本日、校内学習発表会を行いました。

糠沢幼稚園のお友達も１・２年生の発表を見に来てくれました。

緊張しながらも一生懸命発表・演技をする糠沢っ子たち。

２６日（土）の本番が楽しみです。

４年生の理科の授業では、「物のあたたまり方」の学習です。「水や空気、プラスチックはあたためられるとどうなるかな？」プラバンづくりを通して、熱を加えたときの変化を観察します。

５年生の体育科の授業では、「表現」についての学習です。学習発表会で「表現運動」を披露する５年生。みんなで心をひとつに、協力しながら練習します。本番での発表が楽しみです。

６年生の図画工作科の授業では、「カット、ペタッと、すてきな絵」の学習です。色画用紙をカッターで切り抜き、いろいろな色の画用紙を何枚も重ね、すてきな絵を仕上げます。

午前の授業の様子です。

１年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「果物」についての学習です。「apple」「melon」「orange」マシュー先生に続いて元気に発音します。

２年生の国語科の授業では、「みんなで話をつなげよう」の学習です。前時の授業で課題となった「うなずきながら話を聞く」ことができるよう、意識して話し合いをします。

３年生の国語科（書写）の授業では、「点・はね」の学習です。「点とはねはどう書くのかな？」始筆→送筆→終筆に気をつけながら、集中して「小」の毛筆に取り組みます。

昨日、福島県教育庁義務教育課の先生をお招きし、３年生算数科の授業研究会を行いました。

「２３×３の答えをもとめるには、どうすればよいかな？」アレイ図や模擬貨幣、さくらんぼ計算、言葉を使って、一生懸命考える３年生。「わかった！」「できた！」の笑顔があふれました。

参観してくださった先生方からもお誉めの言葉をいただきました。

３年生の一生懸命考える姿がとても素敵です。

２６日（土）の学習発表会で、６年生は総合的な学習の時間で調べてきた「防災学習」について発表します。

昨日は、市地域防災マネージャーの方に、発表の様子を見ていただきました。

各グループでの発表内容について、お誉めの言葉やアドバイスもいただき、発表準備も万全です。

学習発表会では、防災について学習してきたことを保護者や地域の方に発信したいと思います。

４年生の算数科の授業では、「およその数の表し方と使い方を調べよう」の学習です。「一万の位までのがい数」「上から２けたのがい数」を求めるには？四捨五入の位を考えます。

５年生の国語科の授業では、「秋の夕」の学習です。「枕草子」の「秋は夕暮れ　・・・」に出てくる言葉や「望月」「十六夜」「星月夜」などの言葉の意味を辞書で調べます。

６年生の算数科の授業では、「算数で読みとこう」の学習です。「データにかくれた事実にせまろう」くじらに会える確率の表し方について、データから事実を読み取ります。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「おもいうかべながらよもう」の学習です。学習発表会でも発表する「くじらぐも」をみんなで音読します。家でも練習している１年生、とても上手です。

２年生の２校時の授業は、学習発表会の練習です。ダンスリーダーや各グループリーダーを中心に練習をがんばっている２年生。ダンスや発表がとても上手になっていて、本番が楽しみです。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「６０×４＝？」「６００×４＝？」６×４との違いを考えながら、アレイ図やお金の図、言葉などを使って答えを求めます。

２０日（日）にもとみや駅伝競走大会が行われ、本校から２チームが参加しました。

青空の下、元気いっぱいたすきをつなぎ、糠沢小Ａチームが５位に入賞しました。

また、糠沢小Ａチームの９区の三瓶さんが区間２位、６区の宍戸さんが区間３位、３区の遠藤さんが区間４位、２区の大谷さん・４区の原さん・５区の安藤さんが区間５位とすばらしい走りを見せてくれました。

みんなで大切につないだ糠沢小のたすき、一生懸命走る姿に感動しました。

選手のみなさん、これまでの練習も含め、よくがんばりましたね。お疲れ様でした。

朝早くから送迎や応援にかけつけてくださった保護者のみなさん、ありがとうございました。

２０日（日）のもとみや駅伝競走大会に向けて、最後の練習です。

外周を走った後、校庭でたすきの受け渡しの練習です。

大会では、糠沢小の代表として、ベストを尽くしてほしいと思います。

がんばれ！！　糠沢Ａチーム！　糠沢Ｂチーム！

４年生の図画工作科の授業では、「へんてこ山の物語」の学習です。「へんてこ山」という言葉から想像を広げて絵を描きます。デザインや色を工夫して、丁寧に作品を制作します。

５年生の社会科の授業では、「これからの食料生産とわたしたち」の学習です。「食の安全・安心に対する取組はどのように行われているか？」牛肉についている個体識別番号についても学習します。

６年生の図画工作科の授業では、「カット、ペタッと、すてきな形」の学習です。色画用紙をカッターで切り抜き、重ねたり、貼り合わせたりしながら、安全に注意して作品を制作します。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、作品の仕上げです。ビニール袋で作ったドレスにビニールテープで模様をつけたり、お話の絵を完成させたり、最後まで丁寧に取り組んでいます。

