１０月２日（金），全校朝会にて，「第２回川柳づくり集会」を実施しました。第１回目は，初心者もいるので「川柳づくり」について伝えました。その後，１年生から６年生まで，一人ずつテーマ設定による「川柳」を詠みました。（福島県川柳賞への応募経験もあります。）本日は，川柳づくりの経験を生かして，テーマを「いじめ　だめ！」として，全校児童が一人ずつ川柳を詠みました。

　川柳づくりを通して，人権尊重，人権感覚，そしていじめ防止の一つとなり，予防へつながれば幸いです。子どもたちが詠んだ川柳をみますと，どの作品も「いじめはいけない」「いじめはゆるさない」「友だちを大切にする」「だれとでも仲よくする」「チクチク言葉は使わない」など，各学級で「子どもたちは仲よく生活したい！」という思いを持ちながら生活しています。

　１０月１日（木），陶芸家の氏家様をお招きしました。氏家様の説明の後，各自が描いたイメージを「図」で表現しました！陶芸教室にて，土の触感を味わいながら，各自が描いたイメージを「計画」することができました。初めての「陶芸活動」なので，氏家様より，子どもたちの願いや思いや，次回活動ができるよう計画・推進のご配慮も頂き，子どもたちは計画を作成することができました。次回は，本日計画した内容をもとに，粘土を使用して作品を仕上げます。３種類の方法で，子どもたちは目標の「焼き物」を製作します。次回が楽しみです。本日は，氏家様に大変お世話になりました。ありがとうございました。

　９月３０日（水），２学期がスタートして出席１００％を達成した日数は，４日間です。９月は気候（気温）の変動や長期休業等の影響からでしょうか？体調を崩す子どもたちが多く見られましたので，健康・食事・生活リズム等の指導やご家庭への協力の呼びかけなど進めて参りました。

　９月２９日（火），社会科の体験学習として，「おでかけまほろん出前授業」に参加しました。社会科では１学期の内容ですが，「まほろん」様の訪問計画で，本日となりました。「まほろん」とは，福島県文化財センター白河館の名称です。まほろんは，福島県内の発掘調査等から出土した歴史的文化財を保管したり，記録したりする場所です。「まほろん」は，白河に位置しますので，見学学習としては訪問ができませんでした。そこで，「福島県文化財センター白河館」様が実施されています，「おでかけまほろん出前授業」を申込みました。
　本日，白河館の職員（２名）の方々が，和田小学校へ訪問され，縄文時代や弥生時代等に関わる講話や体験活動①（土器，矢じり，石器，毛皮，弓などの直接観察，疑問など質問。），体験活動②（火おこし道具で，火起しに挑戦。）を通して，丁寧に教えていただきました。御礼申し上げます。



火起こし体験！なかなか火がつきません！でも，最後まで協力して火起こしに挑戦しました！

 ９月２８日（月），大玉村に位置します県民の森「フォレストパーク」へ，森林学習のために出かけました。以前，森の案内人（学習支援ボランティア）の方が，和田小学校に訪問され，校舎周辺の樹木の特徴や，自然界の仕組み等について丁寧に教えていただきました。今回は，森の案内人の方と，「県民の森」にて，様々な樹木や動物の講話や，観察や体験など行いました。これらの学習を通して，人間と自然の関係や自然の仕組みなどの基本的な内容を，体験を通して学ぶことができました。森の案内人の方には，心より御礼申し上げます。

　９月２８日（月），和田地区内にあります「特別養護老人ホームしらさわ有寿園」を訪問し，体験を通して「ささえ愛」（和田小学校で使用している言葉です）を学びました。有寿園では，職員の皆様方から丁寧に教えていただき，お世話になりました。

　和田小学校では，福祉教育やふるさと教育，そして人権教育に関わる学びを進めています。今回は，６年生が福祉教育の一環として，有寿園を訪問させていただき，介護の仕方（今回は調理実習の支援でした。），コミュニケーションの取り方，福祉の基本，人権尊重など様々なことを学びました。貴重な体験を通して，６年生の子どもたちは，人々との「かかわり愛」の重要性を感じることができたようです。

　今回，子どもたちの体験を受諾していただき，有寿園の皆様方や関係者の皆様方に，改めて心より御礼申し上げます。

　９月２５日（金），朝の集会活動にて，わだっ子１年生から６年生が，縦割り班により「わんだかるた」遊びを行いました。昨年度，完成した和田小学校の「わんだかるた」も，学校生活の中に定着し，日常的に「かるた取り」などで遊んでいます。

　和田地区に伝わる昔話，歴史的文化施設，地名や地域行事等を「わんだかるた」の遊びを通して，「ふるさと」を学んでいます。和田地区の皆様方にも配布し，活用されている様子を伺うこともあります。このように，震災後４年が経過し，「ふるさと」のよさ・特徴を実感する機会となる「わんだかるた」を，今後も学校教育の中で活用して参ります。

