４年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。先週、特別非常勤講師の佐々木先生に教えていただいたことを思い出しながら、集中して「初日の出」の作品を仕上げます。

５年生の体育科の授業では、「跳び箱運動」の学習です。「どうすれば上手にできるかな？」４つのコースに分かれて、閉脚跳びに挑戦します。お互いにアドバイスする姿も素敵です。

６年生の国語科の授業では、「発見、日本文化のみりょく」の学習です。「能楽」や「和菓子」、「落語」など各自が選んだ日本文化について、その魅力が伝わるように文章を書きます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「むかしあそびをしよう」の学習です。昨日の昔遊びについて振り返りながら、体験したことや感じたことなどを文章で書きます。友だちと読み合い、感想を伝えます。

２年生の国語科の授業では、「かたかなで書くことば」の学習です。「レストラン」や「オムレツ」、「アイスクリーム」など絵の中の言葉を使って、かたかなで書く言葉が入った文を作ります。

３年生の国語科の授業では、「登場人物の行動や気持ちをとらえて、えらんだ民話をしょうかいしょう」の学習です。民話「三年とうげ」を読んで、登場人物や話の内容について確認します。

１・２年生の生活科の授業では、「むかしあそびをしよう」の学習です。

１２名の地域の方を講師にお招きし、「お手玉」「けん玉」「まりつき」「おはじき」「あやとり」「こま回し」の昔遊びを教えてもらいました。

なかなか上手にできずに苦戦する場面も見られましたが、優しく教えていただき、楽しく学習することができました。

講師の皆さん、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「算数の目」の学習です。「０.３＋０.４、３０＋４０、３００＋４００の計算は、どんな数をもとにすると３＋４でできるのかな？」もとにする数の何個分かに注目します。

４年生の算数科の授業では、「分数をくわしく調べよう」の学習です。「分母がちがっていても、同じ大きさを表している分数はあるのかな？」数直線を使って、分母がちがう分数の大きさを調べます。

５年生の国語科の授業では、「伝記を読み、自分の生き方について考えよう」の学習です。各自が選んだ偉人「渋沢栄一」や「やなせたかし」などについての伝記を読んだ感想をまとめます。

６年生の社会科の授業では、「世界に歩み出した日本」の学習です。「世界の中での日本の立場はどのように変わったのかな？」条約改正に成功した人物などについてまとめ、先生の出す問題に答えます。

４年生の国語科の授業では、「つながりを見つけながら読み、おもしろいと思ったことを話し合おう」の学習です。「友情のかべ新聞」を読んで、それぞれの段落の内容を確認します。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「ミョウバンがとけている水溶液を冷やしていくとどうなるかな？」ビーカーを氷で冷やしながら、ビーカーの中を観察します。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　バスケットボール」の学習です。「勝つためにはどうすればいい？」オフェンスとディフェンスの動きをチームで確認し、協力して取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「すきなところを見つけよう」の学習です。「たぬきの糸車」で「おかみさんはたぬきのことをどう思っているのかな？」おかみさんの気持ちの変化を考えます。

２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。「１０００を１０こあつめた数はいくつかな？」模擬紙幣を使って考え、自分の考えを友だちに伝えます。

３年生の国語科の授業では、「ことわざ・故事成語」の学習です。グループごとに調べた「ことわざ」「故事成語」について、説明やイラストなどを入れて、分かりやすくまとめます。

今日の読書タイムには、図書委員が１～３年生に読み聞かせをしました。

図書委員が本を選び、１年生には「１００かいだてのいえ」、２年生には「パンどろぼう」、３年生には「えんぴつびな」を読み聞かせしてくれました。

どのお話も素敵なお話で、１・２・３年生も静かに耳を傾けていました。

図書委員さん、ありがとうございます。

４年生の総合的な学習の時間の授業では、「伝統を引き継ごう」の学習です。５・６年生に教えてもらった鼓笛のパートを練習します。リズムやメロディーも上手になってきました。

５年生の社会科の授業では、「これからの工業生産とわたしたち」の学習です。「日本の工業生産はどこに向かって取り組んでいるのだろう？」ロボットや環境について考えます。

６年生の算数科の授業では、「算数の学習をしあげよう」の学習です。この単元は習熟度別学習で進めていきます。教科書内容が終わったら、タブレット問題で習熟を図ります。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「つるでリース作り」の学習です。あさがおのつるを使って、リースを作ります。リボンやモールなどを使って、素敵なリーズができあがりました。

２年生の国語科の授業では、「お話のさくしゃになろう」の学習です。これまで考えてきた文を清書し、絵を描いて、表紙を完成させ、世界でたった１つだけの絵本をつくります。

３年生の理科の授業では、「太陽の光」「たしかめよう」のテストです。プレテストで学習したことを復習し、テストに取り組みます。テスト後にはタブレット問題に挑戦します。

４年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

本日も、特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただきながら学習します。

佐々木先生のご指導をいただくのは昨年度に続き２回目の４年生。佐々木先生のお話をよく聞いて、半紙や書きぞめ用紙に何度も練習し、作品「初日の出」を仕上げました。集中して取り組む４年生の姿を見て、佐々木先生からお褒めの言葉をいただきました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「とけたものは、水中のとうめいなところに入っているのかな？」透明な液体をろ過し、冷やしたり熱したりして実験します。

