【楽しい給食タイム】７月１９日（水）1学期最後の給食！残食量０ｋｇ

【終業式にて】７月２０日（木）素晴らしい発表でした！

【本宮市小学校水泳大会へ向けて】７月２０日（木）「選手壮行会」

　７月２５日（火），本宮市こども屋外プールにて開催されます「第９回本宮市小学校水泳大会」へ出場する選手の壮行会を実施しました。出場する子どもたちへ大きな声援をおくりました。

【夏休みの過ごし方】生徒指導主事より
　生徒指導主事から，夏休み期間中の注意点について，「４つの車」をキーワードとして，安全・安心な過ごし方を伝えていました。

＜追伸１＞

　４月に新学期がスタートして，約３ヶ月半が経過しようとしています。本宮市内には，幼保小中の子どもたちが，日々目標を持ちながら生活を送っています。糠沢小学校の子どもたちは勿論ですが，本宮市内の子どもたちも全力で生活をしております。その支えを各小中学校の校長先生，各幼稚園の園長先生，各保育所の所長先生の方針のもと，「教職員の皆様方」が協働力を発揮しながら，全力で教育計画に沿って，進めております。すばらしい本宮市における「教育活動」です。これらの教育活動を通して，子ども一人一人が生き生きとした「表情」や「笑顔」で過ごせるのは，何よりの「宝物」です。「本宮市に感謝！」
　＜追伸２＞
　夏季休業中，糠沢小学校のプール開放を，保護者の皆様方よりご要望がありましたので、計画通り「開放」を進めます。なお，プール開放にあたりまして，何よりも優先しますのが，皆様方もご存じのとおり「安全管理」です。水の事故と安全確保は，最も重視しなければならないことですので，ご理解とご協力を重ねて申し上げます。安全・安心な「夏休み」となることをご祈念申し上げます。

【プール開放予定日】　
★ただし，天候や水温・気温・施設管理等の条件により，「開放しない場合」もありますので，ご了承願います。
　◎7月28日（金），7月31日（月）
　◎8月1日（火），8月2日（水），8月3日（木），8月4日（金），8月7日（月）
　◎8月21日（月），8月22日（火），8月23日（水） 

　1学期も残すところ，数日となりました。4月の始業式や入学式からスタートして，糠沢小学校の全教職員は，だれ一人休みや欠けることなく「１００％以上の協働力」で，糠沢っ子のために教育活動に取り組んでいます。校長として，大変うれしい限りです。「ここに，糠沢小学校あり！」といえる学校です。特に，糠沢っ子は，ほとんど休む(出席停止等を除く）ことなく毎朝，自らの「足」で歩いて登校する児童がほとんどです。さらに，登校後や業間には，自ら校庭に出て全力で走っています。糠沢小学校の「自慢」の一つです。

　1学期を振り返りますと，糠沢っ子のために，糠沢小の全教職員が，糠沢小学校の内外で「充実した教育活動」を通して，子どもたちの「学びの保障」に協働力・連携力を発揮していることはこの上ない喜びです。さらに，糠沢幼稚園の先生方や白沢中学校の先生方との協働性も「自慢」の一つです。幼稚園・小学校・中学校の「つながり」は，大変重要なことです。今後も充実・発展できるよう努力して参ります。

　もうすぐで，１学期も終了しますが，糠沢地区の皆様方，保護者の皆様方には今後も変わらぬご支援を賜りますようお願い申し上げます。

＜追伸＞

　糠沢地区にお住いの皆様方，保護者の皆様はご存知のことと思いますが，７月２３日（日）には，糠沢小学校におきまして「防犯・交通安全にかかわる集い」が行われる予定です。２３日の午前６時より開始いたします。

　なお，当日は本宮市長様はじめ，多くのご来賓皆様方のご臨席のもと，糠沢っ子の「作文」や「標語」等の発表もあります。さらに，発表後は，参加者全員によります「ラジオ体操」も行われる予定です。

