午前の授業の様子です。

１年生の音楽科の授業では、「うたってうごいて　みんなでおんがく」の学習です。運動会でもダンスした「パワフルパワー」をみんなで元気に歌います。

２年生の国語科の授業では、「かんさつ名人になろう」の学習です。「メモには何を書けばよいのかな？」分かりやすい観察メモを書くポイントを調べます。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。練習問題が終わった後は、タブレットの問題に挑戦します。わり算の式と答えをきちんと書いて答えます。

昨日の５年生の家庭科の授業では、初めてのソーイングに挑戦です。

６名のボランティアの皆さんを講師にお迎えし、「玉結び」「玉どめ」「ボタン付け」をします。

各グループに１人ずつ入っていただき、実演を交えながら丁寧に教えていただきました。

ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

４年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。これまで学習した「２けた÷１けた」の練習問題に挑戦です。位を縦にきちんとそろえて書くことがミスを防ぐポイントです。

５年生の社会科の授業では、「低い土地のくらし」の学習です。「海津市の人々は、豊かな水をどのように生活に生かしてきたのかな？」自然を生かした生活について考えます。

６年生の国語科の授業では、「聞いて、考えを深めよう」の学習です。先日、先生方にインタビューしたことについて、メモをもとに文章とイラストを入れてまとめます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「なつがやってきた」の学習です。６月に訪問する「秋公園」と「夏公園」での、「こうえんでなつをさがそう」の活動に向けて、準備を進めます。

２年生の体育科の授業では、「鉄棒遊び」の学習です。「どんな技ができるかな？」両足を鉄棒にかけ、両手をクロスして半回転！上手に「ちきゅうまわり」ができました。

３年生の国語科（書写）の授業では、「たて画」の学習です。「たて画をまっすぐに書くには？」筆の入り方や角度、書くスピードに気をつけながら、「土」を完成させます。

６年生の家庭科の授業では、「いためてみよう　おかずを作ろう」の学習です。

４班に分かれて「スクランブルエッグ」と「野菜炒め」の調理実習に取り組みます。

野菜を切ることに苦戦しながらも、上手に２品を完成させることができました。

最後にみんなで試食です。おいしい料理に笑顔いっぱいです。

しらさわ夢図書館の柳沼館長さんが来校し、１・２年生にアニマシオンをしてくださいました。

アニマシオンとは本を読むことが楽しくなる作戦ということで、館長さんのお話にくぎづけの１・２年生。

楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。「おはじきを使わなくても、答えを求められるかな？」わり算とかけ算九九の関係を考えながら、おはじきを使わずに答えを求めます。

４年生の国語科の授業では、「漢字」の復習です。これまで学習した漢字がきちんと書けるようになっているか、漢字テストやドリル直し、テスト直しに集中して取り組みます。

５年生の理科の授業では、「魚のたんじょう」の学習です。「メダカをメスだけ飼ったとき、たまごは増えるかな？」たまごが増えるかどうか予想し、その理由も考えます。

ボランティアの方が来校し、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

月１回の読み聞かせを楽しみにしている１・２年生。

「次回はどんなお話かな？」次回も楽しみです。

昼休みに６年生が校長室へインタビューに来てくれました。

「この学校のよさは何ですか？」「それに対してどう思いますか？」など、国語科で学習している「インタビューの流れ」に沿って、いくつかの質問がありました。

実践を通して、学習したことを確かな学びにすることは大切ですね。

４年生の体育科の授業では、「鉄棒運動」に挑戦です。「こうもり」や「逆上がり」、「足かけまわり」などの技に積極的に取り組む４年生。友だち同士でコツを教え合う姿が素敵です。

５年生の算数科の授業では、「変わり方を調べよう」の学習です。「縦３㎝、横５㎝の直方体の高さを変えると、体積はどのように変化するかな？」表を使って変わり方を調べます。

６年生の理科の授業では、「動物のからだのはたらき」の学習です。前時で実験したはいた空気とすう空気の酸素と二酸化炭素の割合を確認し、呼吸で取り入れた酸素がどこにいくのかを考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と「自己紹介」の学習です。「My name is ～.」「I like ～.」を学習した後には、マシュー先生の「I like ～.」のゲームに挑戦です。