６年生の総合的な学習の時間の授業では、「感謝の気持ちを伝えるための活動をしよう」の学習です。卒業まであと約３か月の６年生。集中して卒業文集の作成に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び（なわとび）」の学習です。今日は「かけ足とび」に挑戦します。「１・２・１・２！」とリズム良く、練習をがんばっています。

２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。「１００が１４個でいくつかな？」１００を使って、数を表すことができるのかを考えます。

３年生の音楽科の授業では、「せんりつと音色」の学習です。「どんな曲かな？」チェロとピアノの音楽を楽しみながら、サン＝サーンス作曲の「白鳥」の旋律を聴き取ります。

３年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

本日も、特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただきながら学習します。

今年度から毛筆の学習が始まった３年生。佐々木先生のお話をよく聞いて、半紙や書きぞめ用紙に何度も練習し、作品「お年玉」を仕上げることができました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

４年生の理科の授業では、「物のあたたまり方」の学習です。これまで授業で実験した内容について、タブレットを使って動画で確認し、実験から分かったことを復習します。

５年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。これまで、雨のため校庭でサッカーができなかった５年生。今日は校庭で楽しくサッカーをします。

６年生の音楽科の授業では、「めざせ　楽器名人」の学習です。２学期に練習してきた「The Sound of Music」のリコーダーのテストです。順番を待つ間も一生懸命練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「すきなところを見つけよう」の学習です。「どんなお話かな？」「たぬきの糸車」を読んで、お話を場面分けして、たぬきがしたことをまとめます。

２年生の国語科の授業では、「組み立てを考えて、お話を書こう」の学習です。「はじめ」「中」「おわり」に分けて考えたお話を発表し、友だちからアドバイスをもらいます。

今日から１月７日まで、「年末年始の交通事故防止県民総ぐるみ運動」が行われています。

登校時には、交通教育専門員の氏家さんをはじめ、交通安全協会や交通安全母の会の皆さんが通学路で交通指導をしてくださっています。

これからますます寒さが厳しくなり、歩道の積雪や凍結なども心配されます。

安全に登下校できるよう、今後も学年に応じて指導してまいります。

４年生の音楽科の授業では、「めざせ楽器名人」の学習です。これまで練習してきた「もののけ姫」のリコーダーのテストです。先月、福祉施設でも演奏してきたので、みんな上手です。

５年生の国語科の授業では、「伝記を読み、自分の生き方について考えよう」の学習です。アンパンマンの作者「やなせたかし」についてどのように思ったか、理由をつけて発表します。

６年生の理科の授業では、「電気と私たちのくらし」の学習です。「自分たちで発電することはできるのかな？」手回し発電機と光電池を使って回路をつくり、発電できるか実験します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語の授業では、「ともだちとはなして、おはなしをかこう」の学習です。「どんなおはなしができるかな？」句読点や会話の「　」に気をながら、自分で考えたお話を書きます。

２年生の国語科の授業では、「組み立てを考えて、お話を書こう」の学習です。「どんなお話にしますか？」木のみをさがしに出かけたねずみにどんなことが起こるかを考え、お話を書きます。

３年生の体育科の授業では、「多様な動きをつくる運動」の学習です。「マットの上で『ゆりかご』→『前転』→とび箱に手をついて開脚して座る」の動きを何度も繰り返して練習します。

５年生の社会科の授業では、「これからの工業生産とわたしたち」の学習です。「多くの資源を輸入している日本は、どのような取組が進められるのかな？」環境を大切にした開発について考えます。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　バスケットボール」の学習です。長縄跳びで身体を温めた後、バスケットボールに取り組みます。長縄跳びでは、昨年度の記録を更新できるようがんばっています。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「どんなおはなしができるかな」の学習です。「えをみて、おはなしをかんがえよう。」教科書の書き方をまねて、お話をつくります。どんなお話になるか楽しみです。

２年生の国語科の授業では、「ねこのこ」「おとのはなびら」「はんたいことば」の学習です。詩を音読して、リズムや繰り返しを楽しみ、お気に入りの詩を見つけます。どんなところが気に入ったかな。

３年生の算数科の授業では、「小数」の学習です。「小数のたし算やひき算はどうすればよいかな？」これまで学習した「０.１が何個分」をもとに考え、小数のたし算やひき算の問題に挑戦します。

装飾図書ボランティアの方が来校し、図書室の掲示をしてくださいました。

秋の掲示板から、冬・クリスマスの掲示板に模様替えとなり、図書室に行くのが楽しみです。

ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

本日、５年生の音楽科の授業で、「箏」の学習をしました。

箏についての学習後、「さくらさくら」の演奏に挑戦しました。

難しい部分もありましたが、順番待ちの時間にも練習するなど工夫し、楽しく演奏することができました。

貴重な「箏」を貸していただき、ありがとうございました。

４年生の総合的な学習の時間の授業では、「伝統を引き継ごう」の学習です。６年生が作成してくれた鼓笛の動画を見ながら練習し、その後、４年生だけで「ドラムマーチ」「校歌」を演奏します。

５年生の国語科の授業では、「カンジー博士の漢字学習の秘伝」の学習です。「漢字暗号文が読めるかな？」アンゴー教授からカンジー博士に届いた漢字暗号文の〇△▢にあてはまる漢字を考えます。

６年生の国語科の授業では、「相手や目的を明確にして、すいせんする文章を書こう」の学習です。映画やアニメなど友だちに紹介したいことについて、おすすめのパンフレットを作ります。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「じどう車ずかんをつくろう」の学習です。これまで書いてきた文章を丁寧に清書し、イラストを加えます。イラストが入るとよりわかりやすくなりますね。

