２月１２日（木）に，４年生が環境学習の一環として「廃油石けんづくり」を体験しました。本宮市食生活改善の皆様方にご指導を頂きながら，廃油の再利用として，石けんを作りました。環境にやさしい作った「石けん」を使用して，「自宅で靴下や上履きなどを洗います。」と，参加した子どもたちが計画を話していました。環境にやさしい生活について，体験を通して考えることができました。食生活改善の伊藤和子様はじめ，４名のボランティアの方にご協力を頂きました。感謝申し上げます。

　２月１０日（火），クラブ活動の交流会を実施しました。

　３年生は，４年生以上の構成で実施している「クラブ活動」を見学したり，体験したりしました。次年度，活動を決定するための参考となる「交流会」にて，見たり，聞いたりしながら内容を理解しました。特に，高学年は，３年生の子どもたちに分かりやすく説明したり，教えたりしていました。その中で，異学年交流により，素晴らしい伝統を引き継いでいきます。生き生きとして参加していた３年生！満足した表情でした。４年生から６年年生の皆さんへ，クラブ活動の説明や丁寧な伝達に感謝します。

　３年生も一緒に！運動クラブ体験！　３年生も太鼓クラブで演奏体験！

６年生から説明を受けています。６年生から，太鼓の打ち方を教えてもらっています。

楽しく，参加しています！　　　　　　　　　真剣に実験をしています。

   ２月５日（木）は，学力ＵＰ作戦でした！

　和田小では，学力向上の時間として「ワンステップＵＰ」に子どもたちが取組みました。この時期は，「寒さ」が身に沁みます。しかし，子どもたちは，学習支援ボランティの方と学級担任との協力体制で，熱心に勉強をします。（学力ＵＰ）今回も，学習支援ボランティア（本日は２名）が，５年生と４年生へサポートに当たりました。丁寧なアドバイスに，深謝申し上げます。ありがとうございます。外部の方々との「ふれあい（愛）」により，学習だけでなく心の成長にも大きな変化が見られます。

　＜寒さに負けず！学力ＵＰ作戦！＞

　和田小学校では，２月９日（月）に「次年度入学保護者説明会」を開催しました。平成２７年度の入学予定数は１４名です。保護者の皆様方に，和田小学校の教育目標や方針，特徴的な教育活動の紹介を行いました。
   また，４月の入学に備えるために「小学校生活」「保健や給食」「入学式」「その他」，色々なことを説明しました。お忙しい中，保護者の皆様方にご参集頂き，心より御礼申し上げます。

　２月６日（金），全校朝会にて第３回道徳の授業を，校長が行いました。今回は，昨年１１月に発表された「本宮市民憲章・市民の歌」に関わる講話をしました。皆さんもご存じのように，現在防災無線にて「市民の歌」が流れています。３．１１後の復興を目指して，市民が一丸となり「市民の歌」の歌詞にあります「～未来かがやく　もとみやは　　みんなの喜び　はずむまち」のように輝く未来を市民が作り上げています。

　将来，社会の一員として活躍する子どもたちが，「かがやく　もとみや」に住んで，「もとみやをつくる」大人になってほしいと願います。

　そこで，全校朝会にて「道徳の授業」を行いました。まず，「ふるさとって？」という題名で，子どもたちへ写真や資料を提示しました。次に，学校に掲示されている「本宮市民憲章」を説明し，次に「本宮市民の歌」の歌詞を紹介しました。
　
　
　
　１年生・２年生には難しい内容でしたが，全校児童が「もとみやを大切にする心」や「つながり愛を作っていくこと」に気付いたようでした。

　また，授業後の感想から

「ふるさとは，自分にとって大切なものです。」４年生

「本宮や和田には，いいところがたくさんあります。」５年生

「今度，わんだの清水へ行ってみたいです。」１年生

「ふるさとって・・いいなあ！と思いました。」６年生

と，多くの子どもたちが考えていました。素晴らしい感想でした。

真剣に考えています！　　　　　　　最後に，「ふるさとって！」の映像と説明の後，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子どもたちから感想や考えを発表して頂きました！

　決して，押し付けではありません。小学生の段階から「郷土・ふるさと」へ目を向けさせ，「もとみやで生まれ，もとみやで育ち、もとみやで働き，もとみやで生活し・・」と「誇り」を持った大人になってほしいと願います。

