本宮小の日々

　今日7月5日(月)の5校時、4年1組の教室では、音楽科「ひょうしとせんりつ」の学習に取り組んでいました。
　学習のめあては「どんな指揮が合うかな？」
　4拍子の曲「ラバーズコンチェルト」の特徴である、なめらかな曲調をどう指揮棒の動きで表現するか、また、その指揮を見ながらどう歌うのがいいか、前の時間に学習した2拍子の曲「メリーさんの羊」と比べて考えながら、学習に取り組みます。
　「なめらかさ」を表すために、指揮棒を振る速さや強弱などに気をつけながら指揮する子と、その指揮を見て、指揮棒の動きにあわせて歌う子たち。
　思いや意図をもち、それを表現することの楽しさを感じながら、活動する子どもたちの姿がたくさん見られました。
　また、曲が流れると、自然と体が揺れ出したり、手拍子をしたりする子たちの姿もたくさんいて・・・。
　子どもたちの素敵な歌声の響きを聞きながら、「音楽を心から楽しんでいるんだなぁ。」ということが伝わってきた授業でした。

　今日7月5日（月）の3校時、しらさわ夢図書館の柳沼さんをお招きし、5年生を対象とした「ブックトーク」を実施しました。
　「ブックトーク」とは、あるテーマに沿って何冊かの本を順に紹介し、子どもたちに紹介した本や読書への興味を持たせる方法・技術で、「読み聞かせ」とは異なり、その本の一番のおすすめポイントを見せたり聞かせたりして、子どもの「本を読みたい」という気持ちを引き出すものです。
　この時間は「好きな作家の本を読もう」というテーマで、作家：松岡 享子さんの本をたくさん紹介していただきました。
　ディック・ブルーナの「うさこちゃん」シリーズやマイケル・ボンドの「くまのパディントン」シリーズの翻訳でも有名な松岡さんですが、今回は、声に出して読むと、おもしろくなってとまらなくなる 「それほんとう？」や不思議なタイトルの「みしのたくかにと」など、対象の小学5年生にあわせた本をたくさん紹介していただきました。
　多くの子どもたちが、紹介される本を食い入るように見つめていました。写真からお分かりいただけると思います。
　間もなく夏休み。夏休みを利用して読む本選びの参考になったことでしょう。

　今日７月２日（金）の放課後、漢字検定を行いました。
　児童の言語活動の基礎となる、漢字を「読む」「書く」能力や 漢字の意味を理解して、文章の中で適切に使える能力の向上を図るため、数年前から本校でも取組みはじめた漢字検定（認定準会場試験）。
　今年、第1回目の希望者を募集したところ、チャレンジ精神に溢れた２年生～６年生、２１名が名乗りを挙げ、答案用紙にむかいました。
　「漢検」にチャレンジした子どもたちは、宿題とは別に漢字の練習をがんばっていたようです。自分で目標をつくって挑戦する姿・・・素晴らしいですね。
　終わった後は、みんなホッとした様子。
　「思ったよりも簡単だったあ～。」と手応えを感じ、自信ありげな声。「全部書けたよ。」という満足げな声。なかには「難しかったあ。」という声も聞こえてきましたが・・・。あとは結果を待ちましょう！

　失敗を恐れずいろいろなことにチャレンジしていくことが、後に大きな花を咲かせます。そういった意味でも、 今回チャレンジした子どもたちにエールを送りたいと思います。
　なお、今年度より全員が参加する、第2回目の漢字検定試験は、年度末の令和4年2月4日に実施を予定しております。

　今や子どもたちも容易にスマートフォンやインターネットに触れる環境となり、便利なコミュニケーションツールとして利用しています。
　一方で、インターネットがもたらす「影」の部分は、確実に子どもたちのすぐ近くにまで迫ってきている、これもまた、否めない事実です。
　そこで、今日７月２日（金）の4校時、人権教育の一環として「スマホ安全教室」を開催し、ＮＴＴドコモスマホ・ケータイ安全教室インストラクターの永澤様を講師としてお迎えして、スマホを安全・安心に利用するためにどうしたらよいか、具体例をあげてご指導していただく機会を設定いたしました。
　スマホ依存やネットいじめ、個人情報流出、なりすまし詐欺などなど、多くの問題やトラブルが起こっている現在、本校の6年生７０名が参加し、どのようにして自分自身を守っていかなければならないか、講師の先生のお話を聞きながら、一緒に考えました。

