全学年で「Ｑ-Ｕ検査」を実施しました。

１・２年生は先生が質問を読み上げながら、１問１問丁寧に回答していきます。３～６年生は自分のペースで回答を進めます。

この結果を分析し、よりよい学級づくりに生かしていきたいと思います。

４年生の算数科の授業では、「わり算のしかたを考えよう」の学習です。「２５６÷４の計算はどうすればよいのかな？」どこから商を書いたらよいか、みんなで考えます。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。これまで学習した内容をタブレットで確認します。問題を解いたら先生に採点してもらい、正しい答えを確認します。

６年生の道徳科の授業では、「勤労、公共の精神」の学習です。「マザー・テレサ」に関する話を読み、「社会に奉仕するとはどういうことか」についてみんなで考えを深めます。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「チョッキンパッでかざろう」の学習です。好きな色の折り紙を三角や四角に折り、はさみであちこち切り抜くと･･･素敵な模様ができました。

２年生の算数科の授業では、「長さをはかってあらわそう」のテストです。これまで学習した長さについて、長さをはかったり、長さのたし算やひき算の計算をします。

３年生の理科の授業では、「どれぐらい育ったかな」の学習です。５月に植えたホウセンカが芽を出し、葉が増えてきました。高さを測ったり、タブレットで写真撮影をしたりします。

６年生の社会科の授業で、本宮市役所税務課から２名の講師をお迎えし、「租税教室」を行いました。

「税金が使われているところは？」「税金がなかったら、暮らしはどうなるの？」税金が使われている場所や税金のない暮らしについて考えます。

また、１億円のレプリカを持たせてもらい、１億円の重みを実感することができました。

講師のみなさん、ありがとうございました。

４年生の理科の授業では、「電流のはたらき」の学習です。電池の向きを変えたり、並列つなぎ・直列つなぎにしたりしてプロペラを飛ばし、電流の向きや強さを調べます。

５年生の外国語科の授業では、「Happy birthday !」の学習です。「What do you want for your birthday ?」の質問に「I want ～ .」の形で、いろいろな単語を当てはめて答えます。

午前の授業の様子です。

１年生の音楽科の授業では、「はくとリズム」の学習です。「ぶんぶんぶん」の曲に合わせて、歌いながら手拍子します。休符のところは、拍手をしないで休みます。

２年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と「アルファベット」の学習です。アルファベット１つ１つを確認し、「ＡＢＣの歌」に合わせて元気に歌います。

３年生の国語科の授業では、「もっと知りたい、友だちのこと」のテストです。聞き取り問題も集中して内容を聞き、必要なことをメモし、その後に問題を読んで答えます。

４年生の音楽科の授業では、「はくとせんりつ」の学習です。リコーダーで「エーデルワイス」の演奏に挑戦します。似ている部分、ちがう部分を確認しながら、リコーダー演奏します。

５年生の家庭科の授業では、「ソーイング　はじめの一歩」の学習です。「なみ縫い」「本返し縫い」「半返し縫い」を練習します。縫う順番の番号を確認しながら様々な縫い方を練習します。

６年生の理科の授業では、「動物のからだのはたらき」の学習です。次の時間のテストに向けて、学習のまとめをします。タブレットを活用して大切なことを復習し、問題を解きます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科（書写）の授業では、「『とめ』と『はらい』」の学習です。「く」のとめ、「つ」のはらいを練習します。みんなで書き方を確認してから丁寧に文字を書きます。

２年生の算数科の授業では、「長さをはかってあらわそう」の学習です。「『へ』の形の道の長さを比べるには？」曲がり角を境に２つの長さを合わせるとどうなるか考えます。

３年生の社会科の授業では、「わたしのまち　みんなのまち」の学習です。「学校のまわりにはどんな公共施設があるかな？」学校周辺の地図で場所を確認したり書き込んだりします。

２年生の生活科「野さいのせわをつづけよう」の学習では、先週植えた野菜の種や葉の観察をしました。

国語科の授業「かんさつ名人になろう」で学習した内容を生かして、色や形、大きさ、肌触りなどを丁寧にカードに記録することができました。

国語科で学習したことが生活科の学習に役立っています。

６月７日（金）のプール清掃に向け、１日（土）６時から地域の方々・ＰＴＡ本部役員の方々・教職員による事前のプール清掃を実施しました。

昨年７月に水泳学習を終了してからの汚れが溜まっていて、保護者や地域の方が持参してくださった高圧洗浄機で汚れを洗い流した後、デッキブラシでこすって汚れを落としました。

