本宮小の日々

　６年生の理科は「水溶液の性質とはたらき」の学習をしています。

　今日1月24日(月)の４校時は、3組の子どもたちが、炭酸水には何がとけているのか、調べる学習に取り組んでいました。

　炭酸水からはあわが出ているので、気体がとけているはず・・・。「二酸化炭素」がとけていると予想した子どもたちの実験が始まりました。

　二酸化炭素の性質を１学期に学習しているので、まずは炭酸水の気体を水上置換法で試験管に集め、実験①「試験管に火をつけた線香を入れる。」実験②「石灰水を試験管に入れてふる。」の２つの実験で確かめました。

　実験①では、線香を入れたとたんに火が消えました。（酸素ではないぞ。ということは、窒素か？二酸化炭素か？）

　実験②では、石灰水が白くにごりました。（やっぱり二酸化炭素だ！）

　班の友だちと役割を分担して手際よく実験を進め、炭酸水には二酸化炭素がとけていることが分かりました。

　これまで学習してきたことをもとに、予想を立て、実験して確かめる。筋道を立てて考える力が高まっていることが分かります。

　「先生、見て！ほらっ！」と自分の予想どおり、白くなった試験管を自慢気に見せる子どもたちの笑顔が素敵です。

　ほんと、実験（実際に経験）するって大切だなぁ。

　今日１月２１日(金)の２校時、５年２組では、「あいさつ」をテーマに学級活動の学習を行いました。

　事前アンケートでは、あいさつの大切さは分かっていても、自分からなかなかできない理由として、「恥ずかしい」「返されなかったらどうしようかと不安」などというものがありました。

　そこで、あいさつが自分・相手・学校にとってどんなプラスの影響を与えるのか、あいさつのよさや意義をあらためて確認したあと、今より、少しでもあいさつが上手にできるようになるための自己目標を一人一人が考えました。

　「今は、あいさつされれば返しているけど、これからは、自分からできるようになりたい。」

　「あいさつはできているので、これからは、笑顔でできるようになりたい。」

　「友だちや先生にはできているので、地域の人たちにも感謝の気持ちを込めてできるようになりたい。」などなど

　現在の自分と向き合い、今後のよりよい自分の姿を思い描いて目標を設定し、互いに発表し合うことができました。

　これから2週間、「あいさつパワーアップ大作戦」として、学級独自にあいさつ運動に取り組むとのこと。

　４月からは６年生ですから、この取組が、学年のまとめで完結するのでなく、次年度に、そして他学年に、繋がり・広がっていくといいなあと思いました。まさに、「あいさつは、心をつなぐリボン」です。

　５年２組が発火点となって、「本小のあいさつはすばらしい！」と言われるようになると素敵です。継続は力。がんばってください。

　鼓笛の引継ぎが始まっています。

　今日１月２０日(木)の６校時には、４年生と５年生の子どもたちがパート毎に分かれて、それぞれ、練習に取り組んでいました。

　６年生から４．５年生へ、楽器やフラックなどを引き継ぐだけではなく、先輩から代々引き継いできた鼓笛への気持ちや伝統など、「心」の面も引き継いでいきます。

　新鼓笛隊にはこれから１年間、本宮小学校の代表として頑張ってくれることを期待しています。

　今日1月19日(水)の３・４校時、３年生が理科の時間に、電球を使って、身近にある物のうちどれが電気を通し、どれが電気を通さないかを調べていました。

　一人ひとりがそれぞれに実験し、その結果をノートに記入していきます。時には、友だちと協力して実験したり、回路の不具合の原因を一緒に調べたり、楽しく学習に取り組んでいました。

　豆電球が点灯した時は、「あっ、電気がついた！」と、発見した喜びを口にしていました。

今朝は予報通りの雪。校庭は一面、真っ白になりました。

今日1月18日(火)の２校時には1年生が、体育科の時間に雪遊びをしていました。

担任の先生も一緒になって雪合戦です。

雪だるまもできました。

雪が降ると、大人にとってはやっかいな雪でも、子どもたちにとっては格好の遊び道具。

子どもたちのはじける笑顔がたくさん見られました。

　今日１月１７日（月）の午後の時間、本宮市教育委員会から、松井教育長や教育委員の皆様、委員会事務局の方々計6名をお迎えしての学校訪問があり、全クラスの授業参観と本校の取組についての意見交換を実施しました。

　委員の方々からは、子どもたちがとても落ち着いて学習していることや、電子黒板やタブレットなどを効果的に活用して授業を進めていることなどについて、たくさんお褒めの言葉をいただきました。

　これからも、子どもたちの居場所のある、温かみのある学級経営と、「できた！わかった！」という、学ぶ喜びのある授業の実現を目指して、がんばってまいります。

　本日は、ありがとうございました。

　５年生は、理科で「人のたんじょう」の学習をしています。自分たちが、どのように生まれてきたのかを知ることは、関わった多くの方々に感謝する心や、自他の生命を大切にする心につながり、とても大切な学習です。

　今日1月17日(月)の4校時、5年2組の教室では、人が誕生するまで、お母さんのお腹の中でどのように成長していくのか、図書資料や動画資料を使って調べ学習をしていました。

　針の穴ほどの大きさの受精卵が、１０ヶ月余りで、およそ身長５０ｃｍ、体重３０００ｇほどに成長し、誕生するということは、とても神秘的な事です。

　身長や体重を写真や動画をもとに、数値で確認することによって、子どもたちは、胎児が短期間でどんどん成長していくことに驚いていました。

　また、お母さんはおよそ３０００ｇの重さの赤ちゃんをお