本宮小の日々

　４年ぶりに本宮の秋祭りが開催され、22日（土）には、本宮小の子どもたちが参加している、伝統の先囃子や太鼓台が、街中をにぎやかに練り歩く光景が見られました。

　今年は４年ぶりに、10月21日(金)から23日（日）までの3日間、本宮の秋祭り＝安達太良神社の秋季例大祭が開催されます。

　本宮小の子どもたちのなかには、屋台に乗って太鼓を叩くことにあこがれ、太鼓の練習に励んでいる子どもたちがたくさんいます。こうした子どもたちの活動が、伝統文化としての本宮の秋祭りを支えています。

　そこで、今日10月21日(金)は、地域のお祭を楽しみ、本宮に生まれ育ったことに誇りを持ち、本宮のよさを再確認できるよう、学校を３校時限、午前11時下校としました。

　子どもたちには、各学級で指導のあった、プリント「お祭りをたのしく」に書かれてあるマナーと約束を守り、お祭りを楽しんでほしいと思います。
　ご家庭におかれましても、ぜひこのプリントを活用され、楽しくお祭りに参加できるよう、約束等について、お子さんと話し合ってください。
　また、地域の皆様におかれましても、子どもたちの見守りをどうぞよろしくお願いします。

　今日10月21日(金)の1校時、２年１組と２組は、国語科「「主語と述語」の学習をしていました。

「かえるくんが、言う。」
「がまくんは、かなしそうだ。」
「これは、お手紙だ。」

　「だれが（主語）、どうした（述語）」「何が（主語）、どうした（述語）」にあたる語句を文の中からさがします。
　「が」や「は」を手がかりにすることを教えてもらって、主語は赤、述語は青でサイドラインを引きます。

　主語は、文の最初にあるとはかぎりません。文の中ほどにある場合など、先生とやりとりしながら、注意深く見つけます。しっかり理解できました。

　主語と述語についてわかってきたところで、今度は自分で「だれが」「なにが」「どうした」「どんなだ」の文を考えます。

「がまくんが、ねる。」
「今日は、おまつりだ。」
「おかあさんは、やさしい。」

　友だちと交流しながら、楽しく学ぶことができましたね。

　今日10月20日(木)、3年生が栄養教諭の先生と一緒に「食」に関する学習をしました。（2校時は1組、3校時は2組、4校時は3組でした。）
　「すききらいしないで食べよう」をテーマとした学習です。
　子どもたちは、給食の献立を基に、食べ物を「赤・黄・緑」の３つのグループに分ける活動をしながら、それぞれの食品群のはたらきを知り、バランスよく食べることの大切さを学ぶことができました。

　授業の終盤、学習したことをもとに、これからの給食の食べ方について自分のめあてを考え、シートに記入しました。全員、前向きな目標が立てられていました。すばらしい！
　今日から１週間、毎日、目標の達成状況を振り返ります。
　嫌いなものでも少しは食べてみるなどして、これからもバランス良く食べることを心がけていきましょう。

　学習発表会まであと10日です。
　今日10月19日(水)の3校時、2年生が、配役ごとに3教室に分かれ、自分たちで身につける衣装を作っていました。
　赤や緑、紫など、登場する野菜や動物をイメージした、大きなビニール袋の上着やお面を楽しそうに作っていました。

　また、昼休みには5年生が、自分たちで使う小道具類を作っていました。高学年ともなればこうやって、時間を見つけて、自分たちで考え、進んで取り組むようになるんですねぇ。素晴らしいなぁ！

　「ぼくが、わたしが、自分で作った！」となれば、さらに気持ちが高まり、ますます練習にも熱が入りますね。
　発表だけではなく、いろいろな準備を一つずつ、自分で行うことで、思い出に残る素敵な学習発表会になることでしょう。

　今日10月19日(水)の3校時に４年１組、4校時は２組を対象に、福島ヤクルト販売（株）による、食育出前授業「おなか元気教室」を実施しました。
　講師の先生からは、小腸・大腸の役割や腸内細菌、朝ウンチのための生活リズムの大切さなど、立体模型や絵図、スライドなどを使って、分かりやすく教えていただきました。
　子どもたちにとって、自分の生活習慣を見直すよい機会となりました。
　いつもながら、聴き方名人ばかりの4年生。真剣にお話を聞いていました。素晴らしいなぁ。