２年生の算数科の授業では、「１０００より大きい数をしらべよう」の学習です。「１円玉は何枚あるかな？」１００や１０００のまとまりを作って、１円玉募金で集まった枚数を調べます。

３年生の国語科の授業では、「ことわざ・故事成語」の学習です。「どんな意味があるのかな？」「五十歩百歩」や「矛盾」「推敲」「漁夫の利」の意味などについて、辞書で調べます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

本日も、特別非常勤講師の佐々木先生にご指導いただきながら学習します。

さすが６年生！佐々木先生のお話をよく聞き、最後まで集中して作品「雪の連山」を仕上げることができました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「ボール遊び、ボール蹴りゲーム」の学習です。「どうすれば上手にできるかな？」紅白に分かれて、ボール蹴りリレーです。上手に強さを調整しながらボールを蹴ります。

４年生の国語科の授業では、「未来につなぐ工芸品」のテストに挑戦です。問題をよく読んで、答えを丁寧に書きます。テストが終わったら、工芸品の魅力を伝える説明カードの仕上げに取り組みます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水の量や温度ともののとける量には、どんな関係があるのかな？」食塩とミョウバンをとかした実験の結果をもとに、分かったことをまとめます。

昨日、６年生の音楽科の授業で、「箏」の学習をしました。

白沢中学校から貴重な「箏」を貸していただき、箏について学習した後、「さくらさくら」の演奏に挑戦しました。

初めての楽器に戸惑いも見られましたが、グループで教え合いながら楽しく演奏し、校舎には「箏」の素敵な音色が響きました。

５年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。

特別非常勤講師の佐々木先生に、実際に書いている姿を見せていただき、書くときのポイントを詳しく説明していただきました。

その後、何度も練習し、集中して作品「平和な里」を仕上げることができました。

佐々木先生、ご指導ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「色」「果物」の学習です。「red」「blue」などマシュー先生が言った色を見つけます。果物も英語で上手に発音します。

４年生の理科の授業では、「物のあたたまり方」の学習です。「水のあたたまり方はどうなるのかな？」水の中に示温インクをたらして熱するとどうなるか、インクの色や動きを観察します。

６年生の社会科の授業では、「明治の国づくりを進めた人々」の学習です。「伊藤博文はどのような憲法をつくったのかな？」伊藤博文や板垣退助、大隈重信の行った政治について学習します。

１１月３０日（土）に糠沢地区住民避難訓練が行われました。

避難所設営訓練では、パーテーションの展開・組立、段ボールベッドの組立を行政区ごとに行いました。

また、マイ避難（家庭の避難計画）の作成、はしご車による救助訓練、炊き出し訓練、起震車や煙体験など、様々な防災に関する訓練や体験が行われました。

さらに、６年生が防災学習のまとめとして作成した壁新聞やポスターを地域の方に見ていただくことができました。

午前の授業の様子です。

１年生から６年生まで落ち着いて授業に取り組んでいます。

４年生の算数科の授業では、「直線の交わり方やならび方に注目して調べよう」の学習です。「平行な直線と１本の直線が交わってできる角の大きさは？」角の性質を使って角の大きさを求めます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「温度によって物のとけ方は変わるのかな？」今日は水の温度を６０℃にしたときの食塩とミョウバンのとけ方についての実験です。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。準備運動やパス練習の後は、紅白に分かれてゲームをします。パスがつながり、ディフェンスも上手になってきています。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「じどう車くらべ」の学習です。自分で選んだ自動車についての本を読んで、その自動車の「しごと」と「つくり」について調べ、ノートに書きます。

２年生の国語科の授業では、「思いうかべたことをもとに、お話をしょうかいしよう」の学習です。「みきのたからもの」を紹介する文を読み合って、友だちのいいところを発表します。

３年生の算数科の授業では、「小数」の学習です。「小数のしくみはどうなっているのかな？」これまでに学習していた「一の位」などの他に、新しく「小数点」「小数第一位」が登場します。

４年生の体育科の授業では、「ベースボール型　三角ベースボール」の学習です。守備では大谷選手からいただいたグローブを使い、攻撃ではバットかテニスラケットを使い、紅白試合に挑戦します。

５年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。「平和な里」を「平和」と「な里」に分けて練習した後、名前を書く位置をバランスよく決め、名前の中心線も意識して練習します。

６年生の算数科の授業では、「順序よく整理して調べよう」の学習です。「４チームから２チームを選ぶときの試合の組合せは？」「ＡとＢ、ＢとＡの組み合わせは･･･」樹形図や表を使って考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「タブレットの使い方」の学習です。タブレット一斉持ち帰りに合わせて、タブレットの使い方を確認します。タブレットのイラストに色を塗ることも上手にできています。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。「Ｌ字型にならんだチョコレートの数を計算でもとめられないかな？」自分の考えを分かりやすく友だちに伝える姿がすばらしいです。

３年生の理科の授業では、「太陽の光」の学習です。「鏡ではね返した日光が当たるところは暖かくなるのかな？」鏡の枚数を変えながら、はね返した日光を的に当て、温度の変化を測定します。

