本宮小の日々

　今日10月19日(水)の3校時に４年１組、4校時は２組を対象に、福島ヤクルト販売（株）による、食育出前授業「おなか元気教室」を実施しました。
　講師の先生からは、小腸・大腸の役割や腸内細菌、朝ウンチのための生活リズムの大切さなど、立体模型や絵図、スライドなどを使って、分かりやすく教えていただきました。
　子どもたちにとって、自分の生活習慣を見直すよい機会となりました。
　いつもながら、聴き方名人ばかりの4年生。真剣にお話を聞いていました。素晴らしいなぁ。

　いよいよ学習発表会まで、１１日となりました。
　今日10月18日(火)の昼の時間、学習発表会の係打合せを行いました。
　6年生が、各係に分かれて、学年の発表や会全体の運営をサポートしてくれます。
　子どもたちは、当日の全体的な進行具合や各係のおおまかな仕事内容について説明を聞いた後、会場係や舞台係、記録係など、それぞれの係に分かれて、仕事の詳細な内容や分担を確認しました。
　学習発表会では、ステージ発表だけでなく、係の仕事でも一生懸命に頑張る6年生の姿を是非ご覧ください！

　本校では、県の小学校英語教育、特に英語でのスピーキング力の向上をめざす指導法の研究の指定を受け、４年生～６年生の外国語科（英語）は、専科の先生が指導しています。
　その研究の成果を見とる方法として、「Speaking Quest」（スピーキングクエスト）という英語のパフォーマンステストが導入されています。
　タブレット端末を活用して、子どもが発話した英語データをAIが判定し、採点・評価までを自動で行うというものです。

　今日10月18日(火)の3校時、6年2組では、そのテストに取り組んでいました。（1組は2校時に実施。）

　英語担当の伊藤先生から説明を聞いた子どもたちは、さっそく、ヘッドレストを装着し、タブレットを立ち上げて「スピーキングクエスト」のボタンをタッチ。
　すると、画面にキャラクターが登場して、「友達とパーティーに来たよ、はじめて会った子に挨拶をしよう。」などといったアナウンスが聞こえだし、子どもたちは、それに対して授業で習った英語の会話で答えます。

“Hello.”
“My name is 〇〇”　
“I like 〇〇.”

教室のあちらこちらから聞こえてきました。
　問題はランダムに出され、隣の友だちの会話をそのまま繰り返すようなことにはならないよう、工夫がされているそうです。
　テストを終えると、ねぎらいコメントとともに「きみのすごいところ（よくできるところ）」、「さらにパワーアップ！（がんばるところ）」という評価レポートが、画面に表示されました。

　なんとも、近未来的な光景・・・。
　こういう授業風景が、当たり前になるんだなぁ。いやいや、なったんだなぁ。

　朝晩の冷え込みで、学校の北側にある安達太良神社の木々の葉も色づき始め、秋らしさを感じる季節となりました。

　3年生は現在、国語科で季節の言葉を学習します。
　今日10月17日(月)の3校時、１組の子どもたちが、「秋」を感じさせる言葉を見つける学習をしていました。

　もみじ、ぶどう、うろこぐも、あかとんぼ、キンモクセイ、新米・・・・これまでの生活経験から、たくさんの言葉が見つけられました。

　季語を調べる学習も楽しいですね。

　日本には美しい四季があり、古来、日本人は、季節によって移り変わる風景を短歌や俳句で表して味わい、楽しんできました。

　子どもたちはこのあと、「秋」を感じさせる言葉を使って、短い文章を作るそうです。友だちやお世話になった人に季節の便りを送ったりするのもいいですね。

　今日10月17日(月)の天気予報は「傘マーク」。でも雨が降るのは、夕方あたりかな？　3校時には校庭で、１年生が元気にボールけりゲームをしていました。

　コートの真ん中に、コーンを２つ立ててバーを置き、ゴールに見立ててボールを蹴りあいます。

　うまく、反対側のチームまでボールが行くかな？
　ボールがバーの下を通らないと、ゴールとして認められません。
　どのくらいの強さで蹴るといいのかな？

　ゴールを上手く通り抜け、反対側のチームにボールが届くたび、「やったぁ！」という元気な1年生の声と「パチパチパチ」の拍手の音が、空にすいこまれていきました。