２年生の国語科の授業では、「みんなで話をつなげよう」の学習です。「話し合いをすすめるにはどうしたらよいかな？」大事なことや話し合うポイントについて考えます。

３年生の音楽科の授業では、リコーダーの練習です。これまでに学習した「ソ」「ラ」「シ」の指づかいを確認し、ピアノ伴奏に合わせて、きれいな音色を響かせます。

５・６年生が学習発表会に向けて、会場作成をしてくれました。

体育館には、ペアシート、自由席の椅子や台を並べ、椅子の水拭きも終わりました。

予定していた時間よりも早く準備を終えることができました。協力してくれてありがとう！

６年生が糠沢幼稚園に、校内発表会の招待状を届けました。

毎年、年長さんを招待し、１年生や２年生の発表を見ていただいています。

「みんなで見に来てね！」糠姫・ラビッツの招待状を幼稚園児の首にかけてあげました。

校内発表会で頑張っている姿を見てもらえることを楽しみにしています。

５年の国語科の授業では、学校司書による「ブックトーク」です。

「伝記～人生をかけて～」をテーマに、やなせたかしさん、ワンガリ・マータイさんの本を紹介してくれました。

難しい内容もあるかもしれませんが、ぜひ読んでほしいと思います。

２年生の生活科の授業では、「野さいをしゅうかくしよう」の学習です。

１学期に植えたさつまいもが大きく育ち、今日はみんなでさつまいも掘りです。

さつまいもを傷つけないように注意しながら、スコップや手で土を掘り進めます。

さつまいもを見つけると・・・「あったー！！」大喜びです。

５年生は、１５日（火）の総合的な学習の時間に、稲刈りを行いました。

田植えのときからご指導いただいている遠藤さんに、道具の使い方やコツを教えていただきながら、一人一人稲を刈ることができました。

刈り取った稲は竹竿にさげて乾燥させます。

今後、脱穀・精米してみんなでいただきます！

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「おはなしのえ」の制作です。ローラーを転がして画用紙に色を塗ったり、骨や魚の周りにクレヨンで絵を描いたり、工夫しながら丁寧に作成します。

３年生の総合的な学習の時間の授業では、学習発表会に向けた練習です。糠沢地区の歴史について学習したことの発表と音楽で練習したソプラノリコーダーの演奏をします。

４年生の理科の授業では、「すずしくなると」の学習です。前時に校庭で撮影した生き物や植物の写真を発表します。「葉っぱについている卵は何の卵かな？」不思議な発見です。

６年生の算数科の授業では、「円の面積の求め方を考えよう」のテストに挑戦します。円の面積の公式を思い出しながら、計算ミスをしないよう集中して筆算をし、円の面積を求めます。

５年生が調理実習で「ご飯」と「みそ汁」づくりに挑戦しました。

各自持参したお米を鍋でたき、だしをとってみそ汁も作ります。

お米の火加減に苦戦しながらも、おいしいおこげがあるご飯が炊きあがりました。

家から持参したおかずと一緒に、できあがったご飯とみそ汁をおいしくいただきました。

４年生の国語科（書写）の授業では、「平がな（おれ）」の学習です。毛筆で「らん」を書くときの、折れの筆づかいに注意して清書します。落ち着いて取り組む姿がすばらしいです。

５年生の理科の授業では、「流れる水のはたらき」のテストに挑戦します。グループごとに工夫して取り組んできた実験や教科書で学習したことを思い出しながら、集中して取り組みます。

６年生の総合的な学習の時間の授業では、学習発表会に向けた練習です。防災について学習してきたことをグループごとにまとめ、分かりやすく伝えることができるよう発表の練習をします。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、新しい漢字の学習です。「まちがいをなおそう」「しらせたいな、見せたいな」で出てきた漢字の筆順を確認し、とめ・はね・はらいに注意して丁寧に練習します。

２年生の算数科の授業では、教科書巻末の「ほじゅうのもんだい」の学習です。レベル１・レベル２・レベル３とコース別に用意された、たし算・ひき算の計算や時計の問題に挑戦します。

３年生の算数科の授業では、「円と球」の学習です。学習のしあげとして、コンパスを使って地域の防災マップについて調べます。コンパスで長さを測ることや円をかくことにも慣れてきました。

今日の給食は、「目の愛護デー献立」で、中華麺、醤油ラーメンかけ汁、ごぼうの棒々鶏サラダ、ビタミンたっぷり蒸しパン、牛乳です。

ブルーベリーが入っている蒸しパンは、調理員さんの手作りです。

みんなでおいしくいただきました！

４年生の総合的な学習の時間の授業では、学習発表会に向けた練習です。総合の学習で「福祉」について学習してきた４年生。学習してきたことを劇にして発表します。

５年生の国語科（書写）の授業では、「用紙に合った文字の大きさ」の学習です。１枚の用紙にバランスよくまとめるために、文字と名前の大きさを考えて練習します。

６年生の国語科の授業では、「目的や条件に応じて話し合おう　みんなで楽しく過ごすために」の学習です。学年行事にでのゲームの内容について意見を出し合います。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、ビニール袋を使った洋服づくりに挑戦です。ビニール袋にビニールテープをはって、世界に１着だけのオリジナルの素敵な洋服をつくります。

２年生の国語科の授業では、「かん字の読み方」の学習です。「九月九日は九さいのたんじょう日です。」の「九」のように、漢字のいろいろな読み方について考えます。

３年生の総合的な学習の時間の授業では、学習発表会に向けた練習です。総合の時間に学習した糠沢地区のことについて、大きな声で分かりやすく伝えられるよう練習します。

午前の授業の様子です。

授業はもちろん、学習発表会に向けての練習もがんばっています。

６年生の算数科事業研究会を行いました。

「階段状の立体も底面積×高さで体積は求められるかな？」

タブレットを活用して立体を回転させたり、立体模型を手にしたりしながら、底面にあたる面を見つけます。

５年生での図形の面積や立体の体積の学習を生かし、学びが深まりました。

４年生の算数科の授業では、「わり算の筆算を考えよう」の学習です。大きな数の割算の筆算にも馴れてきた４年生。今日は、学習のしあげ「たしかめよう」に挑戦します。

５年生の算数科の授業では、「分数のたし算、ひき算を広げよう」の学習です。「１/２Ｌの牛乳と１/３Ｌの牛乳をあわせると何Ｌ？」分母が異なる分数のたし算について考えます。