７月１１日（火）から７月１３日（木）までの２泊３日，会津自然の家を中心とした「集団宿泊学習」を体験してきました。出発の日（７月１１日）は，子どもたちも「緊張と不安」の表情でいました。当日は，多くの保護者の皆様方に見送られ，会津若松市へ出発しました。出発式に当たり，校長から「宿泊学習のめあて」に関わる問いかけをしました。「今は，『めあて』について実感が湧かないかもしれませんが，宿泊学習終了後，これらのめあての達成状況をお話ししていただきます。」と，５・６年生の子どもたちへ伝えました。

７月１３日の帰校式では，２泊３日間の体験学習を終了してきた子どもたちの表情や姿から，「少し疲れた表情が見られますが，充実感や達成感など，皆さんは実感できたでしょうか？」と，５・６年生の子どもたちへ投げかけました。その返答は「充実感を持つことができました。」「少し大変なこともありましたが，最後までできたので満足しています。」「班活動にて進めたフィールドワーク，野外炊飯，ナイトハイクなど，助け合ってどれもよくできました。」・・と，満足した表情で答えていました。出発前のめあて「自立・自律・共生・安全」を意識して，けがなく安全に共同生活ができたことは素晴らしいことです。３日間，ご家族の皆様方には大変お世話になりました。今回の宿泊学習の体験活動等を，今後，子どもたちが学校生活にて「発展的活動」へつなげられるよう進めて参ります。

＜宿泊学習１日目の様子＞７月１１日（火）

　          出発式

          班別フィールドワーク活動後，鶴ヶ城で記念写真

　       入所の集い　　　　　　　　      夕食

　          班長会議  　                               ナイトハイク

＜宿泊学習２日目の様子＞７月１２日（水）

　　　     朝食　　　　　　　　　　　　　野外炊飯

　　　    野外炊飯　　　　　　　　　　　カヌー体験

　　　　カヌー体験　　　　　　　　　キャンプファイヤー準備

＜宿泊学習３日目の様子＞７月１３日（木）

充実した生活ができました！会津自然の家　

      赤べこ絵付け体験                日新館にて講話

　 　　帰校式（予定時刻に到着）

※２泊３日間，５・６年生全員が参加し，けがや病気もなく３日間の活動を通して，宿泊学習の目標を達成することができました。関係者の皆様方，保護者の皆様方，引率指導の先生方に感謝申し上げます。

昨日の１２日（水）も，本日の１３日（木）も糠沢っ子は「出席率１００％」で，「元気２００％」です。現在，会津自然の家にて「自立・自律，共生」を目指して，５・６年生は「思う存分に活動」を満喫していると思われます。天候も心配ですが，活動に影響を及ぼすことはないようです。

ここで，糠沢小学校の宝物は「健康」と「元気」，そして「思う存分遊ぶ」と「みんな仲良く」と言っても過言ではないでしょう。７月１３日（木）は，以前にも紹介しましたが，５・６年生が全員参加して「宿泊学習の３日目」を思う存分に体験しています。糠沢っ子が「出席率１００％」，「元気２００％」だからこそ，１年生から６年生まで「充実した学校生活・校外生活」を送ることができるものと考えます。この基盤には，ご家庭からのご支援やご協力があるからこそ実現できるものです。心より深謝申し上げます。

　いよいよ，本日（７月１３日）の１６時３０分頃（予定），５・６年生が帰校します。※宿泊学習の様子についてのご紹介は，後日発信する予定ですので，もうしばらくお待ちください。
＜糠沢小学校の様子＞



＜追伸１＞
　昔，「文部大臣　塩川氏」より，寄贈された糠沢小学校の教育目標が表記された「書額」が，破れたり陥没したりしていました。 大変気になりましたので，校長自らですが，修復させていただきました。専門家ではないので，完全ではありませんが修復し，再び「書額」を掲示しました。※修復は２度目です。

