安全協会糠沢分会　〇糠沢地域づくり振興会〇糠沢地区防犯連絡所　〇消防団白沢第一分団　　〇糠沢１区長～９区長
〇糠沢第１新生会　　　〇糠沢第２新生会　　　　〇白沢駐在所
糠沢地区防犯協議会会則には，目的として下記のように表記されています。

　【目的】第４条

　　　この会は糠沢地区から災害・犯罪・交通事故の社会三悪を追放し，

　　やすらぎのある明るい社会を実現するため，地域住民の意識高揚と

　　予防思想の啓蒙に努めるとともに，構成団体の円滑なる発展を図る

ことを目的とする。　

　年に一度の「新体力テスト」が６月１３日と１４日の２日間行われました。糠沢小学校の重点目標「子どもの人間力を育成」へ向かって，「学び」「心」，そして「体力」のバランスを重視した教育活動を進めています。「体力」は，学びの向上にも心の成長にもかかわりの深い要素です。

文部科学省では、昭和39年以来、「体力・運動能力調査」を実施して、国民の体力・運動能力の現状を明らかにし、体育・スポーツ活動の指導と、行政上の基礎資料として広く活用しています。平成11年度の体力・運動能力調査から導入した「新体力テスト」は、国民の体位の変化、スポーツ医・科学の進歩高齢化の進展等を踏まえ、これまでのテストを全面的に見直して、現状に合ったものとしました。「新体力テスト」の理解が深まり、「新体力テスト」が有意義に活用され、ひいては21世紀の社会を生きる人々が心身ともに健康で活力ある社会を営んでいくことを期待いたします。

これらの趣旨から，２１世紀の社会を生きる「子どもたち」が，「心身ともに健康で活力ある社会を営む」ことへつながれば幸いです。これらのねらいは，学校教育の基礎をもとにしていますので，幼稚園段階，小学校段階，中学校段階等における「体力向上プラン」の見直しにも重要です。糠沢小学校も今回の結果分析を受け，目標へ達成できるよう「学校・家庭・地域」の一層の理解と連携を進めてまいります。

＜新体力テストの様子＞

ソフトボール投げ

  ６月１２日（月），給食の時間に「手巻きずし」が出ました。子どもたちは，酢飯を「ノリ」の上に置き，キュウリ，卵焼き，ツナ和え物を具材として乗せ，楽しそうに味わっていました。自ら「手巻き」（手洗いや食事前の消毒は十分に行っております。）にして食する体験は，多いとは言えませんが，学校給食では取り入れることがあります。今回は，子どもたちの感覚やスピードにより「手巻きずし」にして食することができました。１年生から４年生まで，給食の様子を拝見させていただきましたが，どの学年の子どもたちも，手際よく作って食事をしていました。特に，１年生は入学して初めての「給食による手巻きずし」でしたが，拝見しましたところどの子も上手に具材を乗せて，最後まで味わっていました。

　一般社会では，「食」に関する様々な情報や課題が報道等で聞かれますが，糠沢小学校の給食においては，その趣旨や目標を踏まえた「給食指導」や「給食提供」を，本宮市教育委員会のご指導のもと進めています。食に対する管理や指導のもと，各小学校や中学校の給食調理員さん，給食主任さん，そして給食センターでは毎日，おいしい給食を作り，子どもたちの成長を願いつつ提供しています。心より感謝申し上げます。

　５月にもご紹介しました通り，「家族読書おススメ図書１００選」の内，学校には５０冊配本されています。これらの図書を子どもたちは，手に取って読んでいるようです。さて，「読み聞かせ」は，本宮市内の幼稚園，小学校等ではどこでも実施されている活動です。どの小学校でも「読み聞かせ」のために，図書ボランテイアの皆様方にご支援を賜り，進めているところです。

糠沢小学校でも毎月，図書ボランテイアの皆様方にお世話になっております。１２日（月），１年生と２年生の子どもたちのために，読書の素晴らしさや面白さをお伝えいただきました。心より感謝申し上げます。

　子どもたちの様子を見ていますと，「わあ！すごい」「ん！そうなのだ」「なるほど！」「おもしろかった！」など，どの子も満足した表情を伺わせていました。「話を集中して聞くこと，途中で飽きないで最後まで聞くこと，読み終わった後の感謝の気持ち」など，心の面の成長へもつながる重要な「場と時間」です。