６年生の国語科の授業では、「目的や条件に応じて話し合おう」の学習です。１０月２６日（土）の学年行事に向けて、みんなで楽しく過ごすためにはどうしたらよいか考えをまとめます。

午前の授業の様子です。

１年生は学習発表会の練習です。それぞれの役割ごとに立ち位置を確認します。１０月２６日（土）の学習発表会に向けて音読や鍵盤ハーモニカの練習も毎日がんばっています。

２年生の算数科の授業では、「さんかくやしかくの形をしらべよう」の学習です。方眼紙を使って、縦３㎝、横５㎝の長方形や３㎝と４㎝の辺の間に直角がある直角三角形などをかきます。

3年生の算数科の授業では、「円と球」の学習です。昨日初めてコンパスを使って円をかいた３年生。今日はコンパスを使って、円が重なってできるおもしろい模様をかきます。

４年生の算数科の授業では、「わり算の筆算を考えよう」の学習です。「２４０００÷５００＝？」工夫して計算するためにはどうしたらよいか、みんなで考えを出し合います。

５年生の国語科の授業では、「物語の全体像を想像し、考えたことを伝え合おう」の学習です。これまで学習したことから「『たずねびと』とつけた理由」について考えます。

６年生の社会科の授業では、「戦国の世から天下統一へ」の学習です。「長篠の戦いがあったころの世の中は、どんな様子だったのかな？」２つの軍について比較しながら考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「３つのかずのけいさん」の学習です。「６－２＋４＝？」「５＋３－１＝？」３つの数のたし算やひき算についての練習問題に挑戦します。

２年生の体育科の授業では、「表現・リズム遊び」の学習です。学習発表会に向けて、ダンスの練習をします。２人のダンスリーダーが中心となって声をかけ合いながら練習します。

３年生の算数科の授業では、「円と球」の学習です。今日は初めてのコンパスに挑戦します。コンパスの針をノートにさして、クルッと１周コンパスを回し、円をかきます。

３年生は、見学学習で「シマダヤ」「リオンドール」を訪問しました。

シマダヤでは麺の種類や麺をつくる工程について教えていただき、機械で麺をつくっている場面も見せていただきました。

リオンドールでは、普段目にする商品売り場だけでなく、野菜を切る場面や食品を保存する冷蔵庫も見せていただきました。

今日教えていただいたことを今後の学習に生かしていきたいと思います。

担当してくださった皆様、ありがとうございました。

４年生の国語科（書写）の授業では、「平がな（折れ）」の学習です。平がなの折れに注意しながら、「らん」を練習します。折れるところで一度筆を止めながら集中して書きます。

５年生の理科の授業では、「流れる水のはたらき」の学習です。「災害から生命を守るためにできることは何だろう」流れる水のはたらきから、災害への備えについて考えます。

６年生の総合的な学習の時間の授業では、「地域について発信しよう」の学習です。学習発表会に向け、発表の流れや一人一人の動きについて確認します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「よんでたしかめよう」の学習です。「たこはどのようにかくれているかな？」「うみのかくれんぼ」を読んで、たこのかくれ方について考えます。

２年生の国語科の授業では、「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」の学習です。登場じんぶつの気持ちを考えながら、グループごとに「お手紙」の音読を発表します。

５年生は、見学学習で「コミュタン福島」と「本宮市ふれあい美術館」に出かけました。

コミュタン福島では、桐箱での放射線の観察などを通して、放射線や震災について学習することができました。

本宮市ふれあい美術館では、飛び出す絵本にふれることができました。

今日、感じたことをお家の人にも伝えてほしいと思います。

６年生は、見学学習で「東日本大震災・原子力災害伝承館」を訪問しました。

東日本大震災を経験していない６年生にとって、伝承館で東日本大震災について学習することは貴重な機会です。

見学して感じたことを、ぜひお家の人にも伝えてほしいと思います。

装飾図書ボランティアの方が来校し、図書室の掲示をしてくださいました。

フラダンスの夏から実りの秋、ハロウィンに模様替えです。

かわいい掲示がしてある図書室に行くのがますます楽しみです。

ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「たねをとろう」の学習です。１学期から育ててきたあさがおが育ち、校舎２階まで伸びました。今日はつるを外し、たくさん実った種を丁寧にとります。

２年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「ハロウィン」の学習です。「ハロウィンに子どもたちはどんなことをするのかな？」マシュー先生が英語で説明します。

３年生の体育科の授業では、「マット運動」の学習です。手のつき方を練習したり、ブリッジの下をくぐったり、足でボールを運んだり。様々な活動を通して基本の動きを確認します。

４年生の総合的な学習の時間の授業では、「福祉ボランティアを体験しよう」の学習です。これまでに体験した福祉活動について、学習発表会で発表するための動きの確認をします。

本宮市社会福祉協議会の方を講師にお招きし、４年生の総合的な学習の時間で「点字学習」を行いました。

６つの点で１つの文字を表現することを知り、点字に興味津々の４年生。

「トツテンくん」を使って、自分の点字名刺作成に一生懸命取り組みました。

５年生の理科の授業では、「流れる水のはたらき」の学習です。これまで実験などを通して学習したことをもとに、先日の石川県での災害も振り返りながら「くらしと災害」についての考えます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「用紙に合った文字の大きさと配列」の学習です。小筆を使い、文字の大きさや配列を工夫しながら、国語科の授業で考えた俳句や短歌を短冊に清書します。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、先生が読み聞かせしてくれた「おはなし」の場面を想像しながら絵を描きます。「どんな魚かな？」大きな口を開けた魚や骨になった魚を一生懸命描いています。

２年生の国語科の授業では、「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」の学習です。かえるくんから手紙をもらったがまくんの気持ちになって、かえるくんへお手紙を書きます。