７月１２日（水）午前１０時３０分頃，白沢中学校の生徒（２５名，糠沢小学校の卒業生）が糠沢小学校を訪れました。この日は，５・６年生が会津自然の家にて，２日目の宿泊学習を進めています。ボランティアの生徒たちは，花壇の草むしりや窓ガラス磨き，ベランダの清掃など，糠沢っ子が学んでいます「糠沢小学校」に対する思いやりを持ちながら丁寧に，奉仕活動を進めていました。その姿を見ていますと，「さすが！中学生は違うなあ！」「熱心に黙々と活動をしているなあ！」と感じました。終了後，見違えるほどの「環境」となっていました。熱い中，母校の環境づくりのために，最後まで活動していただき，本当に素晴らしい生徒たちです。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

＜ボランティアの様子＞

＜追伸１＞

糠沢小学校の子どもたちは「清掃活動」でも，全力で取り組んでいます。特に，集中して校舎等に愛着を持ちながら，何度も！何度も！「水拭きや掃き掃除」を行っています。５・６年生が宿泊学習の体験中は，４年生から１年生が，各学級や決められた場所の清掃となります。
＜追伸２＞
　５・６年生が体験しています「宿泊学習」の様子は，７月１１日（火）の活動は予定通り，事故やけがもなく「班別フィールドワーク」など，実施できました。さらに，全員が午後の活動や夜の活動も，充実した生活ができたそうです。ご安心ください。
＜追伸３＞
　７月１２日（水）は，１年生から４年生まで全員が元気に出席しています。５・６年生が不在の間，朝の登校では「班長さんや副班長さん」の役割を行い，安全に学校まで登校（下校も）ができています。

７月１１日（火）から７月１３日（木）までの３日間，５・６年生が集団宿泊学習体験のために会津若松方面へ出かけます。「学ぶ場や機会」の多くは，どの学校でも「学校・地域等」において進められていますが，ご存じのように学習指導要領には，「教科，道徳の時間，総合的な学習の時間，特別活動など」の目標，内容等が示されています。その目標を達成するために，学校では「教育課程（教育計画・指導計画）」を作成し，それをもとに日常の授業を進めています。今回，５・６年生は特別活動（学校行事「集団宿泊学習」）として，様々な体験学習を行います。宿泊先は，会津若松市にあります「福島県会津自然の家」です。子どもたちの宿泊学習に伴う準備等にご配慮いただき，保護者の皆様方に改めまして，御礼申し上げます。

＜追伸＞

　７月１０日現在，天気の週間予報（インターネット）によりますと，宿泊学習体験の期間において，少し天候等が心配です。体験期間中，事故がないことと天候が悪くならないことをご祈念申し上げます。さらに，元気で素直な５・６年生の願い（天候がいいこと）は叶うものと祈っております。糠沢小学校の先生方（引率）は，事前指導や準備等で大変苦労されて進めておりましたが，「子どもたちのために，事故ゼロをもとに，充実した宿泊学習の体験にしましょう。」と，決意していました。御礼申し上げます。