　９月２４日（木），午後１時３０分より，本宮市内を７校の小学校が参加して，鼓笛隊パレードを実施しました。多くの住民の皆様方や保護者の皆様方が見守る中，どの学校も堂々とした鼓笛の演奏ができました。

　和田小学校は，４年生・５年生・６年生の子どもたちで編成した鼓笛隊です。小規模校の「よさ」を十分に発揮した鼓笛隊パレードでした。素晴らしい子どもたちでした。今回の鼓笛隊パレードを実施するに当たり，郡山北警察署様，本宮市様，交通安全関係者の皆様，本宮市教育委員会様，ＰＴＡの皆様には大変お世話になりました。子どもたちの鼓笛パレードにより，本宮市内から交通死亡事故「ゼロ」となれば幸いです。本宮市長様，郡山北警察署長様のご挨拶のとおり，子どもたちは「いのち」を守ることの大切さや行動を学ぶことができました。

「ふるさと」を愛する心を育てるためにも，学校・家庭・地域・関係機関が，より一層「連携」を強めていくことへ努力して参ります。

　９月２１日（月）の「敬老の日」に，わだっ子５・６年生が，和田地区にお住いの高齢者の皆様方へ，合奏の発表を披露しました。おばあちゃん，おじいちゃんの喜ぶ笑顔は，最高の宝物です。今年で２回目となる「敬老会にての演奏会」は，子どもたちが住んでいる「ふるさと」や「人々」への思いや願いが込められています。

　震災後，４年が経過した今こそ！地域の人々との「つながり愛」や「かかわり愛」は，これからの社会を「生き抜いていく子どもたち」にとっては，大切なことではないでしょうか。和田小学校は，学校・家庭・地域の皆様との「新しいつながり」を継承して参ります。

　９月１９日（土），和田地区新生会の皆様方（約３０数名）が，和田小学校の環境整備にご来校されました。日頃から，新生会の皆様方は，見守りボランティア等に携わられ，子どもたちの安全確保にご尽力されております。心より御礼申し上げます。今年も，新生会の皆様方によります「環境整備」のご奉仕を賜りました。感謝申し上げます。校庭周辺の外来種であるアレチウリ，雑草，樹木の枝剪定など行っていただき，子どもたちの学校生活が安心で，豊かな環境のもと進めることができます。お忙しい中の環境整備，ありがとうございました。

　９月１７日（木）の放課後，来週に予定されています「鼓笛パレード」へ向けて，４・５・６年が練習をしました。１７日は，午前中に「地区音楽祭」で５・６年生（全員参加が和田小の「よさ」です。）が演奏発表を行い，午後は戻ってきてから鼓笛パレードの練習に取組みました。わだっ子の努力には頭が下がります。素晴らしい和田小学校の子どもたちです。

何事も最後までやり遂げることができる「よさ」を持っています。これからも，子どもたちが持っている「可能性」や「ちから」を引き出せるよう，全教職員で支えて参ります。

　＜本宮市小学校鼓笛隊パレード＞

　実施月日　平成２７年９月２４日（木）１３時３０分～１５時まで

　　　　　　雨天予備日　９月２５日（金）※判断・・・午前１０時

　　　　　　９月２５日（金）が雨天時　その日に，本宮市総合体育館へ

　場所・コース

　　みずいろ公園・・→安達橋・・→きねや前・・→舟場食堂・・→
　　・・→福島銀行・・・→本宮駅前・・→中央公民館

　　　　　　　　　　　　　 ★ここで，学校ごとに止まって演奏します。

　和田小学校では，「問題解決力の基礎固め」として，国語と算数の問題解決を行っています。平成２７年度全国学力・学習状況調査結果から課題も見られました。１年生からの「つまずき」が，学年が進んでも解決されない場合も見られます。特に，学んだことを活用することが困難な場面も見られます。今後，和田小学校全体の「学力向上プラン」の見直しと，実践を積み重ねて，子どもたちの「学び」が保障できるよう教員や学習ボランティアの皆様と一緒に進めて参ります。

　今回も，２名の学習支援ボランティアの塩田様，武田様が来校されました。放課後，担任や教員と一緒に１年生，２年生，３年生，４年生への学習支援を進めました。子どもたちは，ドリルの問題に取り組んだり，担任と相談しながら国語科や算数科の問題シートを選択したりして熱心に取り組みました。学習ボランティアの皆様には，ご丁寧に解答を確認され，「〇」を付けていただきました。ありがとうございました。

