午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「途中の計算の答えが３けたになるときは、どうすればよいのかな」これまでの筆算を基に「５８×４６」の筆算について考えます。

４年生の算数科の授業では、「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習です。「小数のわり算の余りはどうすればよいのかな」割り切れない小数のわり算の余りについて考え、検算で答えを確かめます。

５年生の算数科の授業では、ＴＴでの「多角形と円をくわしく調べよう」の学習です。これまで学習した多角形と円のポイントを復習し、「たしかめよう」の問題に取り組みます。わからない問題は積極的に質問します。

６年生の国語科の授業では、「考えることとなやむこと」の学習です。「あなたは、『考える』ということについてどう考えますか？」これまでに読み取ってきた筆者の考えに対して、自分の考えをまとめます。

本日、「豆まき集会」を行いました。

「節分はどこから伝わったでしょう？」など節分に関するクイズの後、各学年の代表児童が追い出したい鬼を発表しました。「ねぼすけおに」「意地悪おに」「好ききらいおに」「早ね早起きができないおに」「手伝いしないおに」「勉強しないおに」など、いろいろな鬼が出てきました。

それぞれの追い出したい鬼を追い出して、みんなで元気に過ごしてほしいと思います。

今日の給食は「節分献立」で、寿司飯、細切りたまご・きゅうり、シーチキン和え、手巻きのり、節分汁、福豆、牛乳です。

のりに寿司飯とたまごやきゅうり、シーチキン和えをのせて、くるくる巻いて食べます。

ランチルームデビューの１年生も、上手に手巻き寿司にして食べています。

４年生の算数科の授業では、「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習です。「５.６÷８」や「６４.８÷３６」などの計算問題で、小数点の位置に注意しながら筆算で答えを求めます。

５年生の学級活動の授業では、「６年生への感謝の会の準備をしよう」の学習です。３月に行われる「６年生への感謝の会」に向けて、会の内容についてグループで話し合います。

６年生の算数科の授業では、「算数の学習をしあげよう」の学習です。「線対称と点対称」を学習するコースと「分数で割る計算」を学習するコースに分かれて学習を進めます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「どうぶつの赤ちゃん」の学習です。「ライオンの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんの生まれたばかりのときは、どんなようすかな」くらべながら文を読みます。

２年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び（なわとび）」の学習です。明日の「校内なわとび記録会」に向け、気合いの入っている２年生。みんなで声をかけながら長縄にも挑戦します。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「１まい１２円の工作用紙を２３まい買ったときの代金は？」１２×２０をもとにおよその答えを求め、１２×２３の計算の仕方を考えます。