大プールが終わった後に小プールやプール周辺も清掃していただき、きれいになりました。おたまじゃくしやげんごろうも引っ越しです。

７日（金）には、保護者の方にも協力いただきながら更衣室やトイレ、プール入り口等の清掃を進め、１２日（水）のプール開きを迎えたいと思います。

ご協力をいただきました皆様、ありがとうございました。

本日の放課後、安達広域行政組合南消防署から３名の方を講師に迎え、教職員を対象に「心配蘇生法講習会」を行いました。

６月１２日（水）のプール開き後に水泳の学習が始まりますが、万が一の事故に備えて、心臓マッサージとＡＥＤの使い方について、詳しく教えていただきました。

講師の皆さん、ありがとうございました。

本日、白沢運動場で第３０回南達方部小学校交歓陸上競技大会が行われました。

小雨が降る中ではありましたが、自己ベストを目指して一生懸命競技する糠沢っ子たちの姿がすばらしかったです。

男子ソフトボール投げ２位、女子８０ｍハードル走３位、男子走り幅跳び６位に入賞することができました。

保護者の皆様には温かな応援やテント運搬・設営・片付け等にご協力いただき、ありがとうございました。

昨日、２年生は生活科の授業で「高松山観音寺」を訪れました。

詳しいお話を聞いたり、実際に座禅や鐘つきの体験をさせていただいたり、とても貴重な学習となりました。これからのまとめ学習に生かしていきます。

ご協力いただき、ありがとうございました。

４年生の国語科の授業では、「気持ちが伝わる手紙を書こう」の学習です。日頃感謝している方へお礼の気持ちを伝える手紙を書きます。心をこめて丁寧に清書しています。

５年生の図画工作科の授業では、「ビー玉大ぼうけん」の学習です。各家庭から持ち寄った空き箱を使って、いろいろなコースを工夫して、ビー玉が転がるコースを作ります。

６年生の国語科の授業では、「主張と事例　笑うから楽しい」の学習です。筆者の主張と事例を確かめながら、「話題提示」「筆者の主張」など文章全体の構成をとらえていきます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「あいうえおであそぼう」の学習です。「あいうえお」で「ことばあそびうた」をつくります。「あひるがおよいだ　あいうえお」上手にできました！

３年生の体育科の授業では、「鉄棒運動」の学習です。今日は「下り技」に挑戦します。「前回り下り」「こうもり下り」「てんこう前下り」のコツを教え合いながら技を習得します。

２年生は生活科の授業で、「野さいをそだてよう」の学習をしています。

昨日は、ベルグ福島株式会社の齋藤係長さんが来校し、きゅうりの苗を分けてくださいました。かぼちゃに接ぎ木してあるきゅうりの苗ということで、とても丈夫だそうです。

早速、学級花壇にきゅうりの苗を丁寧に植え、ポップコーンと枝豆の種をまきました。

大きく育ってくれることを楽しみにしています。

４年生の算数科の授業では、「わり算のしかたを考えよう」の学習です。「２けた÷１けた」の筆算に馴れてきた３年生。筆算の間違いも指摘できるようになってきました。

５年生の算数科の授業では、「比例」の学習です。これまで学習した内容をプレテストで復習したら、テスト本番です。テストが終わった後は「算数おもしろ問題」に挑戦します。

６年生の算数科の授業では、「かけ算の世界を広げよう」の学習です。「１ｍの重さが５／１８㎏のホース３ｍの重さは？」分数のかけ算について数直線も使って考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「なんばんめ」の学習です。これまで学習した「前から４人」と「前から４人目」の違いを確認しながら、問題をよく読んでテストに挑戦します。

２年生の算数科の授業では、「長さをはかってあらわそう」の学習です。「１０㎝の直線をひくには？」３０㎝ものさしを使って、目盛りをよく見て長さをはかり、直線をひきます。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。箱に入っているクッキーを４人で同じ数ずつ分ける場面で「クッキーが箱に入っていない場合は？」式と答えを考えます。

 今日の給食は「中体連応援メニュー」です。ごはん、ソースカツ、千切りキャベツ、ミニトマト、味噌けんちん汁、牛乳です。１・２年生のミニトマトは食べやすいように２つに切ってあります。

ご飯の上にキャベツとカツをのせ、ソースをかけたら、ソースカツ丼の出来上がり。みんなでおいしくいただきました。

６年生が３１日（金）の南達陸上競技大会でベストを尽くせるよう、みんなで応援しています！

４年生の国語科の授業では、「気持ちが伝わる手紙を書こう」の学習です。お礼の気持ちを伝えるために、書く内容を考えて、丁寧な字で書きます。

５年生の体育科の授業では、「走り高跳び」の学習です。「どちらの足で踏み切るのかな？」右側から助走したとき、左側から助走したときの違いを確認します。

６年生の算数科の授業では、「変わり方を調べよう」の学習です。これまで学習した内容のテストに取り組み、終わったら「おもしろ問題」に挑戦します。

午前の授業の様子です。

１年生の音楽科の授業では、「うたってうごいて　みんなでおんがく」の学習です。運動会でもダンスした「パワフルパワー」をみんなで元気に歌います。

２年生の国語科の授業では、「かんさつ名人になろう」の学習です。「メモには何を書けばよいのかな？」分かりやすい観察メモを書くポイントを調べます。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。練習問題が終わった後は、タブレットの問題に挑戦します。わり算の式と答えをきちんと書いて答えます。

昨日の５年生の家庭科の授業では、初めてのソーイングに挑戦です。

６名のボランティアの皆さんを講師にお迎えし、「玉結び」「玉どめ」「ボタン付け」をします。

各グループに１人ずつ入っていただき、実演を交えながら丁寧に教えていただきました。

ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

４年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。これまで学習した「２けた÷１けた」の練習問題に挑戦です。位を縦にきちんとそろえて書くことがミスを防ぐポイントです。

５年生の社会科の授業では、「低い土地のくらし」の学習です。「海津市の人々は、豊かな水をどのように生活に生かしてきたのかな？」自然を生かした生活について考えます。

６年生の国語科の授業では、「聞いて、考えを深めよう」の学習です。先日、先生方にインタビューしたことについて、メモをもとに文章とイラストを入れてまとめます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「なつがやってきた」の学習です。６月に訪問する「秋公園」と「夏公園」での、「こうえんでなつをさがそう」の活動に向けて、準備を進めます。