＜９月の様子＞

＜６月頃の様子＞

　９月１７日（木），二本松市市民会館にて行われました安達地区音楽祭へ出場しました。安達地区内では，合奏への小学校参加校が３校（二本松北小・和田小・白岩小）でした。少ない参加数ですが，どの学校も子どもたちは，日頃の練習成果を十分に発揮し，会場内一杯に，素晴らしい音色を響かせていました。和田小学校は練習のとおり各自，パートをしっかりと演奏し，最後まで堂々と発表していました。大変感動しました。会場には，各地からの参観者や，保護者の皆様方がご来場され，子どもたちの熱心な演奏に心から拍手をおくっていました。わだっ子の５・６年生！和田小の「よさ」を，演奏により伝えていました。
　本日，ＰＴＡ本部役員の皆様方には，楽器運搬や移動・設置等にご支援をいただきました。心より御礼申し上げます。また，応援にご来場されました保護者の皆様方，御礼申し上げます。

　　　　　　音楽祭のプログラム　　　　　　　　演奏の紹介


　音楽祭の結果　　銀賞　
　　　　　　　おめでとうございます！

　９月１６日（水），午後７時より和田小学校にて，資源物回収の打合せを行いました。ＰＴＡ本部役員の皆様，ＰＴＡ地区役員の皆様，ＰＴＡ環境厚生委員会の皆様が打合せを行いました。毎年，１１月中旬に実施しています「資源物回収」の反省や課題を解決する話し合いが行われました。回収範囲が，和田地区全世帯ということもあり，きめ細かな計画立案のもと実施されています。しかし，回収作業の場所や安全確保等の課題が，数年前から指摘されていました。そこで，ＰＴＡ会長さんを中心として，今回課題解決を図ることができました。

なお，詳しい内容等につきましては，後日「資源物回収のご案内」を配布いたしますので，よろしくお願い申し上げます。

和田地区全世帯の皆様方の支えがあってこそ，わだっ子は思う存分，学ぶことができています。心より感謝申し上げます。

９月１６日（水），６校時に４・５・６年生が自発的・自治的な活動を計画する話し合いや，活動を進めました。児童会委員会活動は，子どもたち自身が和田小学校の生活が豊かになるよう話し合い，「いつ、どこで、何のために、どのような・・・」という内容等を話し合い，自発的・自治的に活動をすることです。

教師から「〇〇をしましょう。」という指示を待つのではなく、子どもたち自身が計画的に活動をします。そして，各委員会は全校児童が「豊かな生活」を送れることを願いつつ進めます。

計画した活動を進めています！　計画の話し合いをしています！

担当の先生がアドバイスをします！

９月１６日（水），３年生が外部講師をお招きし，「食を考える」学習を行いました。和田小学校では，給食の時間に「食育タイム」として，全教職員が一人ずつ食に関する「ミニ講話」を行っています。また，栄養教諭と担任がＴ・Ｔ方式による食育の学習も進めています。

今回は，本宮市からの支援を受けた「健康づくり事業」の一環として実施しました。子どもたちの生活には，様々な食が存在し，「選択する力，健康を考える力，食で学んだ知識や技能を活用する力・態度」を育んだり，生かされたりできる場や機会があります。そこで，学校における「食育学習」を通して，これらの力の育成や行動ができる子どもたちを目指しています。

今回が，その一つです。講師の方が「骨の仕組み，栄養と骨の関係，お菓子・ジュースと骨の関係」などを分かりやすく説明されたり，糖分の実験を実施されたりして「食」を考えました。子どもたちは，大変興味を示しながら学んでいました。

　９月１６日（水）の昼休み時間，数週間ぶりの「秋空」のもと，わだっ子が外で思う存分に遊んでいました。子どもたちが，仲よく声を掛けたり，遊具で遊んだりしている姿が見られました。また，上級生と下級生が同じ遊びを通して，ふれあっていました。このように，安全で誰とでも仲よく，楽しく遊べる環境づくりが大切です。これこそ「こころの育み」です。今後も，和田小学校の全教職員が，子どもたちの「こころの育み」を重視した学校経営を進めて参ります。

　９月１５日（火），クラブ活動にて「太々神楽」の演奏にチャレンジしました。今まで扱ってきた楽器を使用して，太々神楽の演奏になるよう，並び方や役割分担をしながら，練習をしました。太々神楽保存会の方がご来校され，丁寧なご指導を受けました。ありがとうございました。今後は，多くの方に披露できる場と機会を設けたいと考えております。

