☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ コミュニケーションを図ろう ～ ☆彡

　今日はRick先生との初めての授業です。今日は、Rick先生に質問をしたり自己紹介をしたりゲームをしたりしました。先生の明るさにみんな引き込まれていきました。

　【３年生・４年生との外国語活動】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　【５年生・６年生との外国語】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ 堂々と走りきった糠沢っ子！！ ～ ☆彡

　もとみや駅伝競走大会に出場した糠沢っ子たち。一人一人がベストを尽くしてタスキをつなげました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　今日は、これまで指導してくださった先生方にお礼の言葉を添えて自己の記録を報告しました。

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ 練習の成果を発揮して頑張れ！糠沢っ子！！ ～ ☆彡　

　10月18日（日曜日）に開催されるもとみや駅伝競走大会は、高木の本宮運動公園をスタートし本宮第一中学校体育館がゴールです。全長21.5キロメートルの市内特設コースで開催されます。

　今朝は体育館で本校から出場する選手の壮行会を行いました。一人一人が力強く大会への意気込みを発表しました。全校生で選手の活躍にエールを送りました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ お勧めしたい本の魅力を伝えよう ～ ☆彡

　６年生国語科の授業研究を行いました。学校司書と連携し、並行読書にふさわしい本を選んでいただき学級文庫としていつでも読むことができるよう準備しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　前時までの学習を振り返り、お勧めしたい本を決めます。今まで読んだ本のコーナーには、色別のシールを貼って読書傾向を可視化し、意識的に本との関わりを考えることができるようにしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　選んだ本の魅力を紹介するための構成を考えます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　グループになって自分の書いた原稿を基にブックトークをしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　ブックトークを行いながら本の魅力を伝え合いました。発表をよく聞き、自分の考えをしっかり書いて感想も伝え合いました。読書が自分の考えを広げることに気づき、さらに次時への意欲を高める６年生です。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 将来の夢を考える糠沢っ子 ～ ☆彡　

　日本サッカー協会のこころのプロジェクト「夢の教室」をオンラインで実施しました。夢先生を務めたのは立ち技格闘技イベント「Ｋｒｕｓｈ」の元スーパー・ライト級チャンピオンです。参加した５年生は夢先生からの質問に答えながら、チャンピオンへの険しい道のりを聞く中で、自分の好きなことや目指す夢について、そこに向かうためにはどうすればよいのか真剣に考えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 稲刈りはタイミングが大切 ～ ☆彡

　日本の食文化の中心である「お米」。私たちが毎日食するものです。種籾から収穫まで1年がかりとなる米作り一連の流れを、５年生が学習しています。上手に稲刈りはできたでしょうか。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　稲刈りから、稲架掛けまで無事終了しました。次はどんな作業があるのかとしっかり考える５年生です。

☆彡 糠沢小の「考える子・優しい子・元気な子」 ～ いわきの雄大な自然環境に学ぶ ～ ☆彡　

　１０月６日（火）～７日（水）に５・６年生が宿泊学習に行ってきました。

   １日目　いわき海浜自然の家での出会いのつどい

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各部屋へ移動し、ベッドメーキングのあとは、昼食です。

昼食の後は、屋内フォトラリーのスタートです。まずは作戦タイム。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

シートに示された場所を協力して見つけていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

なかなか見つからない。でも諦めずに探しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

次はトリムランドで活動です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　思いっきり体を動かした後は･･･ＡグループとＢグループに分かれ、入れ替え制で夕食と入浴です。

　１日目の夜は、キャンドルファイヤーです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　火を迎える儀式　そして　マイムマイムを踊りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

みんなでゲームをして楽しみました。班で協力し合う力が試されます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　力を合わせてゲームをした後は、マナーを守って入浴タイム。班長は集まって班長会議。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして個人ごとに今日の反省をカードに記入して就寝です。ｚｚｚ･･･