【３日間の主な予定・計画】

　７月１１日（火）

　　　〇会津若松市内のフィールドワーク（班ごとに計画した内容で）
　　　〇会津自然の家にて，入所の集い，宿泊の準備，ナイトハイクなど
　７月１２日（水）

　　　〇野外炊飯，カヌー体験，ディスクゴルフ，キャンプファイヤー

　７月１３日（木）

　　〇宇宙大作戦，退所の集い，日新館見学，学校へ移動

７月５日（水）は，南消防署員の皆様方にご支援を頂きながら，「救急法講習会」を開催しました。プール使用に当たり機械管理，使用判断，安全マニュアル等のもとに，事故のないプール使用となるよう，ＰＴＡ主催の「救急法講習会」を開催しました。（夏季休業期間中の「プール開放」に伴う監視体制を強化するための研修会でした。）５・６年生の保護者の皆様方，ボランティアの皆様方のご参加により実技研修会を進めました。ありがとうございました。（教員も実技研修会に参加しました。）
＜追伸１＞
　糠沢っ子が，安全・安心して「水泳や水遊び」を充実できるよう夏季休業中の開放要請が糠沢小学校ＰＴＡの保護者の皆様方より申請がありました。これらの申請をもとに，夏季休業期間中はプール監視体制を「保護者・教員・本宮市教育委員会」の三者連携により構築し，安全な「プール利用」を進めて参ります。
＜追伸２＞
　夏休み期間中のプール開放日です！（予定ですので，天候やプール状況により，変更や中止となる場合もあります。ご了承願います。）
【プール開放日】（予定）
利用時間　午後１時から午後２時３０分まで
①７月２８日（金）　　⑥８月　４日（金）
②７月３１日（月）　　⑦８月　７日（月）
③８月　１日（火）　　⑧８月２１日（月）
④８月　２日（水）　　⑨８月２２日（火）
⑤８月　３日（木）　　⑩８月２３日（水）

＜救急法講習会の様子＞

７月５日（水），第１学期の大きな行事の一つであります「授業参観・親子給食会と講話・学校評議員会・救急法講習会・学年懇談会」を開催しました。保護者の皆様方，学校評議員の皆様方，消防署の皆様方が，ご来校いただきまして，心より御礼申し上げます。ありがとうございました。

　４日からの大雨や台風等の影響も心配されましたが，糠沢小学校や糠沢幼稚園等では，特に被害はありませんでした。県内各地や全国各地で，大雨や台風等により被害に遭われました皆様方には，心よりお見舞い申し上げます。

　さて，７月５日当日は，子どもたちも先生方も一生懸命でした。授業の様子を参観させていただき，生き生きとした学習の様子，問題を熱心に考える様子，ペアやグループで話し合いをしている様子などから，今までの成果が随所に見られました。素晴らしい「糠沢っ子」と「糠沢小の先生方」です。さらに，当日は第１回学校評議員会も開催させていただきました。平成２９年度糠沢小学校学校評議員（５名）の皆様方に公私ともご多忙の中，ご参集いただきまして感謝申し上げます。皆様方もご存じのように，「学校評議員会」は法律（学校評議委員制度）により設置義務となっております。ここで，一部をご紹介いたします。
＜学校評議員会とは＞　※文部科学省ホームページより抜粋しました。

ここで示しました通り，学校評議員制度は約１７年前に施行された制度です。この制度をもとに，各学校は「より良い学校」を目指しております。

＜親子給食会の様子＞

＜栄養の先生による講話＞

＜学校評議員会の様子＞

＜授業参観の様子＞

　以前，全校朝会にて校長講話「本の素晴らしさ」を行いました。その前後にも「読書」に関する図書委員会の子どもたち，読み聞かせボランティア様，お話し会の皆様より子どもたちへ「素晴らしい本」を数多く紹介していただきました。さらに，本校の図書室が充実するよう「夢図書館の皆様方」にも，大変お世話になっております。

　今回，糠沢小学校の図書室内に「おススメ図書」コーナーがありましたので，ここでご紹介します。図書委員会の子どもたちが一冊一冊，丁寧に読み，丁寧に扱い，そして紹介する図書には，子どもたちが作成しました「ご紹介カード」が帯封のように巻かれてありました。これらの数点を読ませていただいたところ，「その本の面白さや，・・・・〇〇のところはおすすめです。」など，ぜひこの本を手に取ってほしいという願いを強く感じました。素晴らしい取り組みです。

　予定内容では，１年生の子どもたちと保護者の皆様方との「親子給食会」があります。１年生の子どもたちも入学後，小学校における様々な「教育活動」を体験してきました。幼稚園などとの違いに，戸惑う場面もありましたが，糠沢小学校の先生方と保護者の皆様方との「協力・連携」によりまして，７月３日現在では，国語科，算数科，生活科，体育科など「教科学習」にも慣れて，知識だけでなく「表現力・思考力」などの力も育ってきました。それらの「様子や成果」を７月５日（水）に行われます第２回授業参観にて，子どもたちの活動や発表等から感じていただければ幸いです。