２年生の体育科の授業では、「鉄棒遊び」の学習です。「どんな技ができるかな？」両足を鉄棒にかけ、両手をクロスして半回転！上手に「ちきゅうまわり」ができました。

３年生の国語科（書写）の授業では、「たて画」の学習です。「たて画をまっすぐに書くには？」筆の入り方や角度、書くスピードに気をつけながら、「土」を完成させます。

６年生の家庭科の授業では、「いためてみよう　おかずを作ろう」の学習です。

４班に分かれて「スクランブルエッグ」と「野菜炒め」の調理実習に取り組みます。

野菜を切ることに苦戦しながらも、上手に２品を完成させることができました。

最後にみんなで試食です。おいしい料理に笑顔いっぱいです。

しらさわ夢図書館の柳沼館長さんが来校し、１・２年生にアニマシオンをしてくださいました。

アニマシオンとは本を読むことが楽しくなる作戦ということで、館長さんのお話にくぎづけの１・２年生。

楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。「おはじきを使わなくても、答えを求められるかな？」わり算とかけ算九九の関係を考えながら、おはじきを使わずに答えを求めます。

４年生の国語科の授業では、「漢字」の復習です。これまで学習した漢字がきちんと書けるようになっているか、漢字テストやドリル直し、テスト直しに集中して取り組みます。

５年生の理科の授業では、「魚のたんじょう」の学習です。「メダカをメスだけ飼ったとき、たまごは増えるかな？」たまごが増えるかどうか予想し、その理由も考えます。

ボランティアの方が来校し、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

月１回の読み聞かせを楽しみにしている１・２年生。

「次回はどんなお話かな？」次回も楽しみです。

昼休みに６年生が校長室へインタビューに来てくれました。

「この学校のよさは何ですか？」「それに対してどう思いますか？」など、国語科で学習している「インタビューの流れ」に沿って、いくつかの質問がありました。

実践を通して、学習したことを確かな学びにすることは大切ですね。

４年生の体育科の授業では、「鉄棒運動」に挑戦です。「こうもり」や「逆上がり」、「足かけまわり」などの技に積極的に取り組む４年生。友だち同士でコツを教え合う姿が素敵です。

５年生の算数科の授業では、「変わり方を調べよう」の学習です。「縦３㎝、横５㎝の直方体の高さを変えると、体積はどのように変化するかな？」表を使って変わり方を調べます。

６年生の理科の授業では、「動物のからだのはたらき」の学習です。前時で実験したはいた空気とすう空気の酸素と二酸化炭素の割合を確認し、呼吸で取り入れた酸素がどこにいくのかを考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と「自己紹介」の学習です。「My name is ～.」「I like ～.」を学習した後には、マシュー先生の「I like ～.」のゲームに挑戦です。

２年生の国語科の授業では、「つながりをとらえよう　じゅんじょ」の学習です。「時間の順序」「何かをするときの順序」「大切さの順序」に気をつけて、順序が分かるように文を書きます。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。「１２個のパイを１人に３個ずつ分けるときの１人分は何個？」これまで学習したわり算との違いを確認しながら、おはじきを使って考えます。

２９日（水）に行われる南達方部小学校交歓陸上競技大会に向けて、壮行会を行いました。

５年生が企画し、１～４年生も各学年で応援練習をして、今日の壮行会に臨みました。

糠沢小学校の代表として出場する６年生を大きな声で応援する１～５年生。

みんなで６年生の活躍を応援しています。がんばれ６年生！

４年生の算数科の授業では、「わり算のしかたを考えよう」の学習です。「７２÷３はどうすればよいかな？」さくらんぼで考えると・・・自分の考えをタブレットに書き込んで発表します。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。「植物がより元気に育つには何が必要か？」発芽したえんどうまめを植木鉢に植えかえ、肥料や日光の条件を変えて実験します。

６年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方」の学習です。毛筆で学習した部分の組み立てのポイントを硬筆にも生かして、「働」「湖」「街」などの漢字を丁寧に練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「すきなものいろいろあるね」の学習です。粘土で好きなものをたくさん作ります。まずは、手のひらに力をこめて粘土をこねて柔らかくします。

２年生の算数科の授業では、「長さをはかってあらわそう」の学習です。「１ばんながいえんぴつはどれかな？」教科書の図の３本の鉛筆の長さをブロックや消しゴムで測って比べます。

３年生の音楽科の授業では、「楽ふとドレミ」の学習です。「キラキラおひさま」を鍵盤ハーモニカで演奏します。指づかいに注意しながら「指くぐり」「指またぎ」を練習します。

今日は、今年度最初のモトム号の巡回日です。

モトム号の巡回を楽しみにしていた糠沢っ子たちがモトム号に集まります。

「どの本にしようかな・・・。」モトム号にはおもしろそうな本がたくさんあり、迷ってしまいます。

これからもいろいろな本を読んでほしいと思います。

５年生の算数科の授業で、「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」のまとめの学習に取り組みました。

担任の先生の他に２人の先生が加わり、個別最適な学びとして３つのコースに分かれて学習します。

自分のペースでじっくり問題に取り組み、どんどん質問できるのがこの学習のよさです。

今後も単元のまとめの学習などで、積極的に取り入れていきたいと思います。

２・４・６年生は知能検査に取り組みました。

それぞれのテストについて、担任の先生から説明を聞き、やり方を理解してから練習問題に取り組みます。

本番のテストでも、一生懸命取り組む姿が素敵でした。

午前の授業の様子です。

１年生の音楽科の授業では、「うたってうごいて　みんなでおんがく」の学習です。「ひらいたひらいた」の歌に合わせて、お花になって遊びます。友だちとつくる大きな花も素敵です。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。「おはじきを使わないで、わり算の答えを出すには？」「１人分の数×人数＝全部の数」の関係から、答えを出す方法を考えます。

５年生の体育科の授業では、「走り高跳び」の学習です。運動身体づくりプログラムでウォーミングアップした後、踏み切りまでの歩数を変えながら、低い高さでの走り高跳びに挑戦します。