４年生の算数科の授業では、「おもしろもんだいにチャレンジ」の学習です。「４▢４▢４▢４」の▢の中に＋、－、×、÷ のどれかを入れて、答えが０～９になる式を作ります。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水の温度によって、物のとけ方は変わるのかな？」お湯の入ったビーカーに食塩やミョウバンを入れて、とけ方を比べます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。ひざのつき方や手の位置など、床を使って書く場合の姿勢を確認しながら、「雪の連山」を練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「ボール投げゲーム」の学習です。ソフトバレーボールを使って、紅白に分かれてドッジボールをします。ボールをキャッチして投げる動きがスムーズになってきました。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。「５×１０」「３×１２」「１２×３」のように九九表にないかけ算について、たしたし算や逆かけ算を使って答えを求めます。

３年生の音楽科の授業では、「リコーダー」の学習です。「ソラシドレ」の音を使って、リコーダーで「レッツゴーソーレー」を演奏します。テンポが速くなっても演奏できるようになりました。

５年生は見学学習で、デンソー福島を訪問しました。

社会科の授業で、これまでに「自動車をつくる工業」について学習した５年生。

実際の自動車工場を見学し、学習してきたことと目の前で行われていることを結びつけることができました。

工場見学を通して、学習を深めることができました。

２年生は生活科の学習で、しらさわ夢図書館と本宮市ふれあい美術館を見学しました。

夢図書館では、館長さんに図書館について説明をしていただき、ソファに座り好きな本を読みました。

ふれあい美術館では、マナーを守って、展示してある作品を鑑賞することができました。

見学を通して、公共施設を利用するときには、どんなことに気をつけなければならないかを考えることができました。

１年生の国語科の授業で、学校司書によるブックトークを行いました。

「むかしばなしをよもう」の学習で、日本の昔話と外国の昔話を読み比べます。

「続きはどんなお話かな？」本の続きが楽しみです。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「小数」の学習です。１Ｌに満たない水のかさを小数で表したり、「１dL＝?Ｌ」などの問題に答えたり、これまで学習した内容の練習問題に取り組みます。

４年生の国語科の授業では、「工芸品のみりょくを伝えよう」の学習です。自分で選んだ工芸品について、本やタブレットを使って調べ、工芸品の魅力が伝わるリーフレットを作成します。

６年生の算数科の授業では、「順序よく整理して調べよう」の学習です。「４人のリレーの順番を決めるとき、すべての順番を調べるにはどうするかな？」図や表を使って丁寧に調べます。

４年生の算数科の授業では、テスト直しに取り組みます。テストでは、間違えた問題をきちんと正しく理解し、丁寧に直すことが大切です。友だちに教えてもらいながら取り組む姿がすばらしいです。

５年生の国語科の授業では、「固有種が教えてくれること」のテストです。「資料を用いた文章にはどんな効果があるのかな？」教科書のあてはまるページを読みながら、テスト問題に取り組みます。

６年生の算数科の授業では、「比例の関係をくわしく調べよう」の学習です。「空の水槽に水を入れたときの、水の量と深さの関係」について、表を完成させたり、式で表したり、比例の関係を考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「あそぼうよ、パクパクさん」の学習です。色画用紙を折って切り込みを入れ、パクパクする動物を作ります。目や口、手足などをつけるとかわいい動物ができあがりました。

２年生の体育科の授業では、「ボール蹴りゲーム」の学習です。２人でペアになり、相手の足下をめがけてボールを蹴ります。「どうすればよいのかな？」まっすぐボールを蹴るために強さや方向を工夫します。

３年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。広い空き教室を使って、１文字ずつ「お年玉」の毛筆練習です。来週、特別非常勤講師の先生に教えていただくのが楽しみです。

先週から今週にかけて、昼の放送の時間に、カーペンターズの曲にのせて６年生が「少年の主張」を行いました。

矢島さんが「いただきますの意味」、三瓶さんが「地球温暖化と生物多様性の影響」、菅野さんが「将来の夢」、原さんが「生きることの大切さ」、田中さんが「言葉の大きな力」について、それぞれの主張を発表しました。

６年生が堂々と発表したそれぞれの主張は、聞いているみんなの心に響きました。すばらしい発表でした。

２３日（土）に本宮市青少年健全育成推進大会が行われました。

本校からは学校代表として、６年生遠藤さんが少年の主張を発表しました。

遠藤さんは「つながり」と題し、ひいおばあちゃんが教えてくれた「感謝の気持ち」「思いやり」「助け合い」について、家族の大切さや人とのつながりの大切さについて発表しました。

大勢の観客を前に堂々と発表する遠藤さんの主張は、多くの人を感動させたことと思います。

４年生の国語科（書写）の授業では、「書きぞめ」の学習です。「初日の出」を書くときのポイントと名前を書く位置を確かめながら、集中して毛筆に取り組みます。

５年生の算数科の授業では、「比べ方を考えよう」の学習です。「何をもとに考えるのかな？」これまでに学習した「単位量あたりの大きさ」について、練習問題に挑戦します。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。紅白に分かれてミニサッカーゲームに取り組みます。オフェンス、ディフェンスどちらも一生懸命にボールを追います。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「ボール投げゲーム」の学習です。ソフトバレーボールを使って、ドッジボールに挑戦です。ルールの説明を聞いた後、紅白に分かれて試合をします。

２年生の国語科の授業では、「みきのたからもの」の学習です。「二の場面に登場するみきとナニヌネノンはどんなことをしたのかな？」教科書に書いてある部分を見つけ、友だちに伝えます。