３年生の音楽科の授業では、「曲に合った歌い方」の学習です。前時に話し合った工夫する点について確認し、グループごとにＣＤに合わせて「森の子もり歌」を練習し、タブレットに録画します。

午前の授業の様子です。

どの授業でも、落ち着いて取り組む子どもたちの姿が見られました。

１・２年生の生活科の授業で、糠沢幼稚園のお友達を招待して「おまつり」をしました。

５つのグループに分かれて準備してきたことを、１・２年生が幼稚園児に優しく教えながら遊びます。

楽しいおまつりになりました。大成功！！

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「円と球」の学習です。「玉入れで、かごからの長さが等しくなるように並ぶためには、どのような線を引けばよいかな？」ノートに点をとりながら調べます。

４年生の算数科の授業では、「わり算の筆算を考えよう」の学習です。「３４５枚の色紙を２１人で同じ数ずつ分けるとき、１人分の枚数と余りの枚数は？」筆算の計算を確認します。

５年生の社会科の授業では、「これからの食料生産とわたしたち」の学習です。「食料自給率が低くなった原因は？」グループごとに教科書や資料で調べたことをタブレットでまとめます。

６年生の総合的な学習の時間の授業では、「防災について発表しよう」の学習です。グループごとに防災について調べたことを、学習発表会に向けてタブレットを使ってまとめます。

４校時の授業の様子です。

２年生の算数科の授業では、「さんかくけいやしかくけいの形をしらべよう」の学習です。「どうやったら三角形や四角形を分けられるかな？」８つの図形を三角形と四角形にグループ分けします。

４年生の体育科の授業では、「ゴール型ゲーム」の学習です。作戦ボードを使ってチームの作戦を確認し、セストボールのゲームをします。「走って！」「パスカット！」声をかけ合いながらプレーします。

５年生の理科の授業では、「流れる水のはたらき」の学習です。「流れる水のはたらきが大きくなるのは、どんなときかな？」グループごとに工夫した実験装置を使って、流れる水や周りの様子を観察します。

６年生の道徳科の授業では、「責任を持って」の学習です。「責任ある行動って？」資料「会話のゆくえ」を読み、それぞれの登場人物の気持ちを考えながら、これまでの自分について振り返ります。

福島県教育庁県北教育事務所、本宮市教育委員会、学校教育指導員の皆様をお迎えし、要請訪問を行いました。

どの授業も、楽しそうに一生懸命取り組む子どもたちの姿がすばらしかったです。

３校時の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「３つの数の計算」の学習です。「ねこが９匹乗っています。１匹おりました。次に３匹おりました。残ったねこは何匹？」図やブロック、計算を使って考えます。

３年生の音楽科の授業では、「曲に合った歌い方」の学習です。「『ピラロ』『ルラ』ってどんな感じがする？」「森の子もり歌」の歌詞の表す様子を話し合い、タブレットに記入します。

５年生の社会科の授業では、「これからの食料生産とわたしたち」の学習です。食料生産の課題を話し合い、「これからの食料生産をどのように進めたらよいのか」次時からの授業のテーマが決まりました。

郡山北警察署本宮分庁舎白岩駐在所の角田さんと交通教育指導員の氏家さんを講師に、本年度２回目の交通教室を行いました。

体育館で、２名の講師の方のお話を聞いた後、１・２年生は体育館で模擬道路を使った歩行・横断練習、３～６年生は教室で自転車の乗り方に関するＤＶＤを視聴しました。

大切ないのちを守るために、今日教えていただいたことをしっかり守り、安全に登下校できるようにしてほしいと思います。

講師のみなさん、ありがとうございました。

４年生の体育科の授業では、「ゴール型ゲーム」の学習です。４チームに分かれて「セストボール」に挑戦する４年生。どうすれば上手くいくのか、チームで作戦を考えます。

５年生の国語科の授業では、「物語の全体像を想像し、考えたことを伝え合おう」の学習です。「たずね人」を読み、あらすじや物語の軸となっていることについて考えます。

６年生の社会科の授業では、「貴族のくらし」「武士の世の中へ」のテストに挑戦します。これまで学習したことを思い出しながら、問題をよく読み、丁寧に答えを書きます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「３つのかずのけいさん」の学習です。「バスに３びきのねこが乗っています。２ひき乗ります。４ひき乗ります。みんなでなんびき？」図やブロックを使って考えます。

２年生の国語科の授業では、「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」の学習です。「お手紙」に出てくる人物のしたことや様子について、わかりやすく表にまとめます。

３年生の理科の授業では、「こん虫のかんさつ」の学習です。「こん虫はどんなところを住みかにしているかな？」校庭で見つけた昆虫について、見つけた場所や様子などを発表します。

４年生の体育科の授業では、「ゴール型ゲーム」の学習です。授業で「セストボール」に取り組んでいる４年生。どのように動いたら攻撃や守備がうまくいくのか、タブレットで確認です。

５年生の外国語科の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と「Who is this？」の学習です。「ディーバが写真の人や動物についてどのように紹介しているかな？」映像を見て答えます。

６年生の総合的な学習の時間の授業では、「学習発表会」に向けての学習です。学習発表会で防災について学習したことを発表する６年生。各グループでの役割分担について話し合います。

午前の授業の様子です。

１・２年生の生活科の授業では、「おまつりのじゅんびをしよう」の学習です。３０日のおまつりに向けて、リハーサルをします。ルールの説明や景品わたしなどの役割分担もバッチリです。

３年生の体育科の授業では、「マット運動」の学習です。マットを２枚つなげて、足をかかえてゆりかごのように揺らしたり、横向きで転がったり、マット運動のオリエンテーション学習です。