今日の給食は、オムライス（チキンライス・たまごやき）、マカロニサラダ、野菜スープ、プリン、パックケチャップ、牛乳です。

チキンライスの上に薄焼き卵をのせて、ケチャップをかけたら、おいしいオムライスのできあがり。

給食でオムライスが食べられるなんて！教室にはうれしい笑顔が広がりました。

本宮市人権擁護委員の方を講師にお招きし、５年生で人権教室を行いました。

「人権とは何？」をテーマに、いじめに関するＤＶＤを鑑賞し、人権について考えます。

登場人物の気持ちを考えたり、人権擁護委員の方からも詳しくお話を聞いたりしながら、人権についてしっかりと考えることができました。

４年生の算数科の授業では、「グラフや表を使って調べよう」の学習です。これまで学習した「折れ線グラフ」や「表」について問題を解きながら、これまでの学習のしあげをします。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。実験の結果から植物が発芽するために必要な条件についてまとめます。「豆から出てきたものは何？」みんなで予想します。

６年生の社会科の授業では、「国の政治の仕組みと選挙」の学習です。「裁判所には、どのような働きがあるのかな？」裁判所の働きや裁判所の種類について教科書で調べ、まとめます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「ねことねっこ」の学習です。「どこに『っ』があるかな？」教科書の文にかくれている「っ」を探します。「きって」「もっきん」いろいろありますね。

２年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び（体ほぐしの運動）」の学習です。後ろ向きに走ったり、クロスステップで走ったり、４人でつながって歩いたり、どんどん体を動かします。

３年生の国語科の授業では、「漢字の広場」の学習です。「地図」「家」「行く」「一本道」などの言葉を使いながら、たから箱をさがしに出かけた男の子のお話を考えて書きます。

４年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方（左右）」の学習です。前時に学習した「林」の書き方のポイントを復習し、心静かに落ち着いて清書します。

５年生の理科の授業では、「魚のたんじょう」の学習です。「メダカのめすとおすを見分けるには？」どんな特徴があるかを確認し、写真のメダカをおすとめすに分けます。

６年生の体育科の授業では、「跳び箱運動」の学習です。タブレットで撮影してもらいながら、開脚跳びや抱え込み跳び、台上前転、頭はね跳びなどの高度な技にも挑戦します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「ぶんをつくろう」の学習です。「きつねがはしる。」「たぬきはおどる。」をまねて、「ひまわり」「からす」について文をつくります。

２年生の生活科の授業では、「どきどきわくわく糠沢たんけん」の学習です。「糠沢には何があるのかな？」お寺や学校、公園など、糠沢の地域についてみんなで考えます。

３年生の算数科の授業では、「わり算」の学習です。「１２個のクッキーを３人で同じ数ずつ分けると１人分は何個？」１２個のおはじきを実際に分けて考えます。

１・２年生は登校すると自分のアサガオやミニトマトに水やりをします。

１年生の植木鉢からはアサガオのかわいい葉が顔を出しました。

４年生の環境委員も花壇の花に水をたっぷりかけます。

きれいな花が咲くように、みんなでお世話します。

４年生の算数科の授業では、「グラフや表を使って調べよう」の学習です。「けが調べ（４月）」の結果を「場所」と「原因」について「正」の字を書いて一つ一つ丁寧に調べます。

５年生の算数科の授業では、「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」の学習です。「水の体積を求めるには？」入れ物の内側の長さ「内のり」と「容積」についてまとめます。

６年生の理科の授業では、「動物のからだのはたらき」の学習です。ごはんつぶと唾液を含ませた綿棒をビニール袋に入れ、お湯であたためた後、ヨウ素液につけて変化を調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「読書カード」の書き方についての説明です。毎週木曜日に設定してある読書タイムや休み時間、家庭で読書した本についてどんどん記録していきます。

２年生の国語科の授業では、「じゅんじょに気をつけて読もう」の学習です。「たんぽぽは、いつ、知恵を働かせているのかな？」「たんぽぽのちえ」を読んで、ワークシートを完成させます。

３年生の国語科の授業では、「漢字の音と訓」の学習です。「音」と「訓」の違いについて調べ、「『毎日（マイニチ）』は音？訓？」どちらになるか考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「なんばんめ」の学習です。「前から３人目は誰かな？」１列に並んだ絵を見て「前から３人目」と「前から３人」の違いについて考えます。

２年生の算数科の授業では、「ひき算のしかたを考えよう」の学習です。「ひかれる数・ひく数・答え」の関係について考えます。ひき算の答えのたしかめはどうすればいいのかな。

３年生の理科の授業では、「たねまき」の学習です。「ホウセンカの種の特徴は？」種をよく観察し、絵に表したり、大きさや特徴を文章で書いたりして、カードを完成させます。

４年生の図画工作科の授業では、「つけて、のばして、生まれる形」の学習です。粘土をくっつけたり、長くのばしたりして自由に作品をつくります。個性豊かな作品が生まれました。

青空の下、本宮市鼓笛パレードが開催されました。

本校からは５・６年生４０名が参加し、「ドラムマーチ」「校歌」を演奏しました。

これまでの練習の成果を発揮し、心ひとつに最高の演奏をすることができました。

保護者の皆様にも、楽器の積み込みや交通誘導、応援をしていただき、ありがとうございました。

１・２年生の聴力検査を行いました。

自分の順番まで、静かに待っている１・２年生。すばらしいです。

４年生の算数科の授業では、「グラフや表を使って調べよう」の学習です。表で示されたリオデジャネイロの１年間の気温の変わり方を目盛りをよく見て折れ線グラフに表します。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。「いんげん豆が発芽するのに、気温と空気が必要か？」気温について調べるために、教室と冷蔵庫で実験します。

６年生の外国語科の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と「How is your school life？」の学習です。「I like ～．My treasure is ～．It's from ～．」宝物について説明します。