３年生の算数科の授業では、「円と球」のテストに取り組みます。これまでに学習したことを思い出しながら問題に答えます。テストが終了したら、タブレット問題に挑戦です。

昼の学級の時間を使って、４・５年生の鼓笛練習が始まりました。

初めて楽器などを演奏する４年生に、５・６年生が優しく教えてあげています。

今後オーディションを経て、担当する楽器などが決まります。

糠沢小の伝統を大切に受け継いでいきましょう。

４年生の体育科の授業では、「ベースボール型　三角ベースボール」の学習です。校庭が使えないため、体育館で柔らかいボールを使って投げたり、キャッチしたり繰り返し練習します。

５年生の外国語科の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「Let's go to the zoo.」の学習です。「どこにたどり着くかな？」マシュー先生の英語の説明を聞いて、指で地図をたどっていきます。

６年生の社会科の授業では、「江戸幕府と政治の安定」「町人の文化と新しい学問」のテストに挑戦です。これまでに学習したことを思い出しながら答え、テストが終了したらタブレット問題に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「かたかなをかこう」の学習です。「『ヌ』と『フ』の違いは？」これまで学習したカタカタと似ているところ違っているところを確認しながら学習します。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。いよいよ今日は「１の段」の九九をつくります。「逆かけ算」「アレイ図」などを使って考えたことを友だちに伝えます。

３年生の理科の授業では、「太陽とかげ」のまとめの学習です。タブレットを使って問題に答え、担任の先生がタブレット上で丸つけをします。間違えた問題をきちんと直して完成です。

５年生の家庭科の授業では、「ミシンで楽しくソーイング」の学習です。

６名のボランティアの皆さんにご指導いただきながら、エプロンづくりを進めます。

子どもたちもボランティアの方に見守っていただき、安心して製作に取り組んでいます。完成が楽しみです。

ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

４年生の算数科の授業では、「計算のやくそくを調べよう」のテストに挑戦します。「いちばん先に計算するのはどこでしょう」計算の順番のきまりや分配法則についての問題を考えます。

６年生の理科の授業では、「てこのはたらきとしくみ」の学習です。「てこが水平につり合うときには、どんなきまりがあるのかな？」おもりの位置と重さの関係について調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「かたかなをかこう」の学習です。「じどう車くらべ」などで学習したカタカナについて、書き順やとめ・はね・はらいに気をつけながら、丁寧にカタカナを書きます。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。「９の段マスターになろう！」これまでに９の段まで学習した２年生。九九をスラスラ唱えられるよう、友だちと一緒に確認します。

３年生の算数科の授業では、「学習のまとめ」問題に挑戦します。これまで学習してきた内容について、自分のペースで問題を解いていきます。苦手な問題もあきらめずに考えます。

３年生は見学学習で南消防署を訪問しました。

社会科「くらしを守る」で消防署について学習する３年生。

消防署について説明していただいたり、救急車や消防車を見せていただいたり、貴重な学習をすることができました。

消防署の皆さん、ありがとうございました。

福島県危機管理課の方を講師にお招きし、６年生の理科の授業で、「そなえる福島防災出前講座」を行いました。

これまで、総合的な学習の時間に防災について学習してきた６年生。

講師の方の話や防災クイズなどを通して、防災についての学習を深めることができました。

４年生の総合的な学習の時間の福祉学習で、ハンドバイク・ボッチャの体験を行いました。

講師の安齋さんや社会福祉協議会の方からハンドバイクの乗り方を教えていただき、初めてのハンドバイクに挑戦しました。

また、一緒にボッチャを体験し、福祉について考えを深めることができました。

講師の皆さん、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「どちらがおおい」のテストに挑戦します。「水が多く入る方はどちらかな？」２つの容器に入っている水の量を比べる２つの方法を見て、水が多く入る方を選びます。

２年生の算数科の授業では、「九九をつくろう」の学習です。かけ算九九に慣れてきた２年生。今日は「９の段の九九づくり」に挑戦します。逆かけ算・前たし算などいろいろな方法で考えます。

５年生の道徳科の授業では、「伝統と文化の尊重」の学習です。「親から子へ、そして孫へと」を読んで、２００年続いている北山神楽に対する北山神楽保存会少年の部の方や地域の思いについて考えます。

４年生の国語科の授業では、「工芸品のみりょくを伝えよう」の学習です。「どんな工芸品の魅力を伝えようかな」タブレットや資料を使って、自分が魅力を伝えたい工芸品を選びます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水の量を変えたら、溶ける食塩やミョウバンの量はどうなるかな？」水の正確に量り、食塩やミョウバンの溶け方を調べます。

６年生の算数科の授業では、「比例の関係をくわしく調べよう」の学習です。「３ｍで２０ｇの針金を使って工作をします。作品の重さが５４ｇのとき、使った針金は何ｍ？」比例を使って考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「あそぼうよ、パクパクさん」の学習です。「どんな動物にしようかな？」両面色画用紙を折って、切り込みを入れ、パクパクできる動物を作ります。

２年生の体育科の授業では、「マットを使った運動遊び」の学習です。マットの上を横にゴロゴロ転がったり、馬のように歩いたりします。「鉛筆みたい！」子どもたちは発想が豊かです。

３年生の国語科の授業では、「漢字のたしかめ」のテストに挑戦です。３年生では新しく学習する漢字が２００字もあり、４年生（２０２字）の次に多いのですが、漢字の勉強もがんばります。