９月２１日から３０日は、秋の全国交通安全運動が行われています。

今朝も、子どもたちの通学路には、教職員の他に交通安全協議会糠沢分会、母の会、交通教育指導員のみなさんが立ってくださり、子どもたちが安全に登校できるよう指導してくださいました。

「おはようございます！」初日の昨日よりも元気にあいさつをする糠沢っ子たち。

地域のみなさまに見守られながら、子どもたちが安全に登下校できていることに感謝しています。

４年生の国語科の授業では、「気持ちの変化に着目して読み、感想を書こう」の学習です。今日から学習する「ごんぎつね」を読み、初めて読んだ感想をノートにまとめます。

５年生の理科の授業では、「流れる水のはたらき」の学習です。「どんなコースをつくれば実験できるかな？」グループでアイディアを出し合いながら、水を流すコースをつくります。

６年生の算数科の授業では、「データの調べ方」の学習です。「中央値を求めるには？」資料の数が２３のときは簡単！資料の数が２４だったら？中央にあたる値について考えます。

午前の授業の様子です。

１・２年生の生活科の授業では、「おまつりのじゅんびをしよう」の学習です。３０日の本番に向けて最終チェックです。お客さん役の先生を相手にゲームのルールもしっかり伝えます。

３年生の国語科の授業では、「ローマ字」の学習です。小文字の「ａ，ｂ，ｃ，ｄ，ｅ」を確認し、「ａｏ」「ｉｅ」「ｕｅ」などの練習です。４線を意識して丁寧にアルファベットを書きます。

９月２０日（金）の放課後に駅伝練習を行いました。

外周３周のタイム測定後、坂道ダッシュの練習です。

友だちと声をかけ合いながら練習する姿が素敵です。

今後も、もとみや駅伝競走大会、校内持久走記録会に向けて練習していきます。

３名の弁護士の方を講師にお招きし、４・５・６年生で「いじめ防止出前授業」を行いました。

それぞれの学年の児童に合わせていじめについてのお話をしていただき、子どもたち一人一人が「いじめ」についてじっくり考える機会となりました。

弁護士のみなさん、ありがとうございました。

学校司書の小林さんが、２年生にブックトークをしてくださいました。

「かくれていることばは？」「ローラースケート！」文章を読んでかくれていることばを考えます。

読み聞かせも大好きな２年生です。

４年生の国語科（書写）の授業では、「画の方向」の学習です。左はらいや右はらいの方向に気をつけながら「麦」の清書に取り組みます。一画一画丁寧に書く姿がすばらしいです。

５年生の理科の授業では、「流れる水のはたらき」の学習です。「流れる水のはたらきが大きくなるのはどんなときかな？」何をどのように使って実験するかをグループで考えます。

６年生の算数科の授業では、「データの調べ方」の学習です。昨日まとめた度数分布表を使ってヒストグラムをつくり、資料のちらばりの様子をわかりやすくします。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「かずとかんじ」の学習です。「一・二・三･･･」漢字で書かれた数を読みます。「おりがみは？」「えんぴつは？」数え方（単位）についても学習します。

２年生の図画工作科の授業では、「どうぶつさんといっしょに」の学習です。色や形を工夫して大きく動物を描きます。猫や羊、ライオンなど集中して絵を描く姿が素敵です。

３年生の体育科の授業では、「ベースボール型」の学習です。守備と攻撃に分かれて「三角ベースボール」をします。守備も上手になり、試合も盛り上がってきました。

読み聞かせボランティアの方が来校し、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

毎月の読み聞かせを楽しみにしている糠沢っ子たち。

今日のお話は何かな？

昼食が終わり、木工製作が始まりました。

説明をよく聞き、工夫しながら作品をつくります。

どんな作品ができあがるか楽しみです。

５年生の図画工作科の授業では、「あったらいい町　どんな町」の学習です。「行ってみたいな」「住んでみたいな」と思う町について、タブレットも活用しながら絵で表現します。

６年生の算数科の授業では、「データの調べ方」の学習です。長縄跳びのとんだ回数をドットプロットに表し、度数分布表を完成させ、そこからどんなことが分かるかを考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「ローラー」を使って画用紙に色を塗ります。黄緑色と水色のローラーを上手に転がします。この画用紙からどんな作品ができあがるか楽しみです。

２年生の生活科の授業では、「タブレット」の使い方の学習です。授業で「Meta Moji」を使えるように、写真の入れ方や文字入力の仕方を確認します。スラスラできてすばらしいです。

３・４年生がフォレストパークあだたらで森林学習をしています。

朝からの雨もやみ、野生生物共生センターで学習した後、自然散策を行うことができました。

みんな元気にけがもなく、これからお弁当の時間です。

今日の森林学習は、福島県森林環境税を活用し、実施することができました。

森の案内人の皆様、関係機関の皆様、ありがとうございました。

４年生の算数科の授業では、「わり算の筆算を考えよう」の学習です。「８７÷２１＝？」およその数の考えを使って商をたて、あまりを求めます。答えが出たら、検算で答えを確かめます。

５年生の国語科の授業では、「文章に説得力をもたせるには」の学習です。「説得力のある意見文を書くには？」主張や根拠、予想される反論、反論に対する考えなどについて考えます。

６年生の音楽科の授業では、「めざせ楽器名人」の学習です。「The Sound of Music.」のリコーダーのテストに挑戦します。順番を待つ間、上手に演奏できるよう繰り返し練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「マットを使った運動遊び」の学習です。３枚長くつなげたマットを使って、前転や後転を練習します。マット運動の約束や手のつき方を確認し、安全に学習します。

２年生の音楽科の授業では、「めざせ　楽き名人」の学習です。「ドレミファソラシド」で指くぐり、「ドシラソファミレド」で指またぎを練習します。スムーズにできるよう繰り返し練習します。