雨の朝を迎えました。保護者の皆様には、子どもたちが安全に登校できるようご配慮いただき、ありがとうございます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「ひらがな」の学習です。今日のひらがなは「ぬ」「ひ」「わ」「ら」です。クルッとまるくなる部分がある難しい字もがんばって練習しています。

２年生の国語科の授業では、「ともだちはどこかな」の学習です。「青い服を着ています。」など迷子になった友だちの特徴を伝え合いながら、絵を見て友だちを探します。

３年生の算数科の授業では、「時こくと時間のもとめ方」の学習です。「２時２０分の５０分後の時刻は？５０分前の時刻は？」時計を使わなくても求められるようになりました。

５年生の総合的な学習の時間の授業では、「『食』について考えよう」の学習です。

今日は、講師の遠藤様をお招きし、学校花壇で田植えです。

水をはった花壇に恐る恐る素足で入り、田植えに挑戦します。

今日植えた苗からどれだけのお米がとれるか楽しみです。

２年生の生活科の授業で、「ミニトマト」の種を植えました。

プランターに土を入れ、指で穴をあけて種を入れ、土をかぶせます。追肥をのせて水をかけたらできあがり。

ミニトマトが大きく育つように、毎日のお世話をがんばります。

１・２年生の生活科の授業では、「ともだちとがっこうをたんけんしよう」の学習です。

１・２年生がグループに分かれて、学校にある様々な部屋（教室）を探検します。

初めて訪れる部屋（教室）に興味津々の１年生。校長室を訪問し、校長先生へカードをプレゼントしてくれました。

１年生に優しく教えてあげる２年生。頼りになる素敵なお兄さん・お姉さんです。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「時こくと時間のもとめ方」の学習です。「１分より短い時間はどう表すのかな？」紙飛行機が飛ぶ時間をどのように表したらよいかを学習します。

４年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方（左右）」の学習です。「左側の『木』と右側の『木』のバランスは？」左右の組み立てに注意して「林」を練習します。

６年生の社会科の授業では、「国の政治のしくみと選挙」の学習です。「国会にはどのような働きがあるのかな？」国会（参議院・衆議院）と国民、内閣の関係について学習します。

１５日（水）の本宮市鼓笛隊パレードに向けて、５・６年生の鼓笛練習も一生懸命です。

雨で校庭が使えないため、体育館での練習でしたが、歩く速さや横の並びにも注意して行進することができました。

１５日のパレードが楽しみです。

１年生に素敵な贈り物が届きました。

東北楽天ゴールデンイーグルスからの帽子と本宮市人権擁護委員様からのマスコット「まもる君」「あゆみちゃん」です。

大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

４年生の体育科の授業では、「運動身体づくりプログラム」の学習です。運動身体づくりプログラムの後は、ラダーを使った運動に挑戦します。

５年生の社会科の授業では、「国土の地形の特色」の学習です。「山地や平地の特色や広がりはどのようになっているかな？」教科書や地図帳を使って調べ、ノートにまとめます。

６年生の算数科の授業では、「つり合いのとれた図形を調べよう」の学習です。これまで学習した平行四辺形やひし形、長方形、正方形は線対称や点対称になっているか調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「はなをさかせよう」の学習です。植木鉢に土を入れ、あさがおの種をまきます。「大きくなあれ！」きれいな花が咲くようにお世話をがんばります。

２年生の算数科の授業では、「ひき算のしかたを考えよう」の学習です。「４７－１８＝？」「あれっ？７から８がひけない･･･。どうすればいいの？」算数ブロックを使いながら考えます。

３年生の算数科の授業では、「時こくと時間のもとめ方」の学習です。「１１時３０分から４０分前の時こくは？」ちょうどの時刻をもとに考え、最後に時計を使って答えを確かめます。

４・５・６年生は「ふくしま学力調査」に挑戦です。この調査は、児童一人一人の「学力の伸び」を調査し、後日配付される「個人結果票」で学習に関するアドバイスを行うものです。

国語・算数を各４０分間、その後、質問調査に取り組みます。問題をよく読み、最後まであきらめないで取り組むことができました。

本校でも、この結果を今後の授業改善等に役立てていきたいと思います。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「鉄棒遊び」の学習です。順手でしっかり鉄棒をつかみ、上手にジャンプして小鳥のポーズからクルッと前回り。怖がる様子もなく、上手に前回りができました。

２年生の国語科の授業では、「思い出して書こう　日記を書こう」の学習です。新しく習う漢字「話す・話」の書き確かめながら確かめます。新しく学習する漢字の画数も多くなってきました。

３年生の算数科の授業では、「時こくと時間のもとめ方」の学習です。「学校を８時４０分に出て、３０分歩いて商店街に着いたとき、着いた時刻は？」時計を動かしながら考えます。

今年度１回目のクラブ活動を行いました。

「運動」「手芸・工作」「タブレット」「テーブルゲーム」の４つのクラブの中から、４～６年生が自分で選び参加するクラブは、他の授業とも違い、楽しい活動です。

今日は、組織編成と活動計画の話し合いを行いました。どのクラブも楽しい活動になりそうです。

今日の給食は、ポークカレーライス、りっちゃんサラダ、ヨーグルト、牛乳です。

以前使用していた１年生の国語の教科書に載っていた「りっちゃんサラダ」ですが、お話を知らない子も多くなってきたため、急遽、昼の放送で「サラダでげんき」の読み聞かせをしました。

病気のお母さんのためにサラダをつくるりっちゃんの元へ、様々な動物たちが来て、アドバイスをしてくれます。どんな動物がどんなアドバイスをしたのでしょうか。図書室に本があるので、自分でも読んでみてほしいと思います。