　いよいよ学習発表会まで、１１日となりました。
　今日10月18日(火)の昼の時間、学習発表会の係打合せを行いました。
　6年生が、各係に分かれて、学年の発表や会全体の運営をサポートしてくれます。
　子どもたちは、当日の全体的な進行具合や各係のおおまかな仕事内容について説明を聞いた後、会場係や舞台係、記録係など、それぞれの係に分かれて、仕事の詳細な内容や分担を確認しました。
　学習発表会では、ステージ発表だけでなく、係の仕事でも一生懸命に頑張る6年生の姿を是非ご覧ください！

　本校では、県の小学校英語教育、特に英語でのスピーキング力の向上をめざす指導法の研究の指定を受け、４年生～６年生の外国語科（英語）は、専科の先生が指導しています。
　その研究の成果を見とる方法として、「Speaking Quest」（スピーキングクエスト）という英語のパフォーマンステストが導入されています。
　タブレット端末を活用して、子どもが発話した英語データをAIが判定し、採点・評価までを自動で行うというものです。

　今日10月18日(火)の3校時、6年2組では、そのテストに取り組んでいました。（1組は2校時に実施。）

　英語担当の伊藤先生から説明を聞いた子どもたちは、さっそく、ヘッドレストを装着し、タブレットを立ち上げて「スピーキングクエスト」のボタンをタッチ。
　すると、画面にキャラクターが登場して、「友達とパーティーに来たよ、はじめて会った子に挨拶をしよう。」などといったアナウンスが聞こえだし、子どもたちは、それに対して授業で習った英語の会話で答えます。

“Hello.”
“My name is 〇〇”　
“I like 〇〇.”

教室のあちらこちらから聞こえてきました。
　問題はランダムに出され、隣の友だちの会話をそのまま繰り返すようなことにはならないよう、工夫がされているそうです。
　テストを終えると、ねぎらいコメントとともに「きみのすごいところ（よくできるところ）」、「さらにパワーアップ！（がんばるところ）」という評価レポートが、画面に表示されました。

　なんとも、近未来的な光景・・・。
　こういう授業風景が、当たり前になるんだなぁ。いやいや、なったんだなぁ。

　朝晩の冷え込みで、学校の北側にある安達太良神社の木々の葉も色づき始め、秋らしさを感じる季節となりました。

　3年生は現在、国語科で季節の言葉を学習します。
　今日10月17日(月)の3校時、１組の子どもたちが、「秋」を感じさせる言葉を見つける学習をしていました。

　もみじ、ぶどう、うろこぐも、あかとんぼ、キンモクセイ、新米・・・・これまでの生活経験から、たくさんの言葉が見つけられました。

　季語を調べる学習も楽しいですね。

　日本には美しい四季があり、古来、日本人は、季節によって移り変わる風景を短歌や俳句で表して味わい、楽しんできました。

　子どもたちはこのあと、「秋」を感じさせる言葉を使って、短い文章を作るそうです。友だちやお世話になった人に季節の便りを送ったりするのもいいですね。

　今日10月17日(月)の天気予報は「傘マーク」。でも雨が降るのは、夕方あたりかな？　3校時には校庭で、１年生が元気にボールけりゲームをしていました。

　コートの真ん中に、コーンを２つ立ててバーを置き、ゴールに見立ててボールを蹴りあいます。

　うまく、反対側のチームまでボールが行くかな？
　ボールがバーの下を通らないと、ゴールとして認められません。
　どのくらいの強さで蹴るといいのかな？

　ゴールを上手く通り抜け、反対側のチームにボールが届くたび、「やったぁ！」という元気な1年生の声と「パチパチパチ」の拍手の音が、空にすいこまれていきました。

　１０月１６日（日）、「第１６回もとみや駅伝競走大会」が開催されました。
　今年も、本宮小学校からは２チームが参加しました。
　両チームとも、沿道の応援を力に変えて、あきらめずに走り抜きました。
　結果は次の通り、区間賞が１名、そして、エントリーした両チームが、ともに入賞するという素晴らしい成績を収めることができました！　おめでとうございます。

＜チーム成績＞
　◆　本宮小学校Ａ　　　１時間３０分４２秒　（小学生の部　第３位）
　◆　本宮小学校Ｂ　　　１時間３３分１８秒　（小学生の部　第５位）
＜区間賞＞
　〇　第９区　土橋　涼翔　　８分４５秒　　本宮小学校B