　また，２年生から６年生までの子どもたちも，同様に「成長した姿」を見ることができます。朝の集団登校，朝の自主ランニング，業間運動，清掃活動，給食，教科学習，休み時間，対外的な行事の練習，児童会委員会活動，クラブ活動など，様々な場面で実感できます。素晴らしいことです。

＜７月５日の予定＞

※授業公開の内容です。

　※予定です。

１１：４５～１３：１０　親子給食会と講話（１年生の保護者の皆様）

　１３：１５～１４：００　各学年の授業公開

　１４：１０～１４：５０　学年懇談会（１学期の反省，夏休み関係）

　１５：００～１６：００　救急法講習会
　　　　　　　　　　　　　（５・６年保護者様，ボランティア様）

　　講習会終了後　　　　　　教養委員会 

６月３０日（金），全校集会活動にて「給食保健委員会」より，在校児童へ色々なメッセージが送られました。委員会からの提案やメッセージは，糠沢っ子が普段の生活や，学ぶ環境を「活性化」するために，大変重要な内容でした。先生方から提案されることも重要ですが，子どもたちの代表や委員会に所属している方から，「〇〇は，〇〇にとって，とても大切なことです。」「〇〇できるよう，一人一人で目標を持ちながら最後までやり遂げましょう。」など，全校児童へ「メッセージや大切なこと」を発信していました。素晴らしいことです。１学期も後半となりましたので，今回の確認は生活の活性化へ向けた「いい場所と機会」となりました。在校児童たちは，今回の給食保健委員会からの提案や呼びかけを，「よりよい生活」が送れるよう「実行」へ移してほしいと願います。

　夏休みも近づきました。長期の休業中，健康で安全な生活を送るためにも，今回実施されました「給食保健委員会」の発信は素晴らしいものです。夏休み期間も含め，普段の生活でも委員会からの内容を子どもたち自身が「実行」できるように願っております。

＜委員会の発表＞

６月２９日（木），４年生の子どもたちが「ハンディキャップ疑似体験」に参加しました。糠沢小学校の体育館内に「ハンディ」の場を設け，障がいを持っている方の動きや配慮点，そして最も重要な内容を学びました。その内容は，「障がい（ハンディ）」を持っている方がどのような苦労をして，日常生活を送られているのか，短時間でしたが「疑似体験」を通して触れることができました。今回は，主に３種類のハンディキャップ（車いす・アイマスク・高齢者疑似体験）を，全員が体験しました。体験に当たり，本宮市社会福祉協議会から３名の職員様，糠沢地区民生委員様にお世話になりました。ありがとうございました。今回の体験を通して，子どもたちが「障がい者」の皆様方への理解を深められれば幸いです。言葉で「障がい（ハンディ）」を理解し，「疑似体験」で理解したつもりでも，十分とは言えないのが現状です。そこで，これから一層重要となってきます「障がい者」を差別せずに，一緒に社会生活を送れるようにしていくことが大切です。

＜参考資料＞

※内閣府から発布されました「障がい者差別解消法」（平成２８年４月１日施行）により，下記のような概要とパンフレットが発布されています。※ここでは，校長の判断で「障害」を「障がい」という表記にしています。
＜障がい者差別解消法の概要＞　＜障がい者差別解消法のパンフレット＞

　そのためにも，小学校教育における「障がいを持っている皆様方」との「かかわり愛や共生」は，今後ますます重要となります。今回，４年生が体験した「ハンディキャップ疑似」を，今後の生活や学習へ反映できるよう願います。改めまして，体験活動を進めるにあたり，「本宮市社会福祉協議会」の皆様方，糠沢地区民生委員様には，準備から本番，そして片付けまで大変お世話になり，心より感謝申し上げます。