おいしい給食で身体も心も元気に成長してくださいね。

５年生の家庭科の授業では、２回目の調理実習に挑戦です。

「ゆでて食べよう」の学習で、小松菜を鍋でゆでます。

やけどや切り傷に注意しながら、色鮮やかに上手にゆでることができました。

４年生の理科の授業では、「動物のからだのつくりと運動」の学習です。「腕を曲げたり伸ばしたりすると、筋肉はどうなるかな？」腕にスズランテープを貼り、テープの変化を確認します。

５年生の体育科の授業では、「走り幅跳び・走り高跳び」の学習です。あいにくの雨のため、体育館でじゃんけんゲームをしながら「走り幅跳び」の片足ステップ→両足着地の練習をします。

６年生の社会科の授業では、「国の政治のしくみと選挙」の学習です。「選挙のしくみはどうなっているかな？」選挙の種類や特徴などを教科書で調べ、友だちと話し合い、理解を深めます。

午前の授業の様子です。ゴールデンウィーク明けの授業ですが、落ち着いて学習に取り組む姿が立派です。

１年生の国語科の授業では、「図書館利用のオリエンテーション」です。司書の小林さんの説明を静かに聞き、本を借りるとき、返すときの約束を確認します。早速、今日も本を借りました。

２年生の算数科の授業では、「たし算のしかたを考えよう」のテストです。プレテストで大切なポイントを復習し、集中してテストに取り組みます。くり上がりに注意して計算できたかな？

３年生の国語科（書写）の授業では、「横画」の学習です。「横画のしくみを考えて書くには？」始筆・送筆、終筆のポイントを映像で確認し、穂先の向きに気をつけて「二」を書きます。

郡山北警察署本宮分庁舎から講師の方をお迎えし、防犯教室を行いました。

休み時間に不審者が侵入した場合を想定し、子どもたちの対応を確認しました。

「遊ぼうよ」という不審者の誘いには乗らず、ドアを施錠し、机などでバリケードをつくるなど、学年に応じて適切な対応をすることができました。

また、防犯教室後に行った引き渡し訓練の様子も見ていただき、万が一に備えて、どのように行動すればよいかを考える訓練となりました。

保護者の皆様、引き渡し訓練のご協力をありがとうございました。

今日の給食は、５月５日のこどもの日を前に、端午の節句行事食です。

たけのこご飯、だしまきたまご、わかめの酢の物、オクラのみそ汁、かしわもち、牛乳です。

いつもおいしい給食に、教室には笑顔がいっぱいです。

４年生の理科の授業では、「あたたかくなると」の学習です。校庭で植物や生き物を探して、タブレットで写真を撮り、スケッチをします。中にはカナヘビを見つけた児童も。

５年生の算数科の授業では、「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」の学習です。「かさは、どちらが大きいかな？」立体の展開図を見て、かさについて考えます。

６年生の体育科の授業では、「陸上競技大会」に向けてのオリエンテーションです。５月２９日（水）の大会に向け、どんな種目があるか説明を聞き、練習の目標を立てます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「かず」の学習です。数字の数だけおはじきに色を塗り、上手に数字を書きます。「どこから書き始めるのかな？」矢印をよく見て、丁寧に数字を書きます。

２年生の生活科の授業では、「野さいをそだてよう」の学習です。「ミニトマトの種を観察しよう」小さなミニトマトの種をよく観察し、生活科カードに絵と文で特徴をまとめます。

３年生の算数科の授業では、「かけ算」の学習です。これまで学習したことをプレテストで復習し、直しが完成したら、本番のテストに挑戦します。問題文をよく読んで答えます。

４年生の算数科の授業では、「１億より大きい数を調べよう」の学習です。「１億→１００億は１００倍、１兆→１０００兆は？」これまで学習した整数のしくみを振り返ります。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。「種子は、どうしたら芽を出すかな？」乾いた脱脂綿と水でしめらせた脱脂綿の上にそれぞれ種子を置いて調べます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方（三つの部分）」の学習です。「湖」の「氵」「古」「月」の３つの部分のばらんすに注意しながら集中して毛筆で書きます。

午前の授業の様子です。

１年生の学級活動の授業では、「学級のめあてと組織を決めよう」の学習です。学級に必要な係について先生から話を聞き、やってみたい係についてみんなで相談します。

２年生の国語科の授業では、「思い出して書こう　日記を書こう」の学習です。事前に考えたメモを参考に、文章にして日記を完成させます。集中して書く２年生素敵です。

３年生の算数科の授業では、「かけ算」の学習です。「７×▢＝５６　▢にあてはまる数は？」学習のしあげとして、これまで学習してきたことを練習問題で確かめます。

本日、糠沢地区連合大運動会を行いました。

保護者の皆様、交通安全協会糠沢分会の皆様、交通安全協会母の会糠沢分会の皆様、消防団の皆様が朝早くから準備に協力してくださり、運動会が実施できたこと、大変感謝しております。

子どもたちもこれまでの練習の成果を発揮しようと、一生懸命に競技・演技する姿がとても素敵でした。

友だちを大きな声で応援する姿もすばらしかったです。

最後まであきらめずにがんばった糠沢っ子たちに大きな拍手を送りたいと思います。

４年生の国語科（書写）の授業では、「点画の種類」の学習です。点画の種類やその筆使いについて確認します。静かに集中して毛筆に取り組む姿がすばらしいです。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。「種子が発芽するために必要なものは何かな？」「水！」「土」「日光」など予想します。温度は・・・？

６年生の算数科の授業では、「つり合いのとれた図形を調べよう」の学習です。「線対称な図形をかくには、どうすればよいのかな？」線対称な図形の性質をもとに考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の「のびのび（体育科）」の授業と２年生の体育科の授業は、１・２年合同で運動会に向けた最後の練習です。「ダンシング玉入れ」では、「パワフルパワー」の音楽に合わせて上手にダンスし、曲の合間に玉入れをします。ダンスも玉入れも上手になってきた１・２年生。明日の運動会が楽しみです。