　今日7月1日(木)の４校時、昇降口前の水道のところで、２年３組の子どもたちが、図工の授業「色水づくり」に挑戦していました。
　ペットボトルに色水をたくさんつくって並べたり、形を作ったり・・・
　「先生、きれいな色ができたよ。」
　「たくさん並べたよ、見て見て。」
　「〇〇ちゃんと一緒に並べたの。カラフルでしょ。」
　子どもたちは、みんなニコニコ笑顔で、自分の作った自慢の色水コレクションを見せてくれました。見ているこちらも、楽しい気分になりました。
　ご家庭での、ペットボトル等の容器準備にご協力いただき、ありがとうございました。

　今日7月1日(木)の3校時、1年生の子どもたちが、先生に引率されて、学校の周りの通学路を歩きました。
　クラスごとに、「みずいろ」「ピンク」「みどり」の3つのコースに分かれて歩きながら、自分たちの通学路の安全を守っている人や施設・設備を調べます。今日はその第1日目。
　子どもたちは、1列に並んで右側を歩き、横断歩道では、右手を大きく挙げて、安全に道路を渡ることができました。
　また、すれ違う地域の方々へのあいさつも、しっかりできました。たいしたものです。
　通学路探検を通して、自分たちを守ってくれている人・ものが、たくさんあることに気づくことができましたね。

　ただ今、梅雨の真っ最中。気温がぐんっと上がって、蒸し暑い日が続きます。
　今日6月30日(水)の3校時、6年2組では、家庭科「すずしく快適に過ごす住まい方」の学習に取り組んでいました。
　この時間の学習のめあては、「暑い日を快適に過ごすための工夫を見つけよう。」です。
　子どもたちは、夏を涼しく過ごすためにどんな工夫があるのか、教科書の絵図や参考資料を見たり、これまでの生活経験から思い出したりして、タブレットＰＣ上の1枚のシートに書き込んで班ごとにまとめ、発表し合いました。
　「半袖・半ズボンを着用している。」
　「エアコンや扇風機を使用している。」
　「樹木を植えて、直射日光が入り込まないようにしている。」などなど・・・
　班ごとのまとめを発表するタイミングでは、ひとりひとりのタブレットに各班のシートが映し出され、他の班がどんな気づきをしていたか、情報を共有しあうことができました。
　タブレットＰＣを見事に使いこなしながら学習する6年生、たいしたものです。
　このほか、打ち水やグリーンカーテン、すだれなど、昔から暑い夏を快適に過ごすために取り入れられているものには、地球環境に負荷をかけない（エコロジーな）ものが多くあることにも気づきました。
　この時間に学習したことは、まさに今の季節を乗り切るのにぴったりの内容。
　明日からの自分の生活にも生かせるものがたくさんありました。是非、参考にしてくださいね。

　今日6月29日(火)の午後1時20分から、6年生が、本宮第一中学校に授業や部活の様子を見学に行ってきました。
　初めて見る中学校の授業に、とても良い刺激を受けていました。部活動も見学できて、中学校入学がより楽しみになったようです。

　特に生徒会役員の先輩から、中学校生活についての説明を聞くことができたことは、小学校と中学校との違いをより具体的にイメージできたのではないでしようか。

「どんな校則があるの？」「勉強時間はどれくらい？」「中学校生活で一番大変なことは？」など、6年生から説明してくれた生徒会役員へたくさんの質問がだされました。それだけ、興味・関心をかきたてられたということでしょう。

　中学校生活は、来年の4月。まだまだ先の話なので、ピンとこない人もいるかもしれません。またなかには、期待と同時に不安もあるという人もいるとは思います。でも、本宮小学校の6年生なら大丈夫。きっと来年からも、立派に生活してくれることでしょう。
　まずは、これから残りの小学校生活をしっかり過ごし、中学校でさらに活躍するための気力、体力、学力を十分に蓄えることが肝心です。
　今日、見聞きした経験を胸に、残り9ヶ月の小学校生活を充実させましょう！

　今日6月28日(月)の4校時、３年2組の子どもたちが、教室前の廊下を使って、風の力で車を走らせる実験を行っていました。
　帆の大きさや風を当てる強さを変えたりして、どの条件が一番遠くまで車が進めるのかを調べる実験です。
　実験を通して、風受けが大きいとき、また、風が強いときに車が遠くまで走ることが分かりました。
　理科の実験は、データを正確にとることが大切です。ノートにしっかり記録しておきましょう。

今日６月２８日（月）３校時、梅雨の晴れ間を利用して、５年生が「新体力テスト」の５０m走に取り組んでいました。
子どもたちの走る様子を近くで見ていると、力強さを感じます。高学年ともなると、結構な迫力です。
みんな今の自分の力を十分発揮できたでしょうか。自己新記録めざして、がんばってね。