＜体験の様子①・・・・車いす＞



＜体験の様子②・・・高齢者疑似体験＞

＜体験の様子③・・・アイマスク＞

６月２８日（水），今回は５年生と６年生の子どもたちが「自らの歯を守るための学習」を行いました。講師は第１回目の先生と同じく，「学級活動」の時間に，「歯の健康」を目標として，自らの歯の健康維持の必要性と今後の健康維持管理等を学びました。流石！５・６年生は，初めての「歯科教室」ではないので，手際よく準備し，各自，しっかりとした「自己目標」なども設定しながら，積極的に学習へ臨んでいました。単なる「むし歯予防」だけでなく，将来の歯を考えながら積極的に学んでいた姿が印象的でした。

第１回歯科教室，第２回歯科教室でも同じですが，歯科教室で学んだことをもとに，日常生活（学校・家庭）の中で継続し，正しく歯磨きや，正しく歯の健康ケアができるようになってほしいと願います。「継続は力なり」のことわざのように，「歯磨きは優しく，決して力任せに磨かないこと」を大切にしてほしいと願います。これこそ，「力」とは「やさしさの継続力」「思いやりの継続」ではないでしょうか？

＜５年生の歯科教室＞
※本時のねらい・・・「噛むこと」と「歯磨き」

＜６年生の歯科教室＞

※本時のねらい・・・「歯の構造」と「歯磨き」

　６月２７日（火），年間を通して計画的に４・５・６年生が，児童会委員会活動を進めています。児童会委員会活動は，ほとんどの小学校で実施されているものです。国語科，社会科，算数科などの「教科学習」とは異なり，「特別活動」として学んでいます。ここで，「特別活動」について説明をしています「学習指導要領」から一部ご紹介いたします。「児童会活動」は，「特別活動」の一部です。※なお，学習指導要領は現在，実施されている内容です。

1 目標・・児童会活動を通して，望ましい人間関係を形成し，集団の一員としてよりよい学校生活づくりに参画し，協力して諸問題を解決しようとする 自主的，実践的な態度を育てる。

2 内容・・学校の全児童をもって組織する児童会において，学校生活の充実と向上を図る活動を行うこと。

 （1）児童会の計画や運営 （2）異年齢集団による交流 （3）学校行事への協力

この表記のように，児童会活動の目標「・・・参画し，協力して諸問題を解決しようとする自主的，実践的な態度・・・」を見ますと，「参画」「協力」「問題」「解決」「自主的・実践的な態度」という言葉からもわかりますように，大変重要な資質・能力，そして態度を育むことが目標となっています。この目標からも分かりますが，子どもたちが「問題解決力」を身に付け，一人ではなく「集団」に参画し，自主的に解決しようとする「解決力」を育むことへつながります。これらの態度や力は，各教科等で身についた「解決力・追究心」を反映しているものです。素晴らしい「糠沢小」とするために，子どもたちは「仲良く」活動しています。これらの活動を通して，将来，社会の中で必要とします「生きる力」へつながるものと考えます。

＜委員会活動の様子＞

給食保健委員会

環境委員会

運動委員会

運営JRC委員会

放送新聞委員会

図書委員会

６月２７日（火），今日も糠沢っ子が全員登校し，仲良く遊んだり学習したりしています。糠沢小学校における４月から「出席率１００％」の登校日が増加しました。５月はインフルエンザにて「出席停止」の状況が続き，ご家庭の皆様方には大変ご心配をおかけしましたが，６月から全員の登校が多くなりました。