３年生の算数科の授業では、「かけ算」の学習です。「０のかけ算はどうすればよいかな？」じゃんけんゲームの得点表をもとに「３×０」「０×４」などの計算について考えます。

校庭の状態が良くなく、今日の運動会予行は体育館で行いました。

開会式、ラジオ体操、応援合戦、閉会式の全体練習です。

運動会があさってに迫り、気合いも十分です。

元気な声が体育館に響きわたりました。

４年生の国語科の授業では、「ふしぎな出来事をとらえて読み、考えたことを話そう」の学習です。「白いぼうし」を読んで、「松井さんが見た景色や蝶」について考えます。

５年生の算数科の授業では、「整数と小数のしくみをまとめよう」の学習です。「７.２＝▢×７＋▢×２」次回のテストに向けて、整数と小数について復習プリントに取り組みます。

６年生の社会科の授業では、「わたしたちのくらしと日本国憲法」の学習です。「基本的人権の尊重の考えは、市や国の取組にどのように反映されているか」教科書などで調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の「ぐんぐん（算数科）」の授業では、「なかまづくりとかず」の学習です。「赤のおはじきは何個？青のおはじきは何個？」合わせて５個のおはじきを色別で数えます。

２年生の算数科の授業では、「たし算のしかたを考えよう」の学習です。これまで学習した２けたの数のたし算の筆算の問題に挑戦します。一の位と十の位を区別して計算します。

３年生の国語科の授業では、「春風をたどって」の学習です。物語の続きを想像して書いた文章を友だちとノートを交換して読み合います。かわいいイラスト付きです。

５年生は家庭科の授業で、初めての調理実習に挑戦です。

ガス台の使い方を学習し、水を入れた鍋に卵を入れて火にかけ「ゆでたまご」をつくります。さらに、お湯を沸かしてお茶をいれます。

初めての調理実習でドキドキしながらも、おいしくできた「ゆでたまご」と「お茶」に笑顔が広がります。

４年生の社会科の授業では、「県の広がり」の学習です。「日本にはどんな都道府県があるのかな？」都道府県について、それぞれの名前と場所を教科書や地図帳で調べます。

５年生の理科の授業では、「天気の変化」の学習です。これまで学習してきたことを思い出しながら、テストに取り組みます。問題をよく読んで考え、丁寧に答えを書きます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方」の学習です。「湖」の３つの部分に注意しながら、お手本をよく見て、それぞれのバランスに気をつけて練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の「ぐんぐん（国語科）」の授業では、「ひらがな」の学習です。今日は「え」と「お」に挑戦です。お手本をなぞり、丁寧に文字を書きます。「お」の最後の点を忘れないでね。

 ２年生の算数科の授業では、「たし算のしかたを考えよう」の学習です。昨日学習した一の位のくり上がりを復習し、筆算するときの書き方を確認します。くり上がりの１を忘れないでね。

３年生の音楽科の授業では、「にっぽんのうた　みんなのうた」の学習です。「春の小川」を聴いて、鍵盤ハーモニカで演奏します。「ミソラソミソドド・・・」音楽室にきれいな音が響きます。

２３日（火）に２回目の運動会全体練習を行いました。

応援合戦の練習では、紅白の応援団長に合わせて声を出したり拍手をしたり、みんな一生懸命です。全員で歌う「ゴーゴーゴー」は、紅組も白組も元気いっぱいです。

閉会式の練習でも、代表児童が堂々と役割を果たし、立派でした。

次回２５日（木）の運動会練習（予行）が楽しみです。

朝の教室から元気な歌声が聞こえてきました。

運動会の応援合戦の歌「ゴーゴーゴー」です。紅も白も元気いっぱいです。

１年生の教室では「パワフルパワー」の練習です。音楽に合わせて上手にダンスします。

運動会が楽しみです。

５・６年生が鼓笛練習を行いました。

歩きながらの演奏は難しいのですが、「心をひとつに」を合い言葉に、だんだん上手になってきました。

運動会や鼓笛パレードでの演奏が楽しみです。

４年生の音楽科の授業では、「にっぽんのうた　みんなのうた」の学習です。鍵盤ハーモニカで「さくらさくら」の演奏に挑戦します。何度も繰り返し練習する４年生、すばらしいです。

５年生の体育科の授業では、運動会の団体種目の練習です。当日は消防団の方とペアを組みますが、今日は友だち同士でペアを組み、落とさないようにたくさんのボールを運びます。

６年生の理科の授業では、「物の燃え方と空気」の学習です。「ろうそくの火はどうなるのかな？」水で満たした集気瓶に酸素などの気体を入れ、火のついたろうそくを入れるとどうなるか観察します。

午前の授業の様子です。

１年生の「ぐんぐん（国語科）」の授業では、ひらがなの学習です。「い」「ち」の文字を丁寧になぞり、お手本を見ながら集中して「いえ」や「くち」の文字を書きます。

２年生の算数科の授業では、「たし算のしかたを考えよう」の学習です。「３２＋４の筆算はどうすればよいのかな？」十の位がない数をたすときの筆算の書き方を考えます。

３年生の算数科の授業では、「かけ算」の学習です。「１２×４の計算はどうすればよいのかな？」１２を１０と２に分けたり、６と６に分けたり工夫して計算の方法を考えます。