２年生の国語科の授業では、「つながりをとらえよう　じゅんじょ」の学習です。「時間の順序」「何かをするときの順序」「大切さの順序」に気をつけて、順序が分かるように文を書きます。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。「１２個のパイを１人に３個ずつ分けるときの１人分は何個？」これまで学習したわり算との違いを確認しながら、おはじきを使って考えます。

２９日（水）に行われる南達方部小学校交歓陸上競技大会に向けて、壮行会を行いました。

５年生が企画し、１～４年生も各学年で応援練習をして、今日の壮行会に臨みました。

糠沢小学校の代表として出場する６年生を大きな声で応援する１～５年生。

みんなで６年生の活躍を応援しています。がんばれ６年生！

４年生の算数科の授業では、「わり算のしかたを考えよう」の学習です。「７２÷３はどうすればよいかな？」さくらんぼで考えると・・・自分の考えをタブレットに書き込んで発表します。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。「植物がより元気に育つには何が必要か？」発芽したえんどうまめを植木鉢に植えかえ、肥料や日光の条件を変えて実験します。

６年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方」の学習です。毛筆で学習した部分の組み立てのポイントを硬筆にも生かして、「働」「湖」「街」などの漢字を丁寧に練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「すきなものいろいろあるね」の学習です。粘土で好きなものをたくさん作ります。まずは、手のひらに力をこめて粘土をこねて柔らかくします。

２年生の算数科の授業では、「長さをはかってあらわそう」の学習です。「１ばんながいえんぴつはどれかな？」教科書の図の３本の鉛筆の長さをブロックや消しゴムで測って比べます。

３年生の音楽科の授業では、「楽ふとドレミ」の学習です。「キラキラおひさま」を鍵盤ハーモニカで演奏します。指づかいに注意しながら「指くぐり」「指またぎ」を練習します。

今日は、今年度最初のモトム号の巡回日です。

モトム号の巡回を楽しみにしていた糠沢っ子たちがモトム号に集まります。

「どの本にしようかな・・・。」モトム号にはおもしろそうな本がたくさんあり、迷ってしまいます。

これからもいろいろな本を読んでほしいと思います。

５年生の算数科の授業で、「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」のまとめの学習に取り組みました。

担任の先生の他に２人の先生が加わり、個別最適な学びとして３つのコースに分かれて学習します。

自分のペースでじっくり問題に取り組み、どんどん質問できるのがこの学習のよさです。

今後も単元のまとめの学習などで、積極的に取り入れていきたいと思います。

２・４・６年生は知能検査に取り組みました。

それぞれのテストについて、担任の先生から説明を聞き、やり方を理解してから練習問題に取り組みます。

本番のテストでも、一生懸命取り組む姿が素敵でした。

午前の授業の様子です。

１年生の音楽科の授業では、「うたってうごいて　みんなでおんがく」の学習です。「ひらいたひらいた」の歌に合わせて、お花になって遊びます。友だちとつくる大きな花も素敵です。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。「おはじきを使わないで、わり算の答えを出すには？」「１人分の数×人数＝全部の数」の関係から、答えを出す方法を考えます。

５年生の体育科の授業では、「走り高跳び」の学習です。運動身体づくりプログラムでウォーミングアップした後、踏み切りまでの歩数を変えながら、低い高さでの走り高跳びに挑戦します。

今日の給食は、オムライス（チキンライス・たまごやき）、マカロニサラダ、野菜スープ、プリン、パックケチャップ、牛乳です。

チキンライスの上に薄焼き卵をのせて、ケチャップをかけたら、おいしいオムライスのできあがり。

給食でオムライスが食べられるなんて！教室にはうれしい笑顔が広がりました。

本宮市人権擁護委員の方を講師にお招きし、５年生で人権教室を行いました。

「人権とは何？」をテーマに、いじめに関するＤＶＤを鑑賞し、人権について考えます。

登場人物の気持ちを考えたり、人権擁護委員の方からも詳しくお話を聞いたりしながら、人権についてしっかりと考えることができました。