　一般的に「活字離れ」「読書離れ」「読解力低下」など，様々な社会問題が報じられています。しかし，社会生活の中においては「活字」や「読書」は，様々な場面で重要な要素で，小学校教育の目標にもありますように，「日常生活に必要な国語を，正しく理解し，使用する能力を養うこと。」と示され，学校教育で進められています。また，子どもたちの成長を願い，「学校，家庭及び地域住民等の相互の連携協力」の重要性が，教育基本法にも示され，「学校，家庭及び地域住民その他の関係者は，教育におけるそれぞれの役割と責任を自覚するとともに，相互の連携及び協力に努める・・・」と，明記されています。このようなことから，学校・家庭・地域の皆様との相互連携協力のもと，「読書や読み聞かせ」の推進に関する重要性が分かります。

　糠沢小学校だけでなく，白沢地区内の幼・保・小・中との「相互連携の協力」を進めてまいります。ご理解とご支援をお願い申し上げます。

　６月９日（金），糠沢っ子が「夢中になって学ぶ！」ために，教員の「授業力」を高めることが求められます。その場と機会の一つに「校内研修会」が計画されています。この研修は，糠沢小学校だけで行われているものではありません。幼稚園・小学校・中学校・高等学校など幅広く実施されている研修です。

　糠沢小学校では，数年前から研究・研修テーマ「夢中になって学ぶ子ども」を設定し，日常の実践を含め，外部講師をお呼びして研究テーマへ迫るための研修会を実施しています。今回は，研究テーマへ迫るために重要ポイントを絞った研修を進めました。「ペア，４人編成の市松模様などの形態」，「学び合いの実践状況」，「学習指導上の悩み」など，教員が共通認識し，充実した研修となるよう進めました。後半は，第１回公開授業について確認しました。

また，西校舎の外側には「つる植物」が成長できるよう竹を設置しました。後日，東校舎にも設置されました。このように，「花」という最高の「思いやりと優しさ」を贈呈してくださる用務員さんへ，改めて御礼申し上げます。ありがとうございます。

＜通路にある「フウセンカズラ」です＞　　　　　　＜西校舎＞


                               　　　　　　　　　　　＜東校舎＞
＜追伸＞　糠沢小学校では，子どもたちの運動能力等の調査のために，「スポーツテスト」を実施しています。

　　　　　　５０ｍ走　　　　　　　　　　　ソフトボール投げ

　６月１日（木）から６月８日（木）までの６日間，保護者の皆様方には「時間」を確保して頂き，大変お世話になりました。心より御礼申し上げます。糠沢小学校の全教職員は，３つの目標（学習力・人間関係力・元気力）達成を願い，日々学校教育に全力で取り組んでいるところです。目標へ向かって確実に歩めるよう「家庭」「地域」，そして「学校」が「協働・連携」により日々進めているところです。これらを確実に実現する方法の一つとして「家庭訪問」を通して，保護者の皆様方との「相談等」により実現へ進めるようにしてきました。短時間ではありましたが，貴重な「時間の確保」と「お話等」を賜りまして，改めて御礼申し上げます。今回の「相談等」の内容を真摯に受け止めまして，一つ一つ実行できるよう全教職員で実践してまいる所存です。家庭訪問期間中のご理解とご協力に深謝申し上げます。

＜追伸１＞　
　糠沢っ子は，毎朝自主的に「ランニング等」を行っています。素晴らしいことです。日々の基礎的な運動が，各種スポーツへ反映するものと考えます。今後も，子どもたちへの応援とサポートを継続して参ります。

＜追伸２＞
　糠沢っ子の１年生は，成長したアサガオの株分けをしました。各自，発芽した数本のうち，株分けしたいアサガオを決めて，担任が分けてあげました。発芽の少ない子どもへは，「わたしのアサガオをあげるよ。」「ぼくのも，あげるよ。」と，みんな優しく声を掛け合っていました。朝から，「あったかい素敵な子どもたちの姿」を見ました。

　６月９日（金），全校集会にて「努力」と「成果」を称えました！南達方部小学生交歓陸上競技大会へ出場した子どもたちへ「努力」と「成果」を称え，「優勝カップ」「３位盾」「表彰状」「入賞メダル」など，児童へ伝達しました。さらに，ソフトバレーボール準優勝と３位も表彰しました。おめでとうございます。

　授与された子どもたちの姿を見ていました下級生から「あ！すごいなあ。５年生，６年生になったら，陸上でも頑張るぞ！」と，大きな称賛がありました。その中でも，選手壮行会にて「応援団」を務めました４年生の子どもたちにとっては，「来年，５年生になったら〇〇種目でがんばりたいです。」と意欲的な感想が聞かれました。５・６年生の子どもたちの日頃の練習が成果へ結びついたものと考えます。その背景には，糠沢小学校における１年生から６年生までの「日常的な運動」や「外遊び」，「体育の学習」，学校以外での「運動」が成果へ結びついているものと考えます。また，子どもたちを支えておられます各家庭の皆様方，糠沢地区の皆様方のご支援とご協力により，歴史に残るほどの「大きな成果」へつながったものと思います。心より感謝申し上げます。今後も，糠沢っ子が活躍できますよう，ご理解とご支援を賜りますようお願いいたします。
★なお，第２４回陸上競技大会の結果につきましては，５月２５日（木）の「もとみやスクールeネット」に掲載してありますので，ご了承願います。
＜学校における表彰式＞おめでとうございました！