　９月１５日（火），本日，地域にお住いの読み聞かせボランティアの方が３名来校されました。和田小学校の子どもたちの「こころの育み」を目指して，学校・家庭・地域の新しい連携により進めています。
　その一つとして，「読書活動」を核とした地域の皆様（図書館司書の方や，地域ボランティアの方）とのつながりです。「こころの教育」を進めるには，子どもたちの「心の居場所」として，読み聞かせ（語り部など）の場と時間エが大切です。本日は，１・２年生を対象とした「読み聞かせ」などです。本宮市内各学校等でも進めていますが，和田小学校においては，地域や家庭との「新しい連携」をもって進めています。今回のように読書活動（和田小学校では，読み聞かせや語り部・ブックトーク・アニマシオン・朝の読書など，進めています。）を通して，「こころの育み」を，重視した学校づくりに努めて参ります。今回の読み聞かせボランティアで，ご来校された皆様方に心より御礼申し上げます。

９月１５日（火）の朝，５・６年生が安達地区音楽祭へ出場するに当たり，４年生を中心に在校児童が，「合奏壮行会」を進めました。９月１７日（木）に行われます安達地区音楽祭への出場を祝して，まず，５・６

９月１４日（月），数週間もの間，降雨により校庭等が使用できませんでしたが，ようやく青空も見られ，今日から校庭で遊ぶ姿が見られました。１０月に予定されています本宮市駅伝競走大会へ向け，和田小学校でも今日から練習をスタートしました。準備運動後，学校の周りにある歩道を中心に，試走しました。久しぶりの持久走なのですが，参加した児童全員が練習を最後までやり遂げました。これから，駅伝大会へ向け，日々練習を重ねて参ります。皆様方のご理解とご協力，応援をよろしくお願い申し上げます。

９月１４日（月），３年生が「俳句」の世界へ一歩，進みました！国語科で「俳句」をよんで味わう学習をしました。今回は，学習のまとめとして，外部講師の大塚様をお呼びして，「俳句の世界」を味わう体験をしました。大塚様には，昨年度も子どもたちに「俳句の世界」の素晴らしさを教えていただきました。本日は，俳句の季語や味わい方を教えていただいてから，季語を「秋」としてイメージした景色や様子，心情を「５・７・５」の１７音で，各自詠みました。今まで，川柳で「５・７・５」の音には，慣れていましたが，「俳句」は初めてでした。子どもたちは，秋の季語から，自らの力で，大塚様にアドバイスを受けながら，一人一句を完成させることができました。お世話になり，心より御礼申し上げます。伝統ある日本文化を学ぶ場と機会を設けたことにより，子どもたちが日本の「よさ」，ふるさとの「よさ」を実感できれば幸いです。

９月１１日（金），午後から全校児童と教職員で，校舎内の床磨きを実施しました。班長を中心として，分担箇所の汚れ取り，水拭きなど１年生から６年生，教職員が共に「学校を大切にする心」を持ちながら進めました。子どもたちは，熱心に活動を進め，「あ，ここに汚れがある。」「ごしごしこすったら，きれいになったよ。」など，嬉しい声が聞かれました。また，「いっぱいやったので，疲れた！」と，全力で活動をした子どもたちからの感想もありました。その後，教職員だけで校舎内のワックス塗りを行いました。大変きれいな床になり，月曜日からの学習環境が整いました。


　　　　子どもたちと先生方で，床の汚れ取りと，水拭き活動

　　　　　　　　　先生方で，床にワックス塗り

９月１１日（金），朝の集会活動にて１年生が，「言葉の力」を発揮しました。全児童の前で，国語の学習で学んだ「おおきなかぶ」を，役割分担しながら表現をしました。どの子も，学んだ「言葉の力」を発揮しながら分かりやすく，大きな声で発表ができました。素晴らしい子どもたちです。

終了後，在校児童から「声がはっきり出ていて良かったです。」「言葉を忘れたお友だちを助けて，思いやりがあるなあと思いました。」「しっかり話していました。」など，称賛の声が発表されました。

最後の場面では，１年生から依頼された６年生も出演しました！

１年生の表現活動をみて，在校児童が称賛の声を掛けました！

９月１０日（木），５・６年の子どもたちが「国際理解教育」を通して，柔軟な思考力を磨きました。今回は，「貿易ゲーム」にて，様々な経済発展状況の国を想定し，チームで豊かな国を目指すための製品づくりや輸出・輸入，相手国との交渉，困難な条件を克服するチームワーク，問題を解決する柔軟な思考など，持っている力を発揮した学習でした。

同時に，地球に住んでいる多くの人々が理解し合い，助け合い，そして慈しむことの大切さを学びました。貿易という内容は，５・６年生にとって少し難しいと感じていましたが，条件をもとに，チーム力で解決している姿を見ることができました。本日，福島県国際交流協会の布田様を講師としてお迎えしました。布田様は，各学校を訪問され，世界中で活躍された経験をもとに学習を進めてくださいました。ありがとうございました。

講師の布田様より，貿易ゲームや国際感覚について，説明をしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５・６年の学級担任も学習に参加しました！

