カテゴリ:今日の出来事

９月１３日　今日の給食のメニューは「たらの南蛮ソースがけ」「インゲンの炒め物」「みそけんちん汁」でした。

　まずは、みそけんちん汁。

　柔らかいほくほくのサトイモをほおばりながら、秋の訪れを感じました。

　インゲンがたくさん入った炒め物も食が進むおかずです。

　たらのフライと甘酸っぱいソースが絶妙に絡み合った「南蛮ソースがけ」は白いご飯との相性がバッチリでした。めちゃくちゃおいしかったです。

　これからは、どんどん秋の味覚が増えていきます。「しっかり食べる」にはもってこいの季節になります。給食がますます楽しみになりました。

９月１３日　今週は、小学校の先生がお隣の岩根幼稚園に足を運び、園児の活動の様子を参観する週になっています。これは、本宮市が大切にしている幼小連携の一環です。

　実際に参観することで、子どもたちの様子や雰囲気を肌感覚で捉えたり、幼稚園の先生から子どもたちの様子を伺ったりすることができます。ここで得た情報が、次年度の小学校入学後の円滑な学校適応につながっていくことになります。「あら、〇〇さんの弟さんかしら。似てるなあ。」などの気付きもおもしろいところ。

　幼稚園の子どもたちは、運動会に向けてのダンスの練習をしていました。みんな一生懸命で、とてもかっこよかったです。

　また、幼稚園教育は「環境に育つ」とも言われるぐらい、環境構成を大切にしています。

　黒板には「きょうのおとうばん」という掲示が貼ってありました。これは、小学校で言うところの「日直」ですね。幼稚園でもすでに日直活動をしていることを知っていれば、小学校に入学してすぐ「日直」に取り組ませることができます。生活づくりも早くできますし、いわゆる「お客様」の状態を短くすることもできます。

　また、黒板には「当番のローテーション表」も貼ってありました。当番で重要な「輪番」も体験していることが分かります。さらに、そこには、子どもたちが描いたと思われるかわいい絵が貼ってありました。

　かわりい絵は、机の上にも貼ってありました。実はこれ、生活班の名前なのです。おそらく、自分たちで話し合って生活班の名前を決めたのでしょう。となると、幼稚園ですでに「学び合い」は行われていると言うこと。また、「自分たちで話し合って、自分たちで決めて、自分たちで描く」という、学級会の素地となる経験もしていると言うこと。

　つまり、子どもたちは「できる存在」として入学してくるのです。

　このように、幼稚園の活動と小学校の学びは連続しています。ですから、この連続性を踏まえて入学当初の指導に当たると、子どもたちの幼稚園時代の体験を生かしながら、学校生活への円滑な適応が行えることになります。子どもたちの自主性も高まっていきますね。

　活動に使う文房具も、どこに何を置くかが明確で、園児でも片付けしやすいように工夫されています。このようになっていれば、「ちゃんと片付けよう」というふわっとした指示ではなく、「セロテープの部屋に置いてきてね」と言った具体的な指示になり、片付けもしやすくなります。シンプルで分かりやすい環境は、小学校でも参考にしていきたいところです。

　幼稚園に多くを学んでいます。

９月１３日　国語科で新聞づくりをがんばっていた４年生。取材から始まり、新聞の特徴である、見出し、段組、図や写真などを取り入れながら、新聞を作り上げました。今日は、その発表をがんばっていました。

　なかなかのできばえです。見出し、段組、図や写真の特徴をしっかりと取り入れています。丁寧に書かれた字も読みやすいです。

　先生は、タブレット端末を使って発表を撮影していました。後で動画を見せれば、子どもたち自身で発表のよかったところや改善点に気付くことができます。「振り返り」とも言います。この「振り返り」が、今、とても重視されている学びです。自分で気付き、自分で改善していくこと、それは自ら学ぶことにもつながっていきます。

　感心するのは、その聞く姿。友達の発表をしっかり受け止めようとする意識が感じられ、そこには学級の一体感さえ感じました。聞くことは、話し手へのリスペクトでもあります。「聞く」から「聴く」に成長を遂げる４年生でした。

９月１３日　朝、６年生が校庭に出てきました。校庭に生えている雑草を取るためです。

　今年の夏は、草木にとって暑さと雨量がほどよかったのか、例年以上に雑草が生えています。そこで、６年生がお助けに来てくれました。

　担任の先生からお願いされたとのことでしたが、朝の忙しい時間にみんなで取り組んでくれたことをうれしく思いました。

　根っこまでしっかりと抜き取っていました。ありがたいです。

　なんと言っても６年生は学校の顔です。頼りになる６年生。本当にありがとうございました。

９月１２日　今日はクラブ活動の日です。子どもたちに人気のクラブ活動、岩根小には８個のクラブがあります。どのクラブに入るかは、子どもたちが、自分自身で決めたものです。自己決定も大切な学習です。