２１日（日）に、「もとみやロードレース」が開催されました。

本校からも児童が参加し、２㎞のコースにチャレンジしました。

アップダウンのあるコースでしたが、最後までがんばって走る姿が素敵でした。お疲れ様でした。

２０日（土）６時から、ＰＴＡ奉仕作業を行いました。

大勢の保護者に混じって一生懸命草むしりをする糠沢っ子たち。

２７日の運動会に向けて、校庭がきれいになりました。きれいな環境で子どもたちが運動・学習できることを嬉しく思います。

朝早くから、ご協力ありがとうございました。

今日の給食の献立は、ごはん、鶏肉のピリ辛焼き、ひじきのサラダ、なめこ汁、牛乳です。

今日の給食の時間には、放送・新聞委員会による「１年生の紹介」がありました。事前に１年生にインタビューした内容を放送しました。

教室では、放送に耳を傾けながら、おいしい給食に笑顔いっぱいです。

４年生の理科の授業では、「あたたかくなると」の学習です。今日は、プランターに土を入れ、ヘチマの種をまきました。どんどん大きくなるヘチマを観察するのが楽しみです。

５・６年生の体育科の授業では、合同で運動会に向けて練習です。５年生の消防団との競技、６年生の保護者との競技にお互いに協力しながら一緒に練習します。５・６年生は鼓笛や宿泊学習など一緒に活動することが多いですが、協力し合いながら取り組む姿がすばらしいです。

午前の授業の様子です。

１年生の「ぐんぐん（国語科）」の授業では、「うたにあわせて　あいうえお」の学習です。先生の後に続いて音読します。ひらがな「つ」と「く」も上手に書けるようになってきました。

２年生の国語科の授業では、「どんなおはなしかをたしかめて音読しよう」の学習です。「『ふきのとう』をどのように工夫して音読しようかな？」「やさしく」「大きな声で」など一生懸命考えます。

３年生の体育科の授業では、「かけっこ」の学習です。集合や整列なども素早くできるようになってきた３年生。元気いっぱいに校庭を走ります。最後までがんばる姿が素敵です。

６年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。

今日は国語と算数の２教科の問題に取り組み、後日、児童質問にオンライン回答します。

最後まで粘り強く問題に取り組む６年生、すばらしいです。

４年生の算数科の授業では、「１億より大きい数を調べよう」の学習です。「千億の１０倍の数は？」新しい「１兆」の数の登場です。位が１つ左へ進むごとに１０倍になることを確認します。

５年生の社会科の授業では、「世界の中の国土」の学習です。「日本の食料自給率はどれくらい？」日本の食料自給率が低いことに驚く５年生。米の食料自給率が高いことについても納得です。

午前の授業の様子です。

１・２年生の体育科の授業は、１・２年合同で運動会練習です。「ダンシング玉入れ」の入場→整列→ダンス＆玉入れ→退場の動きを一緒に練習します。２７日の運動会に向けて、みんな一生懸命です。

３年生の理科の授業では、「春の生き物」の学習です。虫めがねを片手に、校庭で植物や生き物の観察です。「うわーすごい！」虫ねがねでたんぽぽをのぞいてみると・・・新しい発見です。

４年生の体育科の授業では、３年生と合同で「かけっこ」の学習です。運動会に向けて、チャンス走の練習です。チャンス走の準備にも取り組む４年生。元気いっぱいです。

５年生の理科の授業では、「天気の変化」の学習です。「日本付近では、春の雲はどう動くのかな？」雲は西から東へ動くことを確認し、明日の天気を予想します。

６年生の国語科（書写）の授業では、「オリエンテーション」です。習字道具を使うときの約束をみんなで確認し、次からの授業がスムーズにできるよう準備します。

午前の授業の様子です。

１年生のぐんぐん（国語科）の授業では、「なまえをかく」学習です。国語のノートに日付を書き、自分の名前を平仮名で書きます。教科書「そらのたび」も、みんなで上手に音読します。

２年生の算数科の授業では、「たし算のしかたを考えよう」の学習です。「３５＋１２の計算はどうすればよいのかな？」ブロックやさくらんぼ計算を使って、計算の仕方を考えます。

３年生の体育科の授業では、４年生と合同で「かけっこ」の学習です。運動会に向けて、集合・整列の仕方や移動、チャンス走の動きの確認をし、ラケットなどを使って上手にボールを運びます。

本日、授業参観、ＰＴＡ全体会、学年懇談会を行いました。

多くの保護者の方が見守る中、一生懸命授業に取り組む糠沢っ子たち。

おうちの方に見ていただき、嬉しいような、恥ずかしいような・・・。

１年生にとって初めての５校時の授業でしたが、どの学年もみんな一生懸命頑張ることができました。

保護者の皆様には、お忙しい中ご出席いただき、ありがとうございました。

４年生の理科の授業では、「あたたかくなると」の学習です。タブレットを使って、校庭で春の生き物や植物を撮影します。春になると、生き物や植物にはどんな変化があるでしょうか。

５年生の社会科の授業では、「世界の中の国土」の学習です。「世界はどのように広がっているのかな？」地図を見て、「アフリカ大陸」「大西洋」などの大陸や海を探します。

６年生の国語科の授業では、「資料を見て考えを書く」学習です。「農家の田んぼと学校の田んぼの雑草の量」を表したグラフをもとに、問題点と解決方法について考えをまとめます。

午前の授業の様子です。

１年生の「わくわく（生活科）」の授業では、学校探検です。担任の先生と一緒に、職員室や保健室を訪問します。「よろしくお願いします！」あいさつも元気いっぱいです。

２年生の体育科の授業では、「走の運動遊び」です。まずは、体育係を中心に、みんなで準備運動です。校庭をみんなで１周走った後は、運動会のかけっこの練習です。

３年生の算数科の授業では、「かけ算」の学習です。「７×４」の計算を「４×７」「７×３＋７」「７×５－７」など、かけ算のきまりを使って、いろいろな方法で表します。