　２月４日（水），学校評価に関わる評議員会を開催しました。和田小学校が自己評価した結果と考察，説明と授業参観等により「学校評価」についてご意見を頂きました。学校関係者評価委員（学校評議員が兼務）５名の皆様方に，事前に和田小学校の自己評価をご覧いただき，２月４日（水），子どもたちの授業参観後，学校関係者評価委員の皆様方（当日は２名）より，貴重なご意見を頂きました。今年度の学校経営ビジョンを基にした教育活動が子どもたちにとって有効に働いたのか検証しました。ありがとうございました。

　なお，今回の自己評価の結果と考察につきましては，２月２０日（金）保護者全体会にてご説明をする予定です。

　＜学校関係者評価委員さん，授業を参観しました。＞

　　　　　
＜平成２６年度和田小学校　自己評価の結果＞
　　※数字の意味は，自己評価基準（最大が４です。最小が１です。）の平均値です。

　２月４日（水），子どもたちは「持久力・忍耐力」を発揮しながら，各自決めた「なわとびの目標」へチャレンジしました。１年生は，小学校へ入って初めての「なわとび記録会」でした。日頃の練習時間を確保するには十分とは言えませんでしたが，業間や体育の授業，冬休みと練習に取組んできた成果が，最後まで飛び続けようとする姿に見られました。素晴らしいことです。和田幼稚園の子どもたちも応援に駆け付けてくれました。ありがとうございます。１年生から６年生までそれぞれの種目にチャレンジし，例えば，３分間持久とび（前まわし1回旋1跳躍など）で，何回飛び続けられるのか最後まで飛んでいました。また，各学年から「できる技」（二重とび，あやとび，はやぶさなど）を自主的に披露しました。

第２６回目です。「キラリ発見」！
○２月２日・３日・・・出席１００％！給食も１００％！
　子どもたち全員が，健康で元気に生活をしています。素晴らしいことです。給食は，全員が揃って頂くと「心も体も嬉しいです。」と，笑顔があふれる瞬間です！キラリ！
　しかし，インフルエンザが流行している時（現在はゼロです）は，笑顔が消えてしまいます。
　本日のように全員が揃って「おいしいね。」と会話が弾む姿は，微笑ましい光景です。キラリ！
　いつも，安全でおいしい給食を作って頂き感謝申し上げます。調理員さん，検査員さん，給食主任（養護教諭）さんありがとうございます。

◎　2月2日（月）・2月3日（火）と，全員が出席しました。
１００％です！
　健康が第一です。「思う存分」に学び・遊び・運動・活動へ関わるわだっ子！素晴らしいです。
　２月３日（火），「心の中の鬼」を追い出す「豆まき集会」を行いました。集会担当の児童会保健委員会の子どもたちが，「節分の謂れや風習」の話を劇化して発表しました。子どもたちは「心の中の悪い鬼」を決めて，その鬼を追い出そうと元気いっぱい「鬼は外！福はうち！」と，大きな声で参加しました。子どもたちの「鬼」を見ますと，「ねぼう鬼」「面倒鬼」「忘れもの鬼」「好ききらい鬼」「勉強きらい鬼」など，自分自身も気になる「鬼」を追い出していました。

　今後も，一年に一度，日本の昔から続く「風習・伝統」を大切にしていきたいと思いました。

２月２日（月），わだっ子が，「第２回能楽教室」で日本伝統文化の「能楽」を学びました。１１月は「第１回能楽教室」で基本動作・謡いなど体験しました。単に鑑賞ではなく，能楽を体験（謡い，すり足，能面，能楽の衣装など）する場面もあり，日本の文化を学ぶ機会と場を得られました。

第２回は，前回同様，大阪市にある重要無形文化財「山本能楽堂」の観世流能楽師である山本章弘様はじめ２０名の方が来校されました。今回は，「能楽」の公演会で，本物同様の舞台装置や謡い，楽器，能楽師などが登場し，本物の「能楽」を鑑賞することができました。保護者の方も参観されました。なお，舞台バックの松の廊下に掲示された「松の葉」は，和田小の子どもたち一人一人が描いたものです。能楽の舞台に子どもたちの松が設置され，能楽師と一体となった公演会で，感動を覚えました。最後になりますが文化庁様，山本能楽堂の皆様方に心より感謝申し上げます。
   さらに，授業後，能楽師の皆さん，謡い手の皆さん，演奏の皆さんは，子どもたちと給食を一緒に食べました。