　さて、クラブ活動の特質の一つが、異なる学年との触れ合いです。同好の興味をもつ者同士が集い、学年を超えて、教え合ったり、一生に活動したりすることを通してその関係性を深めていきます。また、自分たちで活動内容を話し合い、決定し、実践することも特質です。

　手芸クラブでは、いろいろな学年が混ざって、グループでミサンガづくりをしていました。グループでの何気ない会話も楽しいものです。

　体育館では、バドミントンクラブが思い切り体を動かしていました。３分の時間制限を設けて、ローテーションでいろいろな友達と対戦するようにしていました。

　学年を超えた関わりが進むことは、よりよい人間関係がたくさんつくられていくことでもあります。年間１３回のクラブ活動（昔はもっと時数が取れたのですが…）を大切にしていきます。

９月１２日　今日の給食のメニューは「豚肉のみそ焼き」「野菜炒め」「なめこのみそ汁」「福島県産ももゼリー」でした。その名も「ふくしま旬の食材献立」です。

　まずは、なめこのみそ汁を一口。いやぁ、なめこの食感がいいんです。

　お次は、野菜炒めを一口。福島県は野菜王国。おいしい旬の野菜がふんだんに入っています。ウインナーソーセージとのコラボは無敵です。

　そして、なんといっても肉です、肉。食べ盛りの子に「今日、何、食べたい？」と尋ねると、「肉」とダイレクトな答えが返ってくるでおなじみのあの肉です。豚肉がみそのやわらかい味でコーティングされていて、それはもう白いごはんが進むというもの。

　最後はお待ちかねのスイーツの登場です。福島県の果物と言えば、やはり桃。ソウルスイーツである桃が、ぷるっぷるのせりーに生まれ変わっていました。スプーンですくえば、ぷるぷるる…という感じ（静止画でこのぷるぷる感を伝えられないのがもどかしい）で、おいしいそうなダンスを踊っていました。

　福島県のおいしい食材をたくさん食べて、今日もしっかりと体づくりをしました。ありがとう福島県。

９月１２日　社会科の単元テストに取り組んだ６年生。テストを早く終えた子から、タブレット端末を活用し、以前お伝えした「Qubena（キュビナ）」に取り組んでいました。「Qubena（キュビナ）」は、学習内容の定着を目指す練習問題ソフトです。

　どんどん問題が出され、テンポよく答えていきます。

　解答内容ＡＩが解析し、その子の学習理解に応じた問題を出題していきます。

「書かなきゃ、覚えられん！」

というお叱りの声も聞こえてきそうですが、ちょっとした空き時間で手軽に取り組めるので学習の効率化が図られます。何度も繰り返していくところは、低学年の計算カードにも通ずるものがあります。

　いまやタブレット端末は一つの学習用具。まずは、活用することそのものにも意味があります。効果が見込まれるものはどんどん取り入れ、学力の向上を目指しています。

９月１２日　算数科の学習中。今日は、かけられる数が１０倍になると、答えも１０倍になることを学びました。そして、定着を目指して練習問題に励んでいました。

　黙々と取り組む子どもたち。集中力がすごい。

　ノートも丁寧に書いています。てきぱきと動き、丁寧に取り組む。これは学力を高める上で大切なことです。

　集中力そのものも大切な学力です。

９月１２日　今日からマラソンタイムが始まりました。暑い日が続いているので、熱中症警戒アラートの情報を随時チェックしながらの実施になります。今日は、やや日差しも弱く、風も吹いていたため、短時間で実施をすることとしました。

　今日は、１・２・４年生が走る日でした。

　担当の先生からは

「最初なのでゆっくり走ること。ただし、姿勢よく、最後まで同じペースで走ろう。」

と、お話がありました。 

　まずは、はじめの一歩。

　走る時間はあっという間に終わりましたが、少しずつ、少しずつです。

　目指すは１１月の校内マラソン記録会。目標目指して、地道な一歩がスタートしました。

９月１１日　先週はぐずついた天気が続いていましたが、今日は久しぶりの晴天。昼休みになると、子どもたちが校庭に出てきました。

　思い切りブランコをこぐ１年生。とっても楽しそう。（先日、勢いでブランコに乗ったら酔いました子ども時代はあんなに乗れたのに…）

　逆上がりを見せてくれた３年生。さらっとやれちゃうところがかっこいい。身体能力が高い！

　こちらは長縄跳びを満喫中。昼休みのわずかな時間にどんどん上手になっていくところに、子どもの飲み込みの早さを感じます。自分から「交換するよ」と言って、回し手を代わる姿もさすがです。遊びながらも友達を思っている証拠。

　楽しそうな子どもたちの表情を見るにつけ、子どもたちにとって、思い切り体を動かして遊ぶことがいかに大切な時間かと実感します。遊びを通して体を動かし、体力も体幹も友情もつくられていきます。

　思い切り遊んで気持ちを切り替えて、さあ、午後の学習もがんばろう！

　熱中症には十分に留意しながら、思い切り体を動かす時間を大切にしていきます。