１６日（土）に、南達交通安全大会が行われました。

その中で、交通安全作文コンクール入賞者の表彰が行われ、本校からは２年生、４年生、６年生の児童が出席しました。

交通事故をなくすことは、南達一市一村住民すべての願いです。

これからも交通安全に注意して、登下校できるよう指導していきたいと思います。

本日の全校集会で、２３日（土）に行われる本宮市青少年健全育成推進大会に参加する児童が少年の主張を発表しました。

全校児童を前に、堂々とした発表がすばらしかったです。本番でも落ち着いて、自分の思いを届けてほしいと思います。

併せて、本宮市読書感想文・感想画コンクールと校内持久走記録会の表彰を行いました。学校以外でもロードレース大会などで活躍した児童の賞状披露も行いました。おめでとう！！

講師の竹田先生をお招きし、５年生で国際理解出張講座を行いました。

「これっておもしろい～違いは多様性～」をテーマに、ゲームを取り入れながら、分かりやすくお話をしていただきました。

竹田先生、ありがとうございました。

２年生教室では、１・２年生合同で「おもちゃランドへようこそ」の学習です。

２年生が国語科「おもちゃの作り方をせつめいしよう」で学習したことをもとに、各グループで選んだおもちゃについて１年生に分かりやすく説明します。

説明の後は、１年生が好きなおもちゃを選んで、２年生に教えてもらいながらおもちゃを作ります。

一生懸命説明する２年生、しっかりお話を聞く１年生、どちらも素敵です。

午前の授業の様子です。

３年生の国語科の授業では、「漢字のまとめ」テストに取り組みます。２学期末の漢字コンテスト本番に向けて、これまで学習した漢字５０字に挑戦します。間違えた問題は繰り返し練習します。

４年生の社会科の授業では、「残したいもの・伝えたいもの」の学習です。「道後温泉本館は、どのようにして残されてきたのかな？」これまで関わってきた方の思いや残すための努力について考えます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「物が水にとける量に限りはあるのかな？」水５０mLに対して食塩が何ｇ溶けるかを予想し、実験をします。食塩の量を正確にはかって実験します。

６年生の体育科の授業では、「ゴール型　バスケットボール」の学習です。男女に分かれて、正面、右側、左側からシュートの練習です。「うまくシュートするには？」投げる力やボールの高さを工夫します。

毎週木曜日の遊友クラブを楽しみにしている１・２年生。

昨日は、校庭でゴルフを楽しみました。

先生に教えていただきながら、的めがけて「ナイスショット！１０点！！」の連発です。

昨日、３年生で学校司書によるブックトークを行いました。

「ペロリと食べたいお話」をテーマに、「ころころパンケーキ」「おだんごぱん」などの本を紹介してもらいました。

「続きはどうなるのかな？」「読みたい！」お話の続きが楽しみな３年生です。

５年生の理科の授業では、二本松土木事務所の方を講師にお招きし、防災出前講座を行いました。

これまでに「流れる水のはたらき」について学習した５年生。

「地すべり災害」や「土石流災害」について、模型を使った実験を通して学習を深めることができました。

講師のみなさん、ありがとうございました。

４年生の国語科の授業では、「未来につなぐ工芸品」の学習です。「作者が伝えようとしていることは何かな？」段落のまとまりごとに作者が伝えようとしていることを考え、内容を分かりやすく要約します。

６年生の国語科の授業では、「鳥獣戯画」のテストに挑戦します。「鳥獣戯画」がつくられたのは・・・？これまで授業で学習したことをもとに、文章をよく読んで問題に対する適切な答えを考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「３つのかずのけいさん」のテストに挑戦です。「子どもが６人います。３人帰りました。５人来ました。子どもは何人いますか？」この場面を式で表し、子どもの人数を答えます。

２年生の国語科の授業では、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習です。明日、１年生におもちゃの作り方を説明する２年生。材料を確認したり、作り方の説明の練習をしたり、協力して取り組みます。

３年生の体育科の授業では、「ゴール型　サッカー」の学習です。一人一人ドリブルしながら、友だちに蹴られないよう守ったり、友だちのボールを蹴ったり、ディフェンスとオフェンスの練習に一生懸命です。

４年生の算数科の授業では、「計算のやくそくを調べよう」の学習です。「（１３＋７）×６と１３×６＋７×６の答えはどうなるかな？」並んだキャップの数の求め方を考えます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「とけた物は、液の中でどうなっているのかな？」茶色の砂糖や片栗粉のように色がついたものを水に溶かして調べます。

６年生の家庭科の授業では、「こんだてを工夫して」の学習です。「１食分のこんたてを考えよう」給食の献立表を参考に、主食・汁物・主菜・副菜の組合せを考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「マットを使った運動遊び」の学習です。「どうすれば上手に前転できるかな？」最初のかまえ方や手のつき方など、友だちの前転を参考に練習します。

２年生の国語科の授業では、「にたいみのことば、はんたいのことば」の学習です。「似た意味の言葉があるかな？」『ことばのたからばこ』の中から、似た意味の言葉を見つけます。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「２８０ｍＬ入りのジュースを４本買います。１本１３６円です。」代金はいくらかな？全部で何ｍＬかな？式と答えを求めます。