第２５回目です。「キラリ発見」！

○　２月２日（月）・・・出席１００％です！

子どもたち全員が，健康で元気に生活をしています。素晴らしいことです。給食も「おいしい」と，山本能楽堂の皆様方と一緒にいただきました。（本日，文化芸術鑑賞として「能楽」を学びました。）

　インフルエンザ流行で健康状態が心配されましたが，和田小学校では，インフルエンザ発症者は「ゼロ」となりました。(2月2日現在）

さらに，本日の出席は１年生から６年生まで，全員が元気に登校しました。本当に良かったです。保護者の皆様のお蔭です。

　和田小学校では，子どもたちの「言葉の力」を育む一つとして，「家読」に取組んでいます。毎回，ご家庭に協力を得ながら「家読」を進めています。毎回、ご家族の様子が微笑ましい姿としてカードに見られます。ご協力に感謝申し上げます。ご家庭において，「よみきかせ」「いっしょに」「こうたいよみ」「一人ずつよみ」など，色々な「よみかた」で読書に親しんでいます。お父さん、お母さん、おばあちゃん、おじいちゃんなど家族の中の「つながり愛」を大切にした「家読」は、豊かな心を育む機会として大切です。

　１月３０日（金），和田小の６年生が白沢中学校の先生から学びました。今回は，体育の時間で，基本的な動きや体づくり，バランスを取りながらリズミカルな動き，ボールゲームなどを通して，真剣に学びました。どの子も熱心に楽しく動いていました。中学校の先生と子どもたちが一体化した雰囲気が感じられ，大変うれしい光景でした。きびきびとした動きで，中学校の体育学習のイメージも持てたようでした。

1月２９日，第２４回目です。キラリ発見！

○　様々な形の色板を並べた図形づくり！（１年）
数の感覚，図形の感覚，量の感覚など，算数では色々な「感覚」を育みます。今回は，様々な形の色板を身近な物に置き換えて，「図形づくり」にチャレンジしました。

　「お城をつくったよ。」

　「お魚がおよいでいるよ。」

　「ちょうちょができたよ。」
   と，子どもたちの顔がキラキラしていました。
   三角形，四角形の形を組み合わせて表現しました。1年生の段階では，今後，学年が上がるにつれて学習する「図形」への素地となるものです。短時間ですが，大切な学習です。

1月２８日，第２３回目です。「キラリ発見」！
〇　俳句を添削して頂き，仕上げました！（３年・６年）
　先週，本宮市内にお住いの大塚正路（俳号）様に，俳句教室で、俳句の詠み方のご指導を頂きました。その後，子どもたち自身が詠んだ「俳句」を大塚様が「添削」してくださいました。子どもの「考えや思い，表現」を最大限に生かして頂いた添削により，素晴らしい「俳句」に仕上がりました。
　キラリ！

　　＜大塚様に，添削をして頂きました！＞

　　　　【３年生】　　　　　　　　　　【６年生】
 ６年生は，今後全校集会で発表します。３・６年生の作品は教室へ展示しますので，ご来校の際はご鑑賞ください。
　素晴らしい作品です。キラリ！