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　２日目の朝です。みんなで協力して、部屋や施設のお掃除です。朝食を取って別れのつどいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　自然の家を出発し、途中みんなで薄磯海岸に立ち寄りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　　　　　　太平洋と塩屋崎灯台をバックに記念撮影！

 

 

 

 

 

 

 

 

 　　　　　　　　

 

 

 

 

        　

 

 

　

   いよいよ、アクアマリンへ向けて出発です。

   ＡＢグループ別に「命をいただこう」学習プログラムと館内フィールドワークのスタートです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　お土産を両手いっぱいにして全員元気に帰校しました。２日間天候にも恵まれ充実した体験ができました。コロナ禍の中、気持ちよくお子さまを送り出していただいた保護者のみなさまに感謝申し上げます。

この２日間で友だちとの絆をさらに深め、たくましくなった糠沢っ子でした。

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ いざ出陣！勝利がそこにある限り　糠沢っ子！2020 ～ ☆彡

　26日（土）糠沢地区連合大運動会が開催されました。コロナ禍のため、規模縮小、時間短縮での実施となりました。来場された皆様には感染症防止のご協力をいただきましてありがとうございました。多くの方々のご支援のお蔭で、糠沢っ子一人一人が存分に活躍することができました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ シン･学校生活 ～ お口の中の健康に関心を持とう ～ ☆彡

　歯科検診を行いました。虫歯やみがき残しはないかなど見ていただいています。静かに廊下で待つ糠沢っ子です。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 社会科の学習に生かそう ～ ☆彡

　３年生が「シマダヤ東北郡山工場」と「プラント５」に見学学習に行きました。

　「シマダヤ東北郡山工場」では社会科の学習との関連で、麺の製造過程を見学させていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　全ての過程が機械化されており、衛生面にもとても気を使われていることを知りました。

 

 

 

 

 

 

　「プラント５」の見学です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　バックヤードを見学させていただいたり、-１５度の冷蔵庫に入らせていただいたりと貴重な体験ができました。その後、ウィリアムズパークで昼食を取り、無事帰校しました。ボランティアで見守ってくださった保護者の皆さま、ありがとうございました。

 

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ 仕事と私たちの生活とのつながりを調べよう～ ☆彡

４年生が郡山方面へ見学学習に行きました。まずは「郡山ふれあい科学館」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　次に「三春ダム」を見学させていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　地域で働く人々の仕事の様子を知り、自分たちの生活とのつながりを考えました。

☆彡 糠沢小の「元気な子」 ～ シン･学校生活 ～ 安心安全な生活と交通事故ゼロを目指して ～ ☆彡

　白沢駐在所と交通安全協会から講師を招聘し、糠沢っ子が交通ルールや自転車の正しい乗り方について考え、交通安全の意識を高める学習を行いました。

　１・２年生は、道路の歩行や横断歩道の渡り方についての学習です。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　３～６年生は、模擬道路を使って、自転車の乗り方・止まり方・横断の仕方・曲がり方の練習です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　　

　

　自転車持参にご協力いただきました保護者の皆さまに感謝申し上げます。

　９月２１日（月）から９月３０日（水）まで「秋の全国交通安全運動」が実施されます。子どもを始めとする歩行者の安全と自転車の安全利用の確保が運動の重点の一つとなっております。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ シン･学校生活 ～安達ケ原ふるさと村　～ ☆彡

　９月９日（水）２年生は安達ケ原ふるさと村としらさわ夢図書館に見学学習に出かけました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 　屋内外で十分に体を動かした後のお昼は、木陰を見つけみんなでお弁当を食べました。しらさわ夢図書館では、たくさん質問をして疑問に答えていただき、生活科の学習に生かしました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ シン･学校生活 ～ 石筵ふれあい牧場 ～ ☆彡

　９月９日（水）１年生が石筵ふれあい牧場に見学学習に出かけ、バター作りや動物のえさやり体験をしてきました。みんなでバスに乗っての校外学習は初めてです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