３年生の算数科の授業では、「大きい数のわり算、分数とわり算」の学習です。「６０÷３の計算はどうすればよいかな？」数直線や図を使って、どうすれば答えが求められるか考えます。

４年生の理科の授業では、「とじこめた空気と水」の学習です。「空気鉄砲の筒のどこにつばをつけると強くなるかな？」つばをつける位置を変え、どこまで玉を飛ばせるか実験します。

５年生の体育科の授業では、「マット運動」の学習です。「どうすればうまくできるのかな？」「開脚前転」「開脚後転」がうまくできるコツをつかもうと何度も練習します。

６年生の国語科（書写）の授業では、「用紙に合った文字の大きさと配列」の学習です。中心や文字の大きさ、始筆、終筆に注意しながら、静かな教室で集中して文字を書きます。

午前の授業の様子です。

１・２年生の生活科の授業では、「おまつりのじゅんびをしよう」の学習です。３０日に糠沢幼稚園のお友達を招待するおまつりの準備が順調に進んでいます。実際に遊んでみて、ルールも確認します。

３年生の国語科の授業では、「漢字の音と訓」の学習です。漢字の「音」と「訓」の読み方を確認した後、「朝早く起きる」「朝食をとる」の『朝』の読み方と「音」「訓」を考えます。

１０月２０日（日）のもとみや駅伝競走大会に向けて、オリエンテーションを行いました。

４年生～６年生の児童が駅伝大会に向けて、明日から練習を開始します。

選手として参加する児童、練習のみ参加する児童とさまざまですが、自己ベストを目指してみんなで取り組みます。

やる気あふれる表情を見て、とても嬉しく、頼もしく思います。

みんなで頑張りましょう！

福島民報社から講師の方をお招きし、「みんぽう出前授業」をしていただきました。

５年生の国語科で学習する「新聞を読もう」の一環として、実際の新聞を使いながら、詳しく説明していただきました。

見出しやリード文、本文の書き方や工夫するポイントについて学習を深めることができました。

貴重な授業をしていただき、ありがとうございました。

４年生の理科の授業では、「自然のなかの水のすがた」のテストに挑戦します。これまで学習したことを振り返り、大切なことを確認したら、テストの開始です。最後までがんばります。

６年生の家庭科の授業では、「すずしく快適に過ごす着方と手入れ」の学習です。「衣服の手入れの仕方」について、毎日、衣服を気持ちよく着るための手入れの手順を考えます。

午前の授業の様子です。

１・２年生の生活科の授業では、合同で「おまつりのじゅんびをしよう」の学習です。１年生に優しく教えてあげる２年生、楽しく活動する１年生の姿がとてもほほえましいです。

３年生の道徳科の授業では、「規則の尊重」の学習です。「きまりじゃないか」を読んで、水たまりのある校庭でドッジボールをしてよいかどうか、きまりを守ることについて考えます。

本日、全校集会を行いました。

全校集会では、「交通安全標語作文コンクール」「社会を明るくする運動」「安達地区夏休み理科作品展」の表彰を行いました。また、卓球の大会で優勝した児童の賞状＆優勝カップ披露を行いました。

また、生徒指導担当の先生から学校生活についての話の後、夏休みに本宮市国内派遣で北海道を訪問した６年生２名が、体験したことの発表を行いました。

糠沢っ子たちの活躍に拍手です！

４年生の算数科の授業研究会を行いました。

「倍の見方」の学習で、「もとにする長さがちがうとき、どのようにしてくらべればよいのかな？」２種類の包帯について、よくのびる包帯を選ぶにはどうすればよいか考えます。

「テープ図を使えばいいんじゃない？」「倍の考え方を使ったら？」いろいろな考えが出されました。

一生懸命取り組む４年生の姿がすばらしかったです。

５年生の国語科の授業では、「漢字テスト」に挑戦します。５年生では新しく１９３個の漢字を学習します。画数も多く、いろいろな読み方があるので気を付けて漢字を書きます。

６年生の理科の授業では、「大地のつくり」の学習です。「地層はどのようにしてできるのだろうか？」校庭の種類の異なる土を水の中に土を流し込み、タブレットでその様子を撮影します。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「おはなしをたのしもう」の学習です。毎日の音読の宿題を頑張っている１年生。「やくそく」を指でさしながら声に出して上手に読みます。

２年生の算数科の授業では、「ひっ算のしかたを考えよう」の学習です。「１４６－８９＝？」一の位からひけないときは？十の位からひけないときは？計算の仕方を考えます。

３年生の体育科の授業では、「ベースボール型：三角ベースボール」の学習です。テニスラケットでバレーボールを打ち、走ります。守備側も上手にボールをキャッチします。

４年生の理科の授業では、「月や星の見え方」の学習です。「星や星ざは、時こくによって見える位置やならび方が変わるのかな？」星座の位置やならび方の変化を考えます。

５年生の外国語科の授業では、ALTのマシュー先生と一緒に「Who is this？」の学習です。「Who is this？」ソフィアと大地の英語の会話を聞いて、あてはまる人を答えます。

６年生の音楽科の授業では、「せん律のひびきあい」の学習です。パッヘルベルの「カノン」を鍵盤ハーモニカで演奏し、きれいな旋律の動きや重なりを聴き合います。

午前の授業の様子です。

１・２年生の生活科の授業では、「おまつりのじゅんびをしよう」の学習です。３０日のおまつりに向け、グループでおもちゃづくりに一生懸命取り組みます。幼稚園のお友だちが来てくれるのが楽しみです。

３年生の国語科の授業では、「ポスターを読もう」の学習です。「どんなところがくふうされているかな？」身の回りにあるポスターについて、デザインや言葉などについて考えます。

