４年生の理科の授業では、「学年のまとめ」の学習です。これまで学習した「電流のはたらき」や「月や星の見え方」、「水のすがたと温度」などの問題について考えます。

５年生の国語科の授業では、「学年のまとめ」のテストの取り組みます。これまでに学習した内容をもとに文章を読んで問題に答え、漢字の読み書き問題にも挑戦します。

６年生の算数科の授業では、「計算コンテスト」の学習です。計算コンテストもいよいよ今回が最後です。合格を目指してしっかり取り組みます。終わったらまとめ学習に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「聞くテスト」に取り組みます。メモをとりながら静かに「これはなんでしょう」のお話を聞き、お話が終わったら問題を見て答えを書きます。

２年生の体育科の授業では、「跳び箱を使った運動遊び」の学習です。「忍者コース」「うさぎコース」「馬コース」「名人コース」に分かれて、安全に注意しながら活動します。

３年生の算数科の授業では、「三角形と角」の学習です。「三角じょうぎの、かどの形はどうなっているかな」自分の三角定規と先生の大きな三角定規の角の大きさを比べます。

放課後に算数検定を行いました。

昨年度よりも受検者が増え、家庭学習でも努力してきた糠沢っ子たち。

努力が実ることを祈っています。

今日の給食は「バレンタイン献立」で、オムライス、パックケチャップ、わかめサラダ、えのきたけのスープ、チョコワッフル、牛乳です。

おいしい給食を前に、笑顔が広がります。

２年生の図画工作科の授業では、「まどのあるたてもの」の学習です。

前時にボランティアの方にご指導いただきながら、「カッターナイフ名人」になった２年生。

今日は、工作用紙をカッターナイフで切り抜き、窓のある建物をつくります。

４年生の理科の授業では、「水のすがたと温度」の学習です。「ジュースをこおらせてアイスキャンディーを作ったとき、量が増えるのはなぜ？」学習したことをもとに、自分の考えを書きます。

５年生の学級活動の授業では、「６年生への感謝の会の準備をしよう」の学習です。「司会」「企画」「歌」に分かれ、みんなで感謝の会を成功させるため、リーダーを中心に話し合いを進めます。

６年生の家庭科の授業では、「生活を豊かにソーイング」の学習です。トートバッグも製作し、ミシンも上手に使えるようになった６年生。これまでの学習を生かし、エコバッグ作りに取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の体育科の授業では、「平均台・跳び箱遊び」の学習です。「どうすれば上手に跳べるかな」助走して両足で踏み切り、両手を跳び箱の青線のところについて上手に跳び越えます。

３年生の音楽科の授業では、「思いに合った表げん」の学習です。「せいじゃの行進」と「パフ」をリコーダーと鍵盤ハーモニカに分かれて、リズムに気をつけながらみんなで合奏します。

本日の読書タイムに、図書委員が１～３年生に読み聞かせをしました。

１年生には「パンダ」、２年生には「クマと森のピアノ」、３年生には「教室はまちがうところだ」の本を選び、わかりやすく伝わるようにはっきり、ゆっくり読み聞かせをしてくれました。

図書委員の読み聞かせに耳を澄ませる１～３年生。素敵な時間となりました。

４年生の体育科の授業では、「ゴール型　ポートボール」の学習です。３つのチームに分かれ、リーダーを中心に作戦を考えます。積極的に意見を出し合う姿がすばらしいです。

５年生の外国語科の授業では、ＡＬＴのマシュー先生と一緒に「Who is your hero？」の学習です。マシュー先生の英語での説明を聞いて、だれにあこがれているかを聞き取ります。

６年生の算数科の授業では、「起こりうる場合」の練習問題に挑戦します。「０，１，２，３のカードを使って３けたの数は何通りできるかな」樹形図を丁寧にかいて考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「たしざんとひきざん」の学習です。問題文の「わかっていること」「きかれていること」「たんい」「キーワード」に印をつけ、どんな計算をするか考えます。

２年生の算数科の授業では、「学力定着確認テスト」に挑戦します。来週の学力テストに向け、決められた時間で多くの問題を解くことができるよう、集中して取り組んでいます。