　専用の容器を６分間振ってバターを作り、それをクラッカーにつけて美味しくいただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　えさやり体験も楽しみました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　間隔を取りながら、楽しみにしていたお昼の時間も友だちと仲良く過ごすことができました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ シン･学校生活 ～ どの本を読みたいと思ったかな ～ ☆彡

　しらさわ夢図書館から司書の先生をお招きしてブックトークを行いました。　

〇　４年生のテーマは「ほんとうに人間はいいものかしら」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

〇　５年生のテーマは「伝記」です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

集中してお話を聞いた後は、さっそく本を手にして読んでいました。

☆彡 糠沢小の「考える子」 ～ シン･学校生活 ～ はじめて知ったことを知らせよう ～ ☆彡

　3年生国語科の授業研究を行いました。今回も学校司書と連携し、並行読書にふさわしい本を選んでいただき学級文庫としていつでも読むことができるよう準備しました。「科学読み物・図鑑の読書記録カード」に読んだ本を記録しておきます。また、植物や動物、虫、人体などの分野別に記載された「科学読み物・図鑑の図書リスト」を使って、自分の読書傾向も分かるようにしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　

　先生から紹介カードが提示され、前時までの学習を振り返りました。

　同じ分野を読んでいるグループで自分の紹介カードを発表し合い、感想を伝え合いました。調べたページには、付箋が貼ってあり必要な情報がすぐにわかるよう活用されていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　　　

 

　他の分野を読んでいるグループにも紹介カードを発表し、作品の面白さを伝え合いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　

　学校図書館の機能を生かした校内研究に取り組み、２年次となりました。友達の発表をよく聞き、自分の考えをしっかり書いて感想を伝え合い、興味のある分野をもっと読み広げようと意欲を持つ３年生でした。

 

 

 

 

 

 

 

　

　授業後は、教室前に３年生の紹介カードとその図書が並んでいます。どんな感じ方、考え方をしたのか、さらに交流を広げています。

☆彡糠沢小の「考える子」～シン･学校生活～ 新聞記者の仕事を学ぶ５年生　～ ☆彡

　福島民報社の方を講師に、新聞づくりの流れや情報を分かりやすく伝えるための工夫などを学習しました。また、６月に室屋義秀さんがおこなった福島県内での応援フライトの記事を読み、その記事に見出しを付ける学習も行いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   「プロペラ機　元気とどける　ニコニコマーク」

　「立ち向かう　県民に笑顔表す　ニコニコマーク」

　「スモークで　ニコニコマーク　パイロットの室屋さん」

　「小型プロペラ機で　青空にスマイル」

など、一人一人の個性あふれる見出しが考え出されました。

＊     この授業の様子は、９月５日（土）の福島民報に掲載されております。

☆彡糠沢小の「考える子」～シン･学校生活～ ４年総合的な学習  ～ ☆彡

　市社会福祉協議会の方を講師に、車いすやアイマスク（目隠しでの全盲体験）を使用した『ハンディキャップ体験授業』を行いました。

 　

 

 

 

 

 

 

　ボランティアについて知り、地域に根ざした活動を調べることで自分たちにもできることを考える学習をしています。

　ＩＣＴ支援員の方２名を講師に、「ＭｅｔａＭｏｊｉ」という授業支援アプリの使い方と活用事例を研修しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　調べ学習やレポート作成、学級新聞作成などで活用できるようにと先生たちは真剣に研修しました。

　８月２２日（土）にＰＴＡ奉仕作業を実施いたしました。保護者の皆さまには早朝よりお集まりいただき、校舎内外の環境整備をしていただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

保護者の方々と一緒になって汗を流すたくさんの糠沢っ子の姿がありました。

今回の奉仕作業によって、一段と学びの環境が整いました。参加いただきました皆様に感謝申し上げます。