４年生の理科の授業では、「自然のなかの水のすがた」の学習です。「じょう発した水は、ふたたび目に見えるすがたにもどせるかな？」結果を予想し、方法を考え、じっくり観察します。

５年生の国語科の授業では、「どちらを選びますか」の学習です。「家族旅行の行き先は海？それとも山？」海をすすめるチームと山をすすめるチームに分かれてディベートの学習です。

６年生の国語科の授業では、「作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう」の学習です。「やまなし」に出てくる語句について意味調べをします。先日鑑賞した宮沢賢治の作品に興味津々です。

午前の授業の様子です。

１年生の図画工作科の授業では、「すいすいぐるーり」の学習です。前時に絵の具で描いた線にきれいなあさがおの花を咲かせます。ピンクや水色、紫色など、大きな花がたくさん咲きました。

２年生の体育科の授業では、「走の運動遊び」の学習です。紅白に分かれて、平均台やコーンのあるコースを走り、次の人にバトンリレーです。「平均台はどこに置いたらいい？」作戦会議です。

３年生の算数科の授業では、「大きい数のしくみ」の学習です。「10000より大きい数のならび方は？」数直線の数の表し方を確認しながら、29000や87000を表すめもりに ↑ をかきます。

２学期から「糠沢小チャレンジ３０」がスタートしました。

学校司書の先生が小学生時代に読んでほしい本を３０冊（低学年１０冊、中学年１０冊、高学年１０冊）を選んでくれました。

早速、廊下の掲示物に読み終わったシールが貼られています。

たくさん読んでくださいね。

業間のチャレンジタイムに校庭を走る元気な糠沢っ子たち。

天気が悪く走れない日もありますが、フルマラソン完走を目指して頑張っています。

４年生の総合的な学習の時間に、本宮市社会福祉協議会の方をお迎えし、手話体験を行いました。

手話についての説明の後、実際に手話に挑戦します。

日常的なあいさつや自己紹介について一人一人丁寧に教えていただきました。

講師のみなさん、ありがとうございました。

５年生の理科の授業では、「流れる水のはたらき」の学習です。「流れる水にはどんなはたらきがあるかな？」予想し、発表します。グランドキャニオンを例に挙げるなんてすごい！

6年生の体育科の授業では、「マット運動」の学習です。「開脚前転」「開脚後転」「倒立前転」「倒立からブリッジ」など自分で技を選び、安全に注意しながら練習します。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「むしをさがそう」の学習です。校庭で虫取り網と虫かごを持ち、昆虫を探す１年生。「見て！見て！」バッタやコオロギをつかまえて、笑顔いっぱいです。

２年生の音楽科の授業では、「きょくに合った歌い方」の学習です。ＣＤに合わせて「にじのクレヨン」を元気に歌います。歌いながら四分休符の手拍子も上手にうつことができました。

３年生の算数科の授業では、「大きい数のしくみ」の学習です。「75000 は 1000 を何個分かな？」1000 をもとにした数の大きさを考えます。タブレットも使って友だちと交流します。

昨日、午前に１～３年生、午後に４～６年生が白沢公民館での芸術鑑賞教室に参加しました。

劇団民話芸術座による「銀河鉄道の夜」の演劇鑑賞でした。

二人の少年を中心に物語が展開し、話の中で難しい部分もありましたが、集中して鑑賞することができました。

鑑賞後にはどんな感想をもったでしょうか。

４年生の体育科の授業では、「ゴール型」の学習です。ジャンボリングゴールを使って、パスをしながらディフェンスをかわし、シュートします。ディフェンスも一生懸命です。

５年生の音楽科の授業では、「めざせ、楽器名人」の学習です。「星笛」をリコーダーで吹けるよう階名を確認し、８分の６拍子のリズムにのって演奏できるよう練習します。

６年生の算数科の授業では、「割合の表し方を調べよう」の学習です。「比」「比の値」について学習したことを思い出しながら、丁寧に計算し、答えを求めます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「かたかなをみつけよう」の学習です。「かたかなのイのつく言葉は？」「インコ」「ナイス」などたくさんの言葉を見つけ、嬉しそうな表情が素敵です。

２年生の生活科の授業では、「おまつりのじゅんびをしよう」の学習です。５つのグループそれぞれに、必要な道具を作ったり絵を描いたり。幼稚園生が来てくれるのが楽しみです。

３年生の算数科の授業では、「大きい数のしくみ」の学習です。タブレットを使って、練習問題に挑戦します。タブレットでいろいろな問題に挑戦して、学習内容を定着させます。

４年生の図画工作科の授業では、「つながれ、広がれ！だんボール」の学習です。広々した多目的教室で、友だちと協力しながら作品をつくります。冷蔵庫の中には何があるのかな？

５年生の社会科の授業では、「米づくりのさかんな地域」の学習です。前時の学習「農家の人々の米づくりの仕事での工夫や努力」について、調べたことを発表します。

６年生の社会科の授業では、「武士の世の中へ」の学習です。「貴族の館と武士の館はどんなところがちがうのかな？」武士の館の絵を見て気付いたことを発表します。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「１０よりおおきいかず」の学習です。「列に並んでいる人は何人かな？」「ゆかさんは前から何人目かな？」１０のまとまりをつくって、答えます。

２年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び」の学習です。まず準備運動を兼ねて「運動身体つくりプログラム」に挑戦します。クロスステップや後ろ走りも上手です。

３年生の理科の授業では、「風やゴムのはたらき」のテストに挑戦します。これまで学習したことを思い出しながら、問題文をよく読んで考えます。終わったらタブレットに挑戦します。

４年生の理科の授業では、「月や星の見え方」の学習です。「月の見える位置は、時こくによって、どのように変わるかな？」お家の人と一緒に秋の夜空を眺め、月の観察に挑戦します。