　　＜仕上がった俳句です＞

　【３年生】の作品　※作者名は表記しません。

　○　春を待つ　かめは動かず　夢見てる

　○　春を待つ　早く目覚めよ　動植物

　○　早く来い　外で遊べる　春を待つ

　○　春を待つ　早くしたいな　鬼ごっこ

　○　ねむっている　動物たちも　春を待つ

　○　春を待つ　ダイヤのような　花咲けよ

　○　春を待つ　つぼみの木の実　見ていたり

　○　春を待つ　元気に咲けよ　チューリップ

　○　春を待つ　胸わくわくと　花め待つ

　○　春を待つ　一番先は　どんな花

　○　春を待つ　動物たちは　夢の中

　○　春を待つ　風に吹かれて　花おどる

　○　春を待つ　虫は何食べ　生き残る

　○　わが家の　ねこ犬たちも　春を待つ

　○　野菜や花　畑で背伸びし　春を待つ

　○　大空に　飛びたい虫も　春を待つ

【６年生】の作品　※作者名は表記しません。

○　入学は　昨日のごとし　六年間

○　桜坂　のぼればすぐに　学校だ

○　卒業は　ゴールじゃなくて　スタートだ

○　わくわくの　思い出だいて　卒業す

○　卒業歌　大き夢見て　ひびかせて

○　春だよね　もぐら顔出す　中学へ

○　息白し　この道今日で　最後かな

○　梅の花　顔を出したら　胸さわぐ

○　学校へ　行く時とおる　いなほかな

○　卒業だ　部活でテニス　やりたいな

○　花の香の　トンネルくぐり　入学す

〇　先生へ　色紙をおくり　卒業す

○　早く来い　二週間後は　新入生

　１月２８日（水），２０１５年最初の「読み聞かせ」の時間でした。２０１４年同様に，「読み聞かせボランティア」の皆様方による「楽しい本の世界」を紹介して頂きました。

「心の栄養」を，一日のスタートに摂ることができ，子どもたちは意欲的に，集中して学習や生活を過ごすことができます。学校では，子どもたちに「聞く力」「話す力」「考える力」「書く力」などを身に付け，伸ばせるよう学級，学校全体で実践しています。これらの「力」は，バラバラに伸びるのではなく，関連し合って伸びていきます。
　「読み聞かせ」を通して，「物語や童話，歴史など」の場面展開や登場人物など，「想像する楽しさ」を味わいます。味わうためには，「聞く力・態度」がポイントです。「聞く」場や機会を設け，その力・態度を育むことにより，「心を豊かにすること」へつながると考えます。
　最後に,ボランティアの皆様方より「しっかり聞いていました。」というお褒めの言葉を頂きました。

1月２７日，第２２回目です。「キラリ発見」！
　生活科で，地域にある「岩角寺」「岩角山」へ見学に行きました。保護者の方（３名）に，引率のボランティをお引き受けして頂き，感謝申し上げます。岩角寺では，住職様からお話があり，子どもたちはしっかりとした態度で聞くことができました。キラキラしていました。和田地域にある「岩角山」について，子どもたちは知らないことが多くあり，質問をすることもありました。知っているようで知らないことがたくさんあり，探検により「〇〇だ。」「すごい！」など，色々な気づきがありました。
　見学に際しまして，岩角寺の住職様には，大変お世話になりました。ありがとうございました。

　１月２３日（金），わだっ子の５年生と６年生が「健康教室」に参加し，「生命誕生とつながり」を学びました。５・６年生の時期は，「心と体の成長の変化」が著しく見られます。子どもたちは，変化をしている自らの「心と体」を受け止めることに不安を持つ子どもたちも多く見られます。
　一般的に，「思春期」を迎える子どもたちに対しまして，学校では「健康教室」という場と機会を設け，初めて病院から専門の方（助産師さん）をお招きして講話を頂きました。「命」と「命の誕生」から，「自分自身」や「周りの人々」などの「つながり」にかかわる内容であり，５・６年生の子どもたちは真剣にしっかりと理解しながら学びました。ご家庭でも，親子で話題にしてほしい内容でした。

　助産師さんから素敵なメッセージがありました！
　　【自分を好きでいてくいださい】

　　【自分の周りにいる人を大切にしてください】

　　１月２１日（水），わだっ子の３年生と６年生が「俳句教室」で，俳句の楽しさや俳句のよさを学びました。講師には，市内に在住の大塚正路（俳号）様をお招きし，和田小学校で初めての「俳句教室」を開催しました。

　国語科では，俳句の学習を３年生から始めますが，すでに国語科では学習が済み，外部人材の大塚様にお願いして，「俳句の楽しさ」について教えて頂きました。６年生も国語科では学習が済んでいますので，今回は「卒業文集」に詠んだ俳句を掲載するために，ご指導を頂きました。

　大塚様には，ご丁寧に説明を頂き，子ども一人一人の作品を見て頂きました。どの作品も思い出に残る「俳句」ができました。ありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【３年生】


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【６年生】

1月２０日，第２１回目です。２０１５年最初の「キラリ発見」！

〇　数直線で「数」の大きさを判断する子どもたち！（１年生）

　　　算数の学習で，１年生が「数直線」を読んだり，数を位置づけたりする活動に取り組んでいました。数感覚を磨いたり，算数的な表現の基礎を学んだりしている姿は，キラキラしていました。

〇　冬の大三角や星の学習をしている子どもたち！（４年生）
　理科の「星座」の学習で，「夏の大三角形」と「冬の大三角形」の違いを実際の観察で確かめる準備をしました。その姿は，星のようにキラキラしていました。
〇　２０１５年最初の「習字」にチャレンジしている子どもたち！（６年生）

　　「未来の夢」という小学校を卒業する６年生にふさわしい題です。

　　一字一字，思いや願いを込めながら筆を走らせている子どもたちはキラキラしていました。学習支援ボランティアの佐々木先生にご指導を頂きながら真剣に学んでいました。