９月９日（水），和田小学校では「郷土を学ぶ」体験の一つとして，３・４年生が，伝統文化の和太鼓体験教室へ参加しました。和田小には，「和太鼓クラブ」があります。その講師としてお世話になっている「安達太良太鼓保存会」の皆様方によるご指導のもと，和太鼓の演奏を体験してきました。ありがとうございました。和田小では，毎年，地域行事において「和太鼓演奏」を発表しています。このように，郷土の伝統文化を継承することは「ふるさと愛」を育むためにも大切な場と機会です。

９月６日（日），第１６回県北スポーツ少年団ソフトボール大会で，Ｂチームが優勝しました。おめでとうございます。

　９月８日（火），授業参観・教養講座・校長講話へのご参加に，心より御礼申し上げます。ありがとうございました。

　夏休みが終了し，学校がスタートしてから約２週間が過ぎます。お子様の「育ち」を参観され，いかがだったでしょうか？1年生は入学してから約５ヵ月が経過し，様々な「学習」や「生活」を体験しました。日々，著しい成長を感じます。

また，２年生以上は学習，生活，係活動，学校行事への積極的なかかわりが見られました。第２学期は，和田小学校の「よさ」を発揮し，校内活動や校外活動などを通して，社会性，自主性，思いやり，忍耐力，持続力，解決力などの「こころ」と「ちから」を身に付ける場と機会があります。子どもたちが持っている「ちから」と「意欲」を引出し，伸ばせるよう全教職員で支えて参ります。

本日、校長講話として「第３回特別支援教育に関わる説明会」にご参加いただきましてありがとうございました。感謝申し上げます。

昨年度から，和田小学校における特別支援教育のご理解を深めて頂きたく，説明を進めて参りました。今後もご理解とご協力をいただければ幸いです。よろしくお願い申し上げます。

１年学級活動（食育）　　　２年算数　　　　　３年国語

　　　４年体育　　　　５年家庭　　　　６年学級活動（携帯電話）

９月８日（火），ＰＴＡ教養講座として「親子ふれあいコンサート」が開催されました。今回は，トランペット奏者の長屋様が来校され，体育館一杯に「トランペットの音色」が響き渡りました。和田小学校ＰＴＡでは，伝統的に親子で触れ合う場と機会を設けています。毎年，内容を担当のＰＴＡ教養広報委員会に所属されている保護者の皆様方が企画・運営に携わっています。今回は，子どもたち，保護者の皆さん，長屋様が一体化して，楽器（トランペット・ピッコロ・ユーホニュームなど）の素晴らしさを体験しました。楽しい「ふれあいコンサート」となりました。ありがとうございました。楽しい時間があっという間に過ぎ，子どもたちと保護者の皆様方も「こころ」が豊かになる充実した時間を過ごされました。

＜本校の「いじめ防止」＞

今，全国的に「いじめ」が大きな社会問題となっております。和田小学校でも「いじめ」調査を実施したり，調査後の「教育相談」や日常生活での「教育相談」を全員対象で実施したりしています。さらに，関係機関との連携も図っています。

「いじめ」が発生しない，「いじめ」を許さない学級・学校でなければなりません。そこで，本校では，人間関係形成力や道徳的実践力（こころの育み）の育成に重点を置いた教育活動を進めています。
　※いじめ予防策の一つとして紹介しました「キラリ発見」もその活動です。
Ｑ－Ｕ調査や生徒指導協議会，職員会議，校内研修会，教育相談，保護者と教員の懇談会など，様々な機会と場を設け，子どもたち一人一人が「加害者」や「被害者」とならないよう「安心・安全な学校づくり」を進めています。

　　＜和田小学校のいじめ防止基本方針と対応チームマニュアル＞

　※ページの都合上，一部のみ，掲載します。なお，印刷等により，方針等の内容が読みやすくなります。申し訳ありませんが，よろしくお願いします。

　　※上記のほか，作成してありますが，表示上，２ページのみとします。

９月２日（水），本日５・６年生が，今年度最後の水泳学習を行いました。長雨と低温のために水泳学習ができませんでした。ようやく本日，太陽が顔を出して気温が上昇しました。今までの雨により，じめじめ感はありますが，太陽が出ると嬉しいものです。

６年生にとっては，小学校最後の水泳学習となります。今までに練習してきた泳ぎにチャレンジして，自己ベスト記録を目指しました。また，後半は先週できなかった「着衣泳」にも５・６年生がチャレンジしました。

５年生は来年もありますので，今年の「まとめ」として泳いでいました。どの子も生き生きとした表情で水泳学習に臨んでいました。今年度も水の事故がゼロでよかったと思います。今後も，様々な学習・行事や大会等が計画されています。事故を起こさないよう全教員で協力し合いながら進めて参ります。

９月２日（水），和田小の１・２年生が自然の仕組みや生き物を学ぶために，ムシテックワールドで体験活動に参加しました。自然の仕組みや特徴を，動物・植物の観察や様々な体験活動を通して学びました。