５年生の社会科の授業では、「米づくりのさかんな地域」の学習です。「農家の人々は米づくりの仕事について、どのような工夫や努力をしてきたのかな？」教科書や資料集で調べ学習します。

６年生の算数科の授業では、「形が同じで大きさがちがう図形を調べよう」の学習です。形が同じ図形を探し、対応する辺や角を見つけ、それぞれの対応する辺の長さと角の大きさについて考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「かたかなのひろば」の学習です。１学期にひらがなの学習を頑張った１年生。２学期はカタカナに挑戦します。「ツ」「シ」を区別して丁寧に書きます。

２年生の外国語活動の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「果物」の学習です。いろいろな果物を英語で発音し、マシュー先生の出すクイズに答えます。発音が上手な２年生です。

３年生の国語科の授業では、「漢字の組み立て」の学習です。新出漢字の音読み・訓読みを確認し、書き順やとめ・はね・はらいに注意しながら、１文字１文字丁寧に漢字を書きます。

４年生の算数科の授業では、「考える力をのばそう」の学習です。「２人で６０枚の色紙でつるを折ります。Ａさんのほうが１２枚多くなるようにするには？」２人の色紙の枚数を図に表して考えます。

５年生の算数科の授業では、「図形の角を調べよう」の学習です。「五角形の５つの角の和、六角形の６つの角の和を求めるには？」これまで学習した三角形や四角形の角の和を使って考えます。

６年生の算数科の授業では、「割合の表し方を調べよう」のまとめの学習です。これまで学習したことを使って、練習問題に挑戦します。「５.６：２.１を簡単にすると？」自分の考えを発表します。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「たねをとろう」の学習です。１学期から大切に育ててきた朝顔。夏休みも水やりを頑張りました。「こんなにとれたよ！」たくさん実った種を丁寧にとります。

２年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び」です。前時で挑戦したメニューよりも難しくなりました。ケンケンパも長くなり、平均台も渡ります。楽しみながら運動の基礎づくりです。

３年生の算数科の授業では、「あまりのあるわり算」のまとめの学習です。「７８ページの本を１日８ページずつ読むと、読み終わるまでに何日かかる？」「９日？」友だちに自分の考えを伝えます。

４年生の理科の授業では、「すずしくなると」の学習です。校庭や校舎周辺でタブレット撮影した植物や動物について、どんな変化があったか、みんなで確認します。

５年生の社会科の授業では、「米づくりのさかんな地域」の学習です。「農家の人々は、米づくりをどのように進めているかな？」教科書や資料集を使ってまとめます。

６年生の算数科の授業では、「割合の表し方を調べよう」の学習です。前時のミルクティーの問題を復習し、練習問題に挑戦します。比や数直線を使って考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び」の学習です。平均台やマット運動、フラフープなどを組み合わせ、楽しく運動遊びをします。

２年生の生活科の授業では、「野さいをしゅうかくしよう」の学習です。台風１０号に備え、育ててきたトウモロコシやトマト、きゅうりを収穫します。

３年生の社会科の授業では、「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習です。写真や地図を使って、交通の広がりについて調べ、友だちと確認し合います。

読み聞かせボランティアの方が来校し、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

毎月の読み聞かせを楽しみにしている１・２年生。

２学期もどうぞよろしくお願いいたします。

４年生の体育科の授業では、「ゴール型・ポートボール」の学習です。向かい合った友だちにチェストパスでボールをパスします。「上手くできるためのコツは？」みんなで意見を出し合います。

５年生の外国語科の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「Who is this？」の学習です。「どんな人のことを話しているのかな？」映像やマシュー先生の話から、内容を聞き取ります。

６年生の算数科の授業では、「割合の表し方を調べよう」の学習です。「牛乳：紅茶が３：５の割合で1200mLのミルクティーを作るときの牛乳は何mL？」テープ図に表して考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「おはなしをたのしくよもう」の学習です。「お話を読んでどう思ったかな？」みんなで「やくそく」を読んで、感想を発表します。

２年生の生活科の授業では、「おまつりわっしょい」の学習です。９月３０日に糠沢幼稚園のお友だちを招待する「おまつり」に向けて、担当する遊びを分担します。

３年生の算数科の授業では、「あまりのあるわり算」の学習です。これまで学習したことをもとに、練習問題に挑戦します。たしかめ算も丁寧にノートに書きます。

４年生が社会科「ごみのしょりと利用」の学習で、もとみやクリーンセンターで見学学習を行いました。

ごみの分別の仕方やごみの処理方法を詳しく教えていただき、ごみが処理される過程を学ぶことができました。

教えていただいたことを今後の学習に生かしていきたいと思います。

もとみやクリーンセンターの皆様、ありがとうございました。

５年生の理科の授業では、「台風と天気の変化」の学習です。「台風はどのように動くのかな？」タブレットを使って、現在発生中の台風１０号の発生した日時や動き、勢力などを調べます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「用紙に合った文字の大きさと配列」の学習です。漢字の大きさやバランスを考えながら、「友情」の毛筆に挑戦します。シーンと静かな教室で集中して取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「ことばをみつけよう」の学習です。縦８×横８の６４個のひらがなを縦・横・ななめに読んで、ことばを見つけます。昨日よりもひらがなの数が増えましたが、一生懸命さがします。

２年生の国語科の授業では、「みの回りのものを読もう」の学習です。「身の回りにあるポスターや表示には、どんな工夫がされているかな？」色や大きさ、内容などについて工夫されている点を考えます。

３年生の算数科の授業では、「あまりのあるわり算」の学習です。「２３枚の色紙を１人に６枚ずつ分けると、何人に分けられて何枚あまりますか？」問題文に合わせて答えもきちんと文章で書きます。