　　　５年女子リレー優勝　　　　　　　５年男子リレー３位

　　　６年女子リレー優勝　　　　　　　６年男子リレー優勝

　　　　　　　個人種目やリレーで入賞しました！

ソフトバレーボール準優勝と３位
＜追伸＞
　南達方部小学生交歓陸上競技大会にて，様々な種目に入賞できた背景には，全力で進めてきた「陸上練習」，さらには「ご家庭の支援」，「先生方の支援」があったからこそ，子どもたちは「全力で競技」へ参加し，素晴らしい記録と結果が得られたものと考えます。さらに，素晴らしい結果の基盤には，「集中力」や「解決力」，「協調性」や「連帯感」など，総合的に働いたものと考えます。その一つとして，普段の学校における「教科学習等」の場と機会，体験を通して，身につく能力や技術です。毎日教室等での子どもたちの様子を拝見していますと，話し合いや問題解決，グループによるまとめ活動など，基盤となる「資質や能力」がはぐくまれています。
―ある日の「子どもたちの学習の様子」から―

　６月６日（火），２年生が生活科の学習で，糠沢地区内にあります工場と大きな池を訪問しました。糠沢地区内で４０数年前から「ガラスレンズ」に関する製品を作る工場を訪問しました。「白沢光学」という工場で，レンズやプリズムを加工している工場です。２年生の子どもたちが訪問しますと，工場の方が丁寧に分かりやすく仕事の内容などを説明して頂きました。また，工場の製品も紹介して頂き，とても驚いていました。心より御礼申し上げます。次に，「笹田池」を訪れました。

　６月５日（月）に，第２回授業参観予定の案内を配付しました。４月の入学式がスタートして，１学期も後半となりました。７月５日（水）には，第２回授業参観と学年懇談会，親子給食会と講話，救急法講習会などが計画されています。６月５日付けで，ご案内を配付しましたので，保護者の皆様方にご確認とご協力を賜りたくお願い申し上げます。

　なお，当日は様々な行事が予定されておりますので，時間や駐車等にご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

＜開催月日＞　

　平成２９年７月５日（水）

＜場所と参加学年＞

親子給食会と講話・・（ランチルーム）★１年生と保護者の皆様

授業参観・・・・・・（各学級）　　　★１年から６年の保護者の皆様

学年懇談会・・・・・（各学級）　　　★１年から６年の保護者の皆様

救急法講習会・・・・（体育館）　　　★５年と６年の保護者の皆様

＜内容と時程＞

親子給食会と講話（１年の保護者様）１１：４５～１３：１０

授業参観（１年から６年の保護者様）１３：１５～１４：００

学年懇談会（１年から６年までの保護者様）１４：１０～１４：５０

救急法講習会（５・６年の保護者様）１５：００～１６：００

【今までの親子給食会の様子】

　６月５日（月），登校後，子どもたちは「校庭」を走ったり，「植物」の世話をしたりしていました。このような姿を見ますと，「やっぱり元気な糠沢っ子，思いやりのある優しい糠沢っ子は，最高です！」と，声を大にして発信したいものです。また，低学年では「アサガオ」や「ミニトマト」への給水など，世話をしてから校庭を自主的に走っています。

　先生方も，日々努力をしています。その一つに，「授業スタンダード」の実践に取り組んでいます。授業スタンダードは，福島県教育委員会が重点実践事項として推進しているものです。平成２９年度から，全県下にて各学校で進められています。糠沢小学校でも，「授業スタンダード」を，日常の授業にて進められるよう「月指導計画」に，チェックシートや授業の流れを綴り，実践(５月から）に取り組んでいます。５月が終了し，１年から６年までの先生方は日々の授業の中で，「授業スタンダード」を取り入れた実践を振り返りました。６月も同様に，「授業スタンダード」を念頭に置きながら進めていきます。今後も，子どもたちの「真の学力」を向上させられるよう授業実践に力を注いでいきます。

＜元気な糠沢っ子＞

＜優しい糠沢っ子＞

＜授業スタンダードの取組み＞　
※学校経営と授業スタンダードの関連図

※１年から６年までの「月指導計画と授業スタンダード」の綴り