３年生の国語科の授業では、「カンジーはかせの音訓かるた」の学習です。漢字の音と訓を使った、リズムのよい文をそれぞれ作り、イラストを入れてかるたを完成させます。

４年生の図画工作科の授業では、「つくって、つかって、たのしんで」の学習です。これまで部品を切り分け、組み立てを進めてきた４年生。今日は絵の具で色を塗り、最後の仕上げです。

５年生の国語科の授業では、「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。これまで学習してきたことをもとに、「これからのメディアの関わり方」について、自分の考えをまとめます。

６年生の理科の授業では、「地球に生きる」の学習です。「人は環境と関わり、どんな影響をおよぼしているのかな」環境について自分のテーマを決め、タブレットで考えをまとめます。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「たしざんとひきざん」の学習です。「前から６番目にいます。後ろに４人います。みんなで何人いますか。」たし算かひき算のどちらを使うか、図にかいて考えます。

２年生の生活科の授業では、「大きくなった自分のことをまとめよう」の学習です。友だちのカードを読んで、「すごい！」と思ったことを「すごいねカード」に書いて、友だちに伝えます。

３年生の体育科の授業では、「ネット型　ソフトバレーボール」の学習です。「どうすれば上手く続けられるのかな」ラインをはさんで並び、ソフトバレーボールを投げる＆キャッチを練習します。

４年生の理科の授業では、「水のすがたと温度」の学習です。「水はどのように氷に変わるのかな」水の温度や時間、様子に気をつけ、タブレットで撮影しながら観察します。

５年生の国語科の授業では、「もっと読もう」の学習です。「ニュースを伝えるメディアには、どのような特徴があるのかな」メディアとのつきあい方で大切なことを読み取ります。

６年生の家庭科の授業では、「持続可能な社会を生きる」の学習です。「生活と環境のつながり」を考え、ＳＤＧＳの視点から、ミシンを使って「エコバッグづくり」に取り組みます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習です。「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の文章を読んで、自分が感じたことを友だちに伝えます。

２年生の体育科の授業では、「跳び箱を使った運動遊び」の学習です。「にんじゃコース」「うさぎコース」「うまコース」のポイントを確認し、安全に注意しながら練習します。

３年生の国語科（書写）の授業では、「平がな（丸み）」の学習です。「つながり」や「丸み」に注意して、墨をたさない筆の速さで「つり」を毛筆で何度も練習します。

放課後に漢字検定を行いました。

漢字検定に向けて努力してきたことが実ることを祈っています。

昼休みに５・６年生が校舎周辺の雪かきをしてくれました。

朝、職員で雪かきしたものの、午前中で雪が積もってしまったところ、心強い助っ人の登場です。

みんなで協力して雪かきしてくれたおかげで、下校時の集合場所がすっかりきれいになりました。

ありがとう！

今日の給食は、「世界遺産 in ジャパン『原爆ドーム』」です。広島県の郷土料理で、ごはん、ワニフライ、おかか和え、パックソース、大平汁、牛乳です。

ワニフライは「サメ」のフライで、広島県の一部では「サメ」のことを「ワニ」と言うことがあるそうです。

今日もおいしく給食をいただきました。

４年生の国語科（書写）の授業では、「漢字どうしの大きさ」の学習です。漢字の大きさのバランスに注意しながら、毛筆で「白馬」を練習します。集中して取り組む４年生、素敵です。

５年生の理科の授業では、「ふりこのきまり」の学習です。「ふりこが１往復する時間は、何によって変わるのかな」ふりこの長さやおもりの重さなどと予想し、実験の方法を考えます。

６年生の体育科の授業では、「体の動きを高める運動（なわを用いた運動）」の学習です。昨日、校内なわとび記録会で自己記録を更新した６年生。なわとびリレーで運動のまとめをします。

午前の授業の様子です。

１年生の生活科の授業では、「あたらしい１年生をしょうたいしよう」の学習です。１２日の新入児童との「なかよしあそびの会」に向けて、歌や鍵盤ハーモニカなどの発表練習をします。

２年生の音楽科の授業では、「くりかえしとかさなり」の学習です。グループで、歌と鍵盤ハーモニカ、木琴に分かれて、速さや繰り返しを工夫しながら「汽車は走る」を演奏します。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「暗算で答えを求めるにはどうしたらよいかな」「２３×３」や「２５×８」の答えを暗算で求める方法について考えます。