１・２年生の子どもたちは，普段の生活では体験できない内容を，体全体の感覚を活用して味わうことができました。
「ニシキヘビにさわったよ。つめたかった・・。」「ニシキヘビを首にまいたよ。」「いろいろな虫がいたよ。」など，楽しかったことを話していました。

　第２学期の始業式にて，校長から「キラリボックス」のことに関して説明しました。その後，１年生から６年生が，多くの「いいこと」を見つけ，キラリ発見を投函していました。大変うれしいことです。

始業式で子どもたちに伝えました「自分のよさ」と「相手のよさ」に関する一つの方法として「キラリボックス」を設置したわけを話しました。今回，働きかけの一つとして「キラリ」発見を通して，「いじめ予防」へつなげられるようにしています。ボックスを見ますと，「○○さんが，女子トイレのスリッパを並べていました。」「下の学年に優しくしている人を見つけました。」など，子どもたちによる「キラリ」発見を見るたびに，心が温かくなります。わだっ子の「よさ」です。

 　　＜いいこと見つけました！「キラリ」はっけん＞
  

   キラリボックス　　初日，投函された「キラリ」→　数日後
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さらに，多くの！

　★　いいこと見つけ「キラリ」発見で，いじめ予防へ！

８月２８日（金），だっ子の４・５・６年生が，自らの「いのち」を守る学習を行いました。本日は雨天で，気温も低いために，プールでの「着衣泳」は行いませんでしたので，体育館にて学習を進めました。本校では毎年，実施しています「着衣泳」や，「救急救命」に関する学習を通して，自分の「いのち」を守る体験をしています。今回は，日本赤十字社福島県支部より講師の方が来校され，丁寧にご指導をいただきました。心より感謝申し上げます。

水の中に入った時，浮く物は？「クーラーボックス，シューズ，ランドセル・・・」など，身近な物を紹介して頂きました。

後半は，救急救命について「人形」をもとに，説明がありました。最後には，水に浮く物を実際に，プールへ入れて観察しました。その光景を見た子どもたちは，驚きの顔をしていました。

※本日，子どもたちはプールへ入りませんでした。

８月２７日（木），今日も全児童が出席しました。給食当番児童と先生方が給食の準備をしました。また，ランチルームでは「美味しい給食」を楽しんで食べました。また，今日は「食育タイム」の日です。担当は，３年生の担任で，「給食クイズ」を出題しました。問題は，調理員さんや給食の目標，食材に関する内容でした。

２学期も１学期同様に，給食指導や健康指導等を進めて参ります。なお，本日学校より「保健だより」を配布しました。生活リズムや食事等に関する内容です。よろしくお願いします。これからも，学校とご家庭との連携にて「子どもたちの健康・元気」を維持して参りたいと考えます。

＜給食の準備と給食の時間＞

　　　手際よく準備！　   　８月２７日の給食（全員が揃って頂いた給食）

＜食育タイム＞

給食終了後，分担した教職員から「食育」に関するミニ講話を行っています。

　８月２５日（火）から，第２学期がスタートしました。

１年生から６年生までの子どもたちに「夏休中」の様子を聞きました。「学校からの宿題を一生懸命にやりました。」「貯金箱を作りました。」「自由研究をまとめました。」「ラジオ体操を毎日しました。」「絵をかいてきました。」など，夏休みを象徴する宿題に取組み，努力や工夫の跡を感じました。

その反面，少し元気のない児童も見られましたので声を掛けますと「眠いです。」「元気がでないです。」と，長期休業中の生活リズムから，学校生活のリズムへ切り替えることが難しいようです。今日から，２学期がスタートしましたので，学校生活のリズムに慣れるよう「一日の過ごし方」や「夜の過ごし方」，「食事」など，各学級から伝えました。

２学期は，わだっ子一人一人が持っている「力」や「よさ」を発揮する場と機会が多くあります。子ども一人一人が「キラリ」と輝く素敵な行動が見られるよう「安心・安全な学校・学級」を重視し，全教職員が一丸となって実践して参ります。子どもたちの「キラリ」が，「居心地のいい学校・学級」へ波及するものと考えます。さらに，子どもたち自身が持っている「力」や「よさ」を，自ら発揮したり表現したりできるよう明るい環境づくりに努めます。

＜第２学期始業式より＞

校長講話「自分のよさと相手のよさ」「いいこと見つけキラリボックス」

８月１日から復帰しました！水泳大会での活躍を紹介　コンクールでの活躍を紹介

　８月２４日（月），午後にわだっ子の「学び」や「生活」を考える研修会パートⅡとして「学級づくり」を学びました。

　パートⅡは，福島県教育センターより指導主事の先生を講師として招聘しました。この研修会は，２月にも本校で実施（パートⅠ）しました。今回は，Q-U調査の結果を分析し，学級づくりや学習支援にどのような教師としての「働きかけ」が必要なのか作業を交えながら進めました。今回も，和田幼稚園の先生がた３名も研修会へ参加され，小学校における「人間関係づくりや学級づくり」などを学びました。