　本大会への参加に際し、選手保護者の皆様には、お子さんへの励ましや参加のための諸準備、当日の送迎等にご協力をいただきましたこと、この場を借りて、御礼申し上げます。
　ありがとうございました。

　令和元年におきた東日本台風からの復興を願う、ライトアップイベント『復興もとみや「スマイル・リライト」イルミネーション』。
　このイベントの開会セレモニーが10月15日(土)午後4時から、「みずいろ公園」で開催され、本校の特設合唱部が出演して、校歌や合唱コンクールで歌った「Wish　～夢を信じて～」など、全３曲の合唱を披露しました。
　本イベントに参加することは、水害を経験した本宮で生活する子どもたちにとって、大変意義のあることだと考え、参加を決定しました。
　また、今般のコロナ禍で、発表機会が限定されてきた子どもたちにとって、練習成果を披露する場をいただけたことは、とてもありがたいことでした。
　子どもたちは、会場に集まった多くの市民のみなさんに、素敵な歌声を披露し、元気を届けることができました。

　明後日10月16日(日)は、いよいよ「もとみや駅伝大会」です。
　今日10月14日(金)の昼の時間、大会に出場する選手たちの壮行会を児童会代表委員会の呼びかけで行いました。
　校長と児童代表の励ましの言葉の後、選手代表が「最後まで全力でがんばります」と全校生に誓いました。

　駅伝部の皆さんは、8月から練習をスタートし、途中、コロナ第7波の流行による活動制限にも負けず、日々練習に励んできました。
　駅伝は、ともに苦しい練習をやりぬいた仲間とたすきをつなぎ、気持ちや思いを次の人に託す競技だと思います。チームとしての思いや願いを一つに、がんばることが大切です。
　どうか、コンディションの維持に留意し、大会当日は、持てる力を十分に発揮し、自己ベストをめざして、がんばってきてください。
　そして、自分たちの最高のレースを楽しんできてください。
　健闘をお祈りしています！

　今日10月13日(木)、来年度入学児童の就学時健康診断が行われました。
　現在、来年度本宮小に入学する予定なのは70名。今日はその内、65名の子どもたちとその保護者の皆さんが来校しました。

　就学時健康診断は例年、6年生が子どもたちを引率し、視力検査や内科検診等を実施している教室を巡るのですが、今年はコロナ対策のため、先生方が分担して引率することとしました。

　その代わりと言っては何ですが、体育館の会場設営は、朝の時間を中心に6年生がはりきって取り組んでくれました。いつもテキパキと手際よく作業をしてくれる6年生です。あっという間に美しく、椅子や机、表示などを設置してくれました。頼もしいなぁ。どうも、ありがとう。

　来年度入学する皆さん、真新しいランドセルを背負って登校する日が待ち遠しいですね。
　先生方や在校生のお兄さんお姉さんは、皆さんが入学することを楽しみに待っていますよ。それまで、体に気をつけて元気に過ごしてくださいね。

　今日10月12日(水)の昼の時間、テレビ放送による表彰集会を行いました。
　表彰を行った内容は以下のとおりです。

☆　令和４年度安達地区児童作文コンクール　
＜読書感想文の部＞
　〇　特選　　２年　根田丈太郎
　〇　特選　　３年　本多　　晴
＜作文の部＞
　〇　特選　　２年　佐藤　柚奈
　〇　特選　　４年　伊東　怜美
☆　令和４年度安達地区小学校理科作品展　
　〇　特選　　１年　齋藤　陸翔
　〇　特選　　４年　伊東　怜美
　〇　金賞　　２年　國分　心晴
　〇　金賞　　３年　本多　　晴
　〇　金賞　　４年　増子　めぐ
　〇　金賞　　５年　和田　采子
☆　令和４年度歯科衛生図画・ポスター・書写・標語コンクール
　＜図画の部＞
　〇　佳作　　1年　猪狩　愛心

　まさに、実りの秋。
　たくさんの子ども達が、これまでの取組みや学習により優秀な成績を収め、賞状をいただきました。
　表彰されたみなさん、おめでとうございます。

　今日10月12日(水)の3校時、「ポンッ！　ポンッ！」とはじける音が、２階から聞こえてきました。
　訪ねてみると、４年１組で理科「とじこめられた空気と水」の学習に取り組んでいました。空気でっぽうの学習です。
　教室では担任の先生が、子どもたちを前に、空気でっぽうで玉を飛ばしてみせる演示をしていました。