３年生の総合的な学習の時間に、地域の方を講師にお招きし、「太々神楽」の学習を行いました。

今回見せていただいた「高松神社太々神楽」は、白沢村無形民俗文化財に指定され、春祭りと秋祭り、元日に高松神社の神楽殿で演じられています。

糠沢地区に伝わる神楽について学習する貴重な機会となりました。

講師の皆さん、ありがとうございました。

３校時に、６年生の「校内なわとび記録会」を行いました。

個人種目「５分間持久跳び」「前二重跳び」「後ろ二重跳び」「チャレンジ跳び」に挑戦しました。続々と自己新記録が出るなど、本番で力を発揮することができました。「はやぶさ」も楽々跳ぶ姿はさすが６年生！かっこよかったです。

団体種目「長縄（８の字跳び）」では、速い縄回しに上手にタイミングを合わせ、次々と跳び、見事記録更新です。小学校最後の校内なわとび記録会でしたが、６年生の輝く姿がとても素敵でした。

雪の中、応援してくださった保護者の皆さん、ありがとうございました。

２校時に、５年生の「校内なわとび記録会」を行いました。

個人種目「５分間持久跳び」「前交差跳び」「前二重跳び」「チャレンジ跳び」に挑戦しました。「チャレンジ跳び」では、自分で選んだ種目に挑戦し、「後ろあや跳び」や「はやぶさ」に挑戦する姿も見られました。

団体種目「長縄（８の字跳び）」前には、キャプテンを中心に円陣を組んで声をかけ合い、集中して挑戦した結果、見事！クラス記録を更新することができました。

雪の中、応援に来てくださった保護者の皆さん、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「１ねんのかんじのまとめ」のテストです。１年間で８０字の漢字を学習する１年生。ひらがな、かたかなに加え、いろいろな漢字が書けるようがんばります。

２年生の算数科の授業では、「はこの形をしらべよう」の学習です。「面と面をつないではこを作るときに、どんなことに気をつければよいのかな」辺の長さやつなぐ位置などを考えます。

３年生の国語科の授業では、「詩のくふうを楽しもう」の学習です。「どんなくふうをしたらよいかな」友だちと相談しながら、おもしろいと思ったくふうを使って、詩を作ります。

４年生の算数科の授業では、「どんな計算になるのかな？」の学習です。「〇ｍのタワーの高さは△ｍの家の高さの何倍ですか」などの問題文をよく読んで式をつくり、答えを求めます。

今日の給食は、「世界遺産 in ジャパン『銀閣寺』」で、ごはん、鯖の西京みそ焼き、小松菜の炊いたん、湯葉のすまし汁、牛乳です。

京都府の郷土料理で、西京味噌をつけて焼いた鯖、炊いたん、すまし汁ともに京風の上品な味付けで、とてもおいしくいただきました。

午前の授業の様子です。

１年生の算数科の授業では、「かたちづくり」の学習です。「ヨット」や「花」、「ロケット」などの形を決められた数の色板でつくります。正方形を上手につくることがポイントです。

２年生の体育科の授業では、「跳び箱を使った運動遊び」の学習です。今日の体育館は特に冷えているので、「運動身体つくりプログラム」を十分に行い、体を暖め、けが予防に努めます。

５年生の社会科の授業では、「情報を生かすわたしたち」の学習です。「はん売の仕事では、情報通信技術を活用し、どのようにサービスを広げているのかな」教科書や資料集をもとにまとめます。

６年生の算数科の授業では、「算数卒業旅行」の学習です。「分数をかける計算を考えよう」と「分数でわる計算を考えよう」の２つのコースに分かれ、集中して教科書の問題に取り組みます。