約２時間の研修会でしたが，１年生から６年生まで楽しい学級となれるよう，全教職員が研修会で学ぶことができ，第２学期からの授業実践や学級経営等へ生かして参ります。福島県教育センター様，ご指導を頂きました講師の先生には，心より御礼申し上げます。

８月２４日（月）の午前は，「学力向上に関わる自主研修会」を開催し，午後には「学級づくり－QU分析と活用の研修会」を開催しました。

本日の２つの研修会を，明日からの子どもたちの「学び」や「生活」に生かしていきたいと，研修に参加した教職員が確認しました。

　８月２４日（月），夏休み最後の日ですが，和田小学校の教員による「学力向上に関わる自主研修会」を開催しました。全国学力・学習状況調査や福島県学力調査など，毎年，大規模な調査が実施されています。それらの問題や質問項目に対する子どもたちの「解決力や判断力，表現力」などに関わる課題が報告されています。

　本校でも，国語科や算数科において課題は見られます。そこで，１年から６年までの担任や担任外の教員が分担した「問題」について，各自分析した結果や今後の見通しについて報告しました。また，今回の分析結果と１学期の授業実践をもとにして，今後の「子どもたちへの学び方・学力向上」に関する指導内容・方法を協議しました。

　単なる数値目標ではなく，子どもたちの「人間力」を高めるもととなる「思考力・判断力・表現力」を伸ばすために，日々の授業実践（授業の質を高める）や家庭学習等をより一層充実したものとなるよう確認しました。

　８月２２日（土）午前6時から，ＰＴＡ会員の皆様方には，早朝より和田小学校と和田幼稚園の「学習環境」を整備して頂き，心より御礼申し上げます。

　わだっ子の教育活動や本校教職員の教育実践を発信するために，「平成２７年度福島県教職員研究論文」へ，和田小学校から応募しました。わだっ子の「学び合い」や「教育活動」の様子を，研修主任がまとめ，学校として発信しました。

　平成２６年度から，和田小学校では新しい研究テーマのもと，子どもたちの「学び合い」や「学力」などを向上させる実践を行ってきました。特に，平成２６年度は，福島県教育センター様との協力体制により，「教員の力量ＵＰ」を目指し，創意工夫ある「事前・事後研修会」が７回も開催できました。先生方の努力により，和田小学校の子どもたちは「生き生きとした学び合い」ができました。素晴らしい子どもたちの姿を発表することができました。

　今年度も和田小学校の教員は，共通の研究テーマのもと，実践研究に取り組んでいます。その一つとして，「平成２７年度福島県教職員研究論文」を提出することになりました。また，本校の先生が個人研究として，まとめて提出しました。（平成２７年８月下旬に福島県教育委員会へ）このように，素晴らしい和田小学校の教員です。これからも，各自の実践力を，日々の教育活動で発揮するものと期待しています。
＜学校全体でまとめた研究論文＞　　＜本校の先生がまとめた論文＞

       
　　　　　　協同研究　　　　　　　　　　　　個人研究

　毎日，真夏日のようです！和田小学校では，８月１日より育児休業でお休みをしていた先生が復帰され，今日（８月３日）から合奏の指導を行います。

　子どもたちと「こころを一つに！」を合言葉として，暑い夏を吹きとばし，先生と一緒に練習に取組んでいきます。

　夏季休業中の合奏練習も残すところ，あと４回となりました。担当の先生が代わられても，５・６年生の子どもたちは９月の合奏祭へ向け，各パートを集中して受け持ち，指揮者に合わせながら進めています。和田小学校の「よさ」そのものです。


新しく担当された先生から，子どもたちが呼名されました！
子どもたちは，元気に返事をしていました！その後，全体練習に入りました！

　夏休みに入り，約１０日間が過ぎようとしています。暑い日が続いている中ですが，５・６年生の子どもたちは暑さを吹きとばす気持ちで，「合奏練習」に取組んでいます。指導をしている先生も汗だくですが，「心を一つ」に励ましています。

　また，プール開放日には，１年生から６年生まで楽しく泳いだり水遊びをしたりしています。児童クラブの子どもたちも，指導員の皆さんにお世話になりながら，プールを楽しんでいます。

　さらに，和田小学校では，昨年度強風により「物置」が大破してしまいました。７月中旬から新しい「物置」の工事が始まり，猛暑の中，約２週間が過ぎようとしています。進捗状況を見ますと，基礎工事もスムーズに進んでいるようです。完成が待ち遠しいです。