　「前玉が飛ぶのはどうして？　棒が玉を押し出した？」
　「いや、違う、違う。」
　「あのね、筒の中の空気が押して。」
　「縮まった空気が・・・」
　「そうそう、縮められた空気が反発して前玉を押すから・・・。」などなど、今後の学習につながりそうな意見が、たくさん出されました。

　「よしっ、じゃあ、実際にどのように玉が飛び出すか、たしかめてみよう。」

　多目的室へと移動した子どもたちは、何度も玉を飛ばして、空気が縮む感覚や押し返す感覚を感じながら、空気でっぽうの仕組みを楽しそうに確かめていました。

　一方、隣の2組では、前の時間に空気でっぽうの観察・実験を終了した子どもたちが、空気でっぽうの仕組みについて、ノートに書いた自分の考えを発表し合い、話し合いをしていました。

　「空気の粒がぎゅっと小さくなる」「押されてもうにげる場所がない」など、自分なりのイメージをイラストや吹き出しを使いながら、わかりやすく表現していて感心しました。

　これなら、目には見えない空気の様子が、相手にも伝わります。「いいね！」

　３年生の図画工作科の学習は、「でこぼこさん大集合」＝凸凹のある身近な材料を台紙に貼って版をつくり、版画で表現する学習に取り組んでいます。
　今日10月12日(水)の３．４校時は、「でこぼこさん」づくり（版づくり）を終えた３組の子どもたちが、いよいよ「刷る」活動に取り組んでいました。
　表面が凸凹しているため、ローラーで思うようにインクを塗ることができません。
　そこで、友だちと協力しながら、ローラーで色をつけ、版画用紙に刷り込んでいました。
　手をインクで染めながら、なんとか版に色を付けようと、一生懸命作品に取り組む子どもたちの姿が印象的でした。
　このあと、背景に色を塗って仕上げる予定とのこと。どのように仕上がるかな、楽しみです。

　今日10月11日(火)の放課後、特設駅伝部の子どもたちが、実際のコースの試走に挑みました。
　普段練習している運動場とは異なり、コースには当然、アップダウンや地面の凹凸があります。

　はじめはリラックスしていた子どもたちですが、実際に試走が始まると、全員が真剣な表情に。さすがです。

　16日（日）の大会当日まで、あと６日です。

　今日走ったことを活かして、本番でも自分の走りが出来るといいですね。
　特設駅伝部のみなさん、1日1日を大切に、残りの練習も頑張ってください！

　今日10月11日(火)の昼休み、児童会の代表委員会が開かれ、今年度の学習発表会プログラムで使用されるイラストが決定しました。
　今回選ばれたイラストは、6年生女子児童の作品です。おめでとうございます。
＜作者と選ばれたイラスト＞

　代表委員会では、はじめに委員が分担して優秀作品を４つに絞り込んだあと、「スローガンにある『みんなで』というところが表現されている。」「にぎやかな感じが伝わってくる。」「こちらのほうが、『はばたけ』の感じがする。」「こちらは、色合いが寂しい印象がする。」など、学習発表会のスローガンを意識した話し合いがなされ、最後は、決選投票によって決定しました。
　力作ばかり、いずれの作品も甲乙付けがたく、選考には大変苦労していました。代表委員の皆さん、おつかれさまでした。

　本番の発表に向け、残すところ14日（授業日）と迫ってきました。
　練習の様子を見に行くと、衣装はまだ身に付けていないものの、出入りや立つ位置に気をつけたり、道具を使ったりする練習に取り組む姿が見られ、本番さながらの通し練習を行う段階に入ってきました。各学年の練習にもさらに熱が入ってきています。

　５年生の家庭科の学習では、「ミシンでソーイング」に取り組んでいます。
　そして、今日10月7日(金)はついに、ミシンに電源を入れ、エプロン作りに挑戦です。
　１学期の裁縫ボランティアに引き続き、ミシンを使う学習でも、学校支援地域本部の協力により、　一つの机にお一人ずつボランティアの方に入っていただいて、丁寧に教えていただきました。2校時は1組、3校時は2組の子どもたちがお世話になりました。
　普段なかなか使うことのないミシンですが、ボランティアの方々の分かりやすいご指導のおかげで、調子よく縫うことができました。
　本当にありがとうございました。