１年生の算数科授業研究会を行いました。

「１４－８の計算はどうすればよいかな？」ブロックや図を使って計算を考えます。

一生懸命考える姿がすばらしいです。

４年生は外国語活動、５年生は算数科、６年生は音楽科の授業です。

積極的に発表したり、友だちと考えを伝え合ったり、きれいな歌声を響かせたり、どの学年も一生懸命です。

午前の授業の様子です。

１年生は算数科、２年生は国語科、３年生は算数科の授業です。

どの学年も真剣に取り組んでいます。

３・４年生は総合的な学習の時間で、本宮運動公園で森林学習を行いました。

本宮運動公園周辺の木々や植物について、森の案内人からお話を聞いたり、木々を観察したりしながら、自然に親しむことができました。

今日の森林学習は、福島県森林環境税を活用し、実施することができました。

森の案内人の皆様、関係機関の皆様、ありがとうございました。

５年生の国語科の授業では、「資料を用いた文章の効果を考え、それをいかして書こう」の学習です。「固有種が教えてくれること」の資料を用いた効果について考える学習計画を立てます。

６年生の国語科の授業では、「筆者の工夫を捉えて読み、それを生かして書こう」の学習です。「鳥獣戯画」について、自分の評価を伝えるために筆者がどのような工夫をしているか考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、漢字の学習です。「じどう車くらべ」「じどう車ずかんをつくろう」に出てくる新しい漢字の書き順や画数を確認しながら、丁寧に漢字を書きます。

２年生の体育科の授業では、「マットを使った運動遊び」の学習です。「ゆりかご」や「川わたり」の運動をします。説明をよく聞いて、ポイントを押さえながら上手にできています。

青空の下、校内持久走記録会を行いました。

トラック＋学校敷地外周コースで、１・２年生は１０００ｍ、３・４年生は１５００ｍ、５・６年生は２０００ｍの距離を走ります。

体育の授業で何度か試走をしましたが、今日は、友だちや保護者の皆さんの応援を受け、それぞれが自己ベストを目指してがんばることができました。

閉会式では、各学年の男女それぞれ１位が紹介されました。

最後まであきらめずにがんばったすべての糠沢っ子たちに拍手を送りたいと思います。

保護者の皆さんには、応援と沿道での安全指導をしていただき、ありがとうございました。

本日、シンガー・ソングライターの伊東洋平さんをお招きし、スクールコンサートを開催しました。

コンサートが初めてという子が多い中、伊東さんの素敵な歌とお話で、楽しい時間を過ごすことができました。

「笑顔を運ぶよ カレーパン♪」が糠沢っ子の大人気で、笑顔いっぱいでダンスをして盛り上がりました。

４年生の国語科の授業では、「未来につなぐ工芸品」の学習です。「この段落にはどんなことが書いてあるかな？」教科書を読み、中心となる語や文を見つけて線を引き、内容を要約します。

５年生の社会科の授業では、「自動車をつくる工業」の学習です。「自動車は、どのような地域でつくられているのかな？」みんなで予想し、地図から分かることを発表します。

６年生の外国語科の授業では、「Save the animals.」の学習です。好きな生き物について、理由や住んでいるところ、えさ、問題点などについて、英単語を調べながら英作文をします。

本校のしらさわ学校運営協議会の皆様をお招きし、授業の様子を参観していただきました。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「ひきざん」の学習です。「１３個のどんぐりのうち９個使ったら、どんぐりは何個残っていますか？」３から９はひけないから･･･どうすればよいか考えます。

２年生の算数科の授業では、「新しい計算を考えよう」の学習です。「５×４を２×４と３×４に分けたらどうなるかな？」２年生が考えた「切りたし算」が使えるか、みんなで考えます。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。３けた×１けたの筆算博士になるために、いろいろな問題に挑戦します。友だちと答えを確認したり、教え合ったりしながら取り組みます。

昼休みにモトム号が来てくれました。

朝からの雨が止み、モトム号が来る頃には青空が広がりました。

借りた本を手に、糠沢っ子たちの笑顔も広がります。

４年生の国語科（書写）の授業では、「ノートの達人になろう」の学習です。毛筆で学んだことを硬筆にも生かし、書くスピードや字形にも気をつけながら丁寧に書きます。

５年生の理科の授業では、「物のとけ方」の学習です。「水にとけた食塩はどこへ？」容器に水と食塩を入れて振り、食塩を溶かしたときの全体の重さの変化を調べます。

６年生の図画工作科の授業では、「墨から生まれる世界」の学習です。「どんな世界が広がるかな」スピードを変えたり、墨の濃さを変えたりして、思い思いの世界を描きます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「しらせたいな、見せたいな」の学習です。「見つけたことを文章に書こう」自分で選んだ生き物や動物について、友だちに知らせる文章を書きます。

２年生の国語科の授業では、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習です。説明の順序を考えながら、作るおもちゃの説明や、必要な材料と道具などについて文章を書きます。

３年生の社会科の授業では、「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習です。見学学習でシマダヤとリオンドールを訪問して学んだことについて新聞にまとめ、完成させます。

本日、バスケットボールの相澤優子先生をはじめ、河村崇大先生、山下恵太先生をお迎えし、５年生の授業で「夢の教室」を実施しました。

体育館でみんなで協力しながらゲームをした後、教室で相澤先生のお話を聞きました。

「あなたの夢は何ですか？」みんなの夢がかなえられるよう応援しています。

本日、各学級で今年度２回目のＱＵ検査を行いました。

１回目の結果と比較し、検査結果をよりよい学級づくりに生かしていきます。

４年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「アルファベットで文字遊びをしよう」の学習です。マシュー先生や友だちが出すアルファベットクイズに答えます。

