白岩小の日々

　７月９日（金）、聖火ランナーを務められた方の好意で、実物のトーチが学校に届きました。７月１２日（月）から７月１６日（金）まで展示をしています。
　福島県では、オリンピックのソフトボールと野球の競技を無観客とすることが決定し、ムードがなかなか高まらない状況にあります。でも、本物を見ることで感動を味わえると考えています。夏休みは、家でテレビによる観戦をして、日本選手の活躍に拍手をおくったり、様々な国を知ったりする機会にしてほしいと思います。

　本宮市がイギリスと交流していることをきっかけにして、５年生がダウンセル小学校と交流活動を行っています。今日は、ダウンセル小学校から送られたビデオレターを初めて見ました。
　子どもたちは、イギリス人の小学生が話す英語を聞き取りながら、自分たちの学校生活との違いを感じ取っていました。また、白岩小学校からどのようなビデオを送ればよいか話し合い、交流することをとても楽しみにしているようでした。１学期の内に１回目のビデオレターを作る予定です。
　また、このことを新聞社が取材に来てくれました。どのように伝えてくれるのか、楽しみです。

　７月９日（金）、ボランティアの方に来ていただき、低学年を対象にしたおはなし会を開きました。歌を口ずさみながら手遊びをしたり、紙芝居を聞いたりと、楽しい時間を過ごしました。

　７月９日（金）、学校内で今シーズン初めてクワガタムシを見つけました。ノコギリクワガタのようです。梅雨の終盤とともに、夏本番が近付いていることを感じます。

　７月８日（木）、ＡＬＴと外国語の学習をする日でした。
　３年生の教室では、自分の好きなものを相手に伝える言い方について学習していました。英語の言い方で分からないことがあるとＡＬＴに質問して教えてもらい、いっしょに会話を楽しんでいました。

　７月８日（木）、３年生から６年生において、二人の歯科衛生士の指導の下、歯みがき教室を行いました。今年度も、昨年度同様にコロナ対策として全員が黒板の方を向いて指導を受けました。そして、染め出しの活動は行いませんでした。
　講師の先生からは、ブラッシングの仕方を教えていただくとともに、食事の際によくかむことがむし歯予防につながること、歯みがきの順序を決めておくとみがき残しを防げること、小学生の時に正しい歯みがきの習慣を身に付けておくと大人になっても続けられることなどのお話を伺うことができました。

　７月７日（水）、不審者が校内に侵入したことを想定した防犯教室を行いました。講師として白岩駐在所と郡山北警察署の警察官２名に来ていただき、不審者が侵入した際の対処の仕方を指導していただきました。
　侵入者を取り押さえる訓練と最初の仕方をアドバイスしていただいた後、全体会をリモート放送で行いました。講師の先生からは、児童が教師の指示をしっかり聞き、冷静に行動できていたことをほめていただき、その上で、学校の外でも不審者にであってしまうことがあるので「いかのおすし」を常に意識して行動することの指導を受けました。
　教員の動き方について指導・助言を受けたことを、今後の学校生活に生かしていきます。

　７月６日（火）、第４学年と第６学年でアニマシオンを行いました。しらさわ夢図書館の司書の読み聞かせや本の紹介の後、本の内容を振り返る活動でした。振り返りと言っても、単にあらすじを追うわけではありません。４年生の教室では、登場人物などが「いる」「いない」を区別しながら振り返っていました、６年生の教室では、五感を通した表現を探り、四季を様々な角度から捉えながら振り返っていました。
　本を読むと言っても、読み方一つで楽しみ方が変わることを学びました。

　６月と７月は、教員同士が授業を見せ合い、研修する期間としていますが、１学期の取組としては７月６日（火）が最後の授業提供でした。
　今日は、３年生の算数の授業で、わり算のあまりが出た数を、日常の生活でどのように処理したらよいのかを考える授業でした。
　「２３個のケーキがあり、４個入る箱に４こずつケーキを入れ、全てのケーキを箱に入れるとしたら、箱は何個必要か」という問題と、「２３本のタイヤあり、１台につきタイヤ４本を使っておもちゃの車を作るとしたら、車は何台作れるか」という問題では、答えは異なります。この問題は、計算ができるから答えられるというものではありません。
　子どもたちは、式の答えと図を照らし合わせながら、考えを出し合って正解に近づけていく活動を楽しんでいました。

　７月２日（金）、第４学年で「本当の話 ノンフィクションを読んでみよう」をテーマに、ブックトークを行いました。しらさわ夢図書館の司書が、たくさんのノンフィクション本を紹介しながら、日頃の生活が当たり前ではないことを考えられるような話をしてくださいました。世界の現実を知って、自分の生活を見つめ直す機会になったようです。

　６月と７月は、教員同士が授業を見せ合い、研修する期間としていますが、７月２日（金）は、第１学年の算数科の授業が行われました。
　担任が提示した色紙から、あかときいろの数の違いに気付き、その違いを数で表すことはできないか考えようとする子どもたちでした。

　今年３月に、児童一人一台ずつタブレット端末が設置されていますが、次第に活用の幅が広がってきています。
　写真は、第６学年の社会科の授業です。聖徳太子について個人で情報を書き込み、画面を通して共有し合う活動に取り組んでいました。リアルタイムで友達の情報と自分の情報とを比較し、違いに気づいたり、新たな情報の獲得につながったりしていました。

　わたしたち教員は、よりよい授業を求め日々研修に努めています。６月と７月は、教員同士が互いに授業を見せ合う強化月間として位置づけています。
　６月２９日（火）は、第４学年の道徳の授業参観をしました。テーマは「いじめ」です。子どもたちは、単に「正しくない」で片付けるのではなく、様々な立場の人の思いを想像しながら、自分の問題として深く考えていました。

　６月２５日（金）、４週間にわたる教育実習が最終日を迎えました。２年生が、励ます会を開いてくれました。コロナ対策をしながらゲームをしたり、メッセージをおくったり、プレゼントを渡したりして、楽しい時間を過ごしました。
　２年生がメッセージとしておくった「勉強を頑張って、学校の先生になってください」の言葉に、とても感動しました。この思いは、実習生の心に深く刻まれたのではないでしょうか。

　６月２５日（金）、６学年において、ＩＣＴ支援員の協力をいただきながらタブレットを活用した社会科の学習を行いました。今日は、縄文時代と弥生時代の違いを自分の視点で比較しながらまとめる学習でした。操作の仕方で困ったときに、支援員の助言をもらうことで、スムーズに活動に取り組むことができました。

日産自動車いわき工場で組み立て体験

語り部さんからお話を伺っています。

野外炊飯始めます。

全ての班で、美味しいカレーができました。

協力して片付けしました。