１学期も残すところ「１ヶ月」を切りましたが，本日も子どもたちは元気に学校へ登校し，朝のランニングや業間での体力づくりに取り組んでいます。素晴らしいことです。校長として４月に着任し，毎朝，子どもたちが徒歩で学校まで来る姿を拝見するたびに，「班長さんや副班長さん」の指示のもと，安全に登校ができていることは，何よりも素晴らしい「宝物」です。特に，信号機や横断歩道等にて，停車や右折左折する自動車に対して，丁寧に「一礼をする姿」を毎回見るたびに，感謝の気持ちと今までに学んだことを引き継いで行動ができている「班長さん・副班長さん」「同じ班員」の子どもたちから，「安全意識と感謝の心」を感じます。

　これも，ご家庭の皆様方，地域にお住まいの皆様方によります「ご支援と思いやり」が，子どもたちの行動へ反映されているものと考えます。ありがとうございます。

＜朝の自主ランニング＞　
※１年から６年まで，ほとんどの子どもたちが，自主ランニング！

＜業間の運動＞

 ＜追伸１＞　※出席率１００％の日

　４月の入学式から，６月２７日（火）までの「出席率１００％の日」を調べてみました。ただし，出席停止は含めませんでした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜出席率１００％の割合＞

　４月・・・７日間（４月の授業日数１７日間）　　４１．２％

　５月・・・９日間（５月の授業日数２０日間）　　４５．０％

　６月・・・８日間（６月の授業日数２２日間）　　４２．１％　６月２７日現在

　これらの結果から，糠沢小学校の子どもたちの出席率１００％は，毎月４０％以上ということが分かります。健康で学校へ通学ができることは素晴らしいです。

 ＜追伸２＞　※図書委員会が進めています！「図書ビンゴ」続々と完成！

　たくさんの本を楽しみながら「読書」ができるように，図書委員会がくふうしたビンゴです。子どもたちがジャンルごとに本をよみ終わると，印をつけます。その印が揃うと「ビンゴ」となります。すでに，多くの「完成」達成者があります。

＜追伸３＞　※ホッとする瞬間！「ペーパークラフトによるクワガタムシ」

　子どもたちが制作した「クワガタムシ」です。

　図書室の前の廊下に，「ペーパークラフトによるクワガタムシ」が飾られてありました。「ホッとする瞬間です。」

　６月２６日（月），平成２９年度がスタートして，約３ヶ月が過ぎようとしています。４月から６月末までの「学びの環境づくり」を見せていただきますと，教室内や教室外，校舎・廊下や校舎周辺，花壇や各学年の栽培など，糠沢っ子が「学ぶ」ために，教職員が協力し合って整備しています。

　子どもたちの素晴らしい作品掲示が見られます。また，自主的な活動のランニングに挑戦している子どもたちの「マラソンカード」も，記録が追加されているようです。さらに，子どもたちが関わっています「アサガオ・ヘチマ・ヒョウタン・ミニトマト，ワタ」など，元気いっぱい成長しています。これからも糠沢っ子が「夢中で学ぶ学校」を目指して，日々「学びの環境づくり」や「授業の充実」を進めて参ります。

＜教室内・教室外・廊下・校舎内＞

※この板書は，毎回「給食保健委員会」の児童が描きます。（ランチルーム内）

＜校舎内・周辺・花壇＞


＜栽培学習＞

　＜１年生＞　※子どもたちが，心を込めて世話をしています。　　　　

　＜２年生＞　※ミニトマトには「花」が咲きました。　　　

　＜３年生＞※３年生は，ワタ，ヒョウタン，ヒマワリ，ピーマン，ホウセンカなど数種類の「種」を発芽させて，観察し,育てています。

　６月２１日（水），糠沢っ子が「心の栄養を蓄える体験」を味わいました。雨の中，図書ボランティアの皆様方（３名）と，夢図書館の司書の方（１名）がご来校され，１年生と２年生に「出前読み聞かせ」を進めてくださいました。感謝申し上げます。まず，２校時は１年生の子どもたちを対象に進めました。子どもたちにとっては，「楽しい読み物，嬉しいです。」と感想を持ち，さらに，大型絵本の読み聞かせでは，想像の世界に入り，物語の登場人物や情景などを体験しているかのように「うん！〇〇なのだ。」と，体全体で味わいました。