６年生の外国語科の授業では、マシュー先生と「We all live on the Earth．」の学習です。「しまうま」→「zebra」、「バッタ」→「grasshopper」、「象」→「elephant」英語で答えます。

午前の授業の様子です。

１年生・２年生の体育科の授業では、合同で「体つくりの運動遊び」の学習です。校内持久走記録会に向けて、実際のコースを走ります。みんな最後まで一生懸命がんばって走ります。

３年生の社会科の授業では、「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習です。「シマダヤ」「リオンドール」の見学学習で学んだことについて、新聞形式にまとめます。

３名の安達地方広域行政組合南消防署の方を講師に、第２回避難訓練を行いました。

地震発生後、西校舎１階から出火し、防火シャッター・防火扉が閉まった状態での避難訓練を行いました。

放送や先生の指示をよく聞き、話をせずに真剣に避難することができました。

４年生の算数科の授業では、「計算のやくそくを調べよう」の学習です。「１４０円のお茶と２１０円のゼリーを買って５００円出したときのおつりは？」かっこのついた計算を考えます。

５年生の国語科の授業では、「和語・漢語・外来語」の学習です。「昼ごはん」「昼食」「ランチ」を例に、和語・漢語・外来語について確認し、和語・漢語での「生物」の意味の違いを考えます。

６年生の理科の授業では、「大地のつくり」の学習です。これまで学習したことや実験したことを、タブレットの問題を解きながら復習します。何問正解できるか集中して取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「しらせたいな、見せたいな」の学習です。「どんなポイントで書けばよいかな？」知らせたいものを絵で描いたり、見つけたことを文で書いたりします。

２年生の図画工作科の授業では、「しぜんからのおくりもので」の学習です。昨日、みんなで校庭で集めた落ち葉やどんぐり、松ぼっくりなどを使って、オリジナルのお面を作ります。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「１ｍの値段が３１２円のリボンを３ｍ買ったときの代金は？」かけられる数が３けたになったときの計算の方法を考えます。

５年生の家庭科の授業では、６名のボランティアの方にご指導いただきながら、「ミシンで楽しくソーイング」の学習です。

初めてのミシンに戸惑う５年生。説明をよく聞いて、ボランティアの方にアドバイスしてもらいながら、ドキドキのミシン縫いです。

ミシンの使い方に慣れたら、エプロン製作に入ります。

４年生の国語科の授業では、「役わりをいしきしながら話し合おう」の学習です。グループごとに司会者・記録者・提案者・参加者を決めて、目的に合った議題について話し合います。

５年生の理科の授業では、「花から実へ」の学習です。これまでに学習したことをタブレットの問題で復習します。何問正解できるか、みんな真剣に取り組んでいます。

６年生の社会科の授業では、「江戸幕府と政治の安定」の学習です。「人々は身分に応じて、どのように暮らしていたのかな？」武士や百姓、町人の違いについて調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「カタカナ」の学習です。多くのカタカナが書けるようになってきた１年生。今日は「じどう車くらべ」に出てくるカタカナを丁寧に練習します。

２年生の算数科の授業では、「新しい計算を考えよう」の学習です。「３㎝の厚さの本を７冊ならべると何㎝になりますか？」どんな計算をして求めたらよいか考えます。

３年生の音楽科の授業では、「せんりつと音色」の学習です。「どんな感じがするかな？」「ユモレスク」の曲を聴き、３つの旋律について感じたことを発表します。

４年生の理科の授業では、「物の体積と温度」の学習です。「空気をあたためたり冷やしたりすると、体積はどのように変わるのかな？」グループごとに動画で撮影しながら実験します。

５年生の体育科の授業では、「ベースボール型・ソフトボール」の学習です。男女に分かれて、ゲームをします。みんなでソフトボールのルールを確認しながら、楽しく活動します。

６年生の算数科の授業では、「考える力をのばそう」の学習です。「Ａの機械で１５日、Ｂの機械で１０日かかる舗装をＡ、Ｂの機械を同時に使ったら何日かかる？」図を使って考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「学習発表会の振り返り」の学習です。２６日の学習発表会について、生活カードにまとめます。お家の人に見てもらいながら、みんながんばりましたね。

２年生の音楽科の授業では、「音色とリズム」の学習です。「ゆかいな時計」の曲に合わせて物語をつくったり、楽器を演奏したりします。「森のたんけんたい」のリズム打ちも上手です。

３年生の国語科（書写）の授業では、「点・はね」の学習です。「小」の文字の「点」の打ち方や「はね」「はらい」の方向に気をつけながら、集中して清書に取り組みます。

本日、学習発表会を行いました。

今年のテーマは１年生、５年生、６年生のアイディアから完成した「みんなが主役　新たな景色を　届けよう」です。

保護者の皆さん、地域の皆さんに温かく見守っていただきながら、これまで一生懸命練習してきたことを、友だちと心を一つに精一杯発表することができました。

糠沢っ子のみんな、素敵な発表をありがとう！！

明日はいよいよ学習発表会です。

各学年、授業にも一生懸命取り組んでいます。

雨天のため延期になっていたモトム号が、今日の昼休みに来てくれました。

モトム号を楽しみにしていた糠沢っ子たち。

「今日はどの本を借りようかな・・・」真剣な表情で本を選びます。

今日の授業の様子です。

どの学年も落ち着いて授業に取り組んでいます。