プールを楽しんだ児童クラブの子どもたち！

新しい物置の基礎工事も進んでいます！

　７月２４日（金），第7回本宮市小学校水泳大会が開催されました。場所は，今年度完成しました「本宮市子ども屋外プール」（本宮まゆみ小わき）にて，市内の５・６年生１４７名が参加し，多くの保護者の皆様方からの応援のもと，盛大に開催されました。天候は不安定でしたが，参加者や関係者，保護者の皆様方の「あつい思い」が，大会を大成功させました。ありがとうございました。

　和田小学校では１１名の子どもたちが大会へ参加し，一人一人が練習の「成果」を十分に発揮し，自己ベストを達成しました。素晴らしいことです。

　その結果，参加児童全員が素晴らしい泳ぎで，記録を出すことができました。また，個人種目（自由形，平泳ぎ）やリレー種目で輝かしい記録を達成しました。おめでとうございます。

　　　　◎　５０ｍ自由形（６年女子）・・・・第２位　　

　　　　◎　５０ｍ平泳ぎ（６年女子）・・・・第２位　　

　７月２３日（木），夏休みに入り２回目の合奏練習でした。今日は，雨天となり蒸し暑さを感じながらも，体育館の換気や水分補給，休憩も十分に行い，先生方と子どもたちが「心を合わせ」練習を進めました。和田小の伝統を守る姿に感動します。小規模校の現状から，困難な場合もありますが，毎日，暑さを吹きとばすほどの「集中力」と「熱心さ」で取り組んでいます。

　５月８日（金）に実施しました「川柳集会」をきっかけとして，和田小学校における「川柳活動」がスタートしました。

　その後，機会を得て１学期中に，１年生から６年生まで，それぞれ学校生活や校外体験活動を題材として「川柳」を詠みました。各自が詠んだ「川柳」を，福島県川柳賞へ応募することにしました。（７月２１日に応募）今回は，１年生から６年生までの全員が作品を仕上げましたので，全員の作品を応募しました。（主催者：福島県川柳連盟・福島民報社・福島県）※福島県川柳賞は，福島県内において古くから行われており，もっとも権威のある川柳賞です。
◎和田小学校では，今年度から「言葉の力」を育むことを重視した教育計画で進んでおります。また，「こころの育み」を目指して，自己肯定感，人間関係形成力，豊かな感性など重視した教育活動も進めております。川柳活動を通して，よく考え，心豊かな子どもになってほしいと願い，進めております。

　　第１回川柳集会　　　　　　　各自が詠んだ川柳作品

１年生から６年生まで全員！福島県川柳賞へ応募しました！
素晴らしい作品ばかりです。作品の公開を通して，わだっ子の「よさ」や，和田小の「よさ」も発信できれば幸いです。

　平成２７年度和田小学校経営ビジョンのもと，スタートしました第１学期の教育活動も本日で，無事終了しました。１年生から６年生まで全員が登校できた日数は２７日間（７月１７日を含む）もありました。子どもだけでなく，教職員も一人一人の職務を遂行し，「わだっ子」の教育活動を進めて参りました。教職員も元気で健康な日々を送り，子どもたちと向き合い，共に歩んできました。

　年度当初ご説明しました通り，本校では重点目標を「子どもの人間力の育成」として掲げ，子どもたちの「道徳的実践力と人間関係形成力」の育成を目指し，道徳や特別活動に重点を置いた教育活動を進めて参りました。特に，保護者の皆様方には「こころの育み」に関するアンケートへのご協力や，学年懇談会の中で「こころの育み」に関する話し合いへご参加頂きました。心より御礼申し上げます。「こころの育み」（道徳教育）に関する話し合いは，初めてのテーマでしたが，保護者の皆様方より貴重な声を頂きました。感謝申し上げます。第２学期も，わだっ子の「こころの育み」に関わる授業や教育活動を進めて参ります。ご理解とご支援をお願い申し上げます。

　さて，第１学期も本日で無事に終了しました。和田小学校の「自慢」と言えるものが「出席１００％」「笑顔１００％」「片づけ１００％」ではないでしょうか！特に，１学期に感じたことです。その中でも「出席１００％達成」が，２７日間もありました。素晴らしいことです。子どもたちが，毎日登校できるのは，ご家庭のご協力の賜物と感謝申し上げます。

　わだっ子の「人間力」の源⇒出席100％・笑顔100％・片づけ100％

校長講話「いいこと　キラリ発見」　　　　２年生「１学期の反省と夏休み目標」

５年生「１学期の反省と夏休み目標」　　　講師・本田先生とのお別れ
◎本田先生には，和田小学校で約２年４ヵ月間，学級担任・合奏指導・駅伝指導など，わだっ子のためにお世話になりました。ありがとうございました。