　３校時は，２年生の子どもたちを対象に「出前読み聞かせ」を行いました。大型絵本を使用し，迫力満点の場面や考えさせられる場面など，様々な場面の面白さを味わっていました。図書ボランティアの皆様方の「真心」が込められた読み聞かせに，感謝申し上げますとともに，子どもたちへ「心の栄養」を提供してくださり，大変うれしい限りです。

＜１年生＞

＜２年生＞

　６月２３日（金），全校朝会があり，久しぶりに「校長講話」を行いました。１年間で計画的に「校長講話」を実施していますが，学校の生活状況や社会の状況等の変化により，子どもたちだけでなく教職員へ向けた内容の「校長講話」を今までも実施してきました。その中でも「道徳教育（特に，生命尊重や人権尊重）」に関する講話は，重要であると考えます。

　今回の校長講話は，『「本」をよむと・・〇〇！』という題名で，全校児童へ問いかけをしました。校長講話のねらいは，５月下旬に「家族読書おススメ図書」に関わる図書が５０冊，図書室へ入荷したことを紹介したことから，図書室での活用や「なぜ？本をよむの？」というテーマで，子どもたちへ伝えました。どの幼小中学校にも「読み物コーナー」，「図書室」，「図書館」，「学習コーナー」など，色々な名称で設置されているものと思います。今回の「家族読書おススメ図書１００選」は，従来の図書館利用を一歩進んで，保護者の皆様（家族の皆様）と，子どもたちが「おススメ１００選」の中から，親と子で選択し，一緒に「読書」を楽しむという素晴らしい場と機会です。

そこで，もう一度「読書の楽しみ」を紹介し，子ども自ら「おかあさん，〇〇の本をいっしょに読もう。」「うん，お母さんと一緒に〇〇の本を読みましょう。」という，双方向読書（校長の自作した言葉）となれば幸いです。短時間でしたが，子どもたちは真剣に「読書の楽しみ」に関する校長講話を聴いていたようです。大変うれしくなります。これを機会に，双方向読書が浸透することを願います。

＜校長の講話より＞※パワーポイントにより提示

＜追伸＞

　二本松市，大玉村，本宮市の２市１村により作成しました「家族読書パンフレット」を元に，各家庭で進めていくことになります。そのパンフレットには「ノー・メディア・デー（ウィーク）のすすめ」が掲載されています。その中には，「・・子どもたちをメディア漬けから救うためには，ノー・メディア・デー（ウィーク）を設定し・・・家族で本についての話をすることで，親子のコミュニケーションをはかることができます。」と，表記されています。各ＰＴＡだけ，各学校だけ・・という「垣根」を外して，２市１村が連携を取りながら進めることにより，住んでいる子どもたちの「人間性」を育むことができるものと考えます。

　６月２２日（木），１年生から４年生までの子どもたちが「自らの歯を守るための学習」を行いました。皆様方もご承知の通り「歯」は，一生大切にしたいものです。そこで，糠沢小学校では「学校保健年間計画」にて，６月の重点を「歯を大切にしよう」を目標として進めています。特に，１年生から６年生までの「学級活動」の時間には，「歯の健康」を目標として歯科衛生士様を講師としてお迎えし，自らの歯の健康維持の必要性と今後の健康維持管理等を学びます。まず，第１回目は６月２２日（木），１年生から４年生までの各教室にて，学年の学習目標に合わせた内容で進めました。第２回目は６月２８日（水），５年生と６年生を対象とした歯科教室を開催します。歯科教室で学んだことをもとに，日常生活（学校・家庭）の中で継続し，正しく歯磨きや，正しく歯の健康ケアができるようになってほしいと願います。「継続は力なり」のことわざのように，「歯磨きは優しく，決して力任せに磨かないこと」を大切にしてほしいと願います。これこそ，「力」とは「やさしさの継続力」ではないでしょうか？

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