３校時に、４年生の「校内なわとび記録会」を行いました。

個人種目「４分間持久跳び」「後ろあや跳び」「前二重跳び」に挑戦しました。

団体種目「長縄（８の字跳び）」前には、円陣を組んで声をかけ合い、クラス記録更新を目指して取り組みました。

寒い中、応援してくださった保護者の皆さん、ありがとうございました。

２校時に、３年生の「校内なわとび記録会」を行いました。

個人種目「３分間持久跳び」「前あや跳び」「前二重跳び」に挑戦しました。

団体種目「長縄（８の字跳び）」では、クラス記録更新を目指して集中して取り組んだ結果、見事、クラス記録を更新することができました。

寒い中、応援してくださった保護者の皆さん、ありがとうございました。

今日の給食は、「世界遺産 in ジャパン『富士山』」です。静岡県と山梨県の郷土料理で、ごはん、とんかつ、キャベツ、ほうとう汁、牛乳です。

ごはんの上にキャベツ、とんかつをのせ、手作りのおいしいソースをかけて、ソースカツ丼にしていただきました。

いつもおいしい給食は糠沢小学校の自慢の一つです！

３校時に、２年生の「校内なわとび記録会」を行いました。

５年生の応援の中、個人種目「２分間持久跳び」「後ろ跳び」「前あや跳び」に挑戦しました。「前あや跳び」では女子の大会記録が更新されました。

団体種目「長縄（８の字跳び）」前には、円陣を組んでみんなで心を一つにし、クラス記録更新を目指して集中して取り組みました。５年生が見守る中、見事、クラス記録を更新することができ、大喜びの２年生。すばらしいがんばりでした。

寒い中、応援してくださった保護者の皆さん、ありがとうございました。

２校時に１年生の「校内なわとび記録会」を行いました。

６年生が応援する中、個人種目では、１分間の持久跳びに挑戦した後、「後ろ跳び」「かけ足跳び」「チャレンジ種目」に取り組みました。最後に、団体種目の長縄（８の字跳び）に挑戦し、みんなで集中して跳ぶことができました。

寒い中、応援に来てくださった保護者の皆さん、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「途中の計算の答えが３けたになるときは、どうすればよいのかな」これまでの筆算を基に「５８×４６」の筆算について考えます。

４年生の算数科の授業では、「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習です。「小数のわり算の余りはどうすればよいのかな」割り切れない小数のわり算の余りについて考え、検算で答えを確かめます。

５年生の算数科の授業では、ＴＴでの「多角形と円をくわしく調べよう」の学習です。これまで学習した多角形と円のポイントを復習し、「たしかめよう」の問題に取り組みます。わからない問題は積極的に質問します。

６年生の国語科の授業では、「考えることとなやむこと」の学習です。「あなたは、『考える』ということについてどう考えますか？」これまでに読み取ってきた筆者の考えに対して、自分の考えをまとめます。

本日、「豆まき集会」を行いました。

「節分はどこから伝わったでしょう？」など節分に関するクイズの後、各学年の代表児童が追い出したい鬼を発表しました。「ねぼすけおに」「意地悪おに」「好ききらいおに」「早ね早起きができないおに」「手伝いしないおに」「勉強しないおに」など、いろいろな鬼が出てきました。

それぞれの追い出したい鬼を追い出して、みんなで元気に過ごしてほしいと思います。

今日の給食は「節分献立」で、寿司飯、細切りたまご・きゅうり、シーチキン和え、手巻きのり、節分汁、福豆、牛乳です。

のりに寿司飯とたまごやきゅうり、シーチキン和えをのせて、くるくる巻いて食べます。

ランチルームデビューの１年生も、上手に手巻き寿司にして食べています。

４年生の算数科の授業では、「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習です。「５.６÷８」や「６４.８÷３６」などの計算問題で、小数点の位置に注意しながら筆算で答えを求めます。

５年生の学級活動の授業では、「６年生への感謝の会の準備をしよう」の学習です。３月に行われる「６年生への感謝の会」に向けて、会の内容についてグループで話し合います。

６年生の算数科の授業では、「算数の学習をしあげよう」の学習です。「線対称と点対称」を学習するコースと「分数で割る計算」を学習するコースに分かれて学習を進めます。

午前の授業の様子です。

１年生の国語科の授業では、「どうぶつの赤ちゃん」の学習です。「ライオンの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんの生まれたばかりのときは、どんなようすかな」くらべながら文を読みます。

２年生の体育科の授業では、「体つくりの運動遊び（なわとび）」の学習です。明日の「校内なわとび記録会」に向け、気合いの入っている２年生。みんなで声をかけながら長縄にも挑戦します。

３年生の算数科の授業では、「かけ算の筆算」の学習です。「１まい１２円の工作用紙を２３まい買ったときの代金は？」１２×２０をもとにおよその答えを求め、１２×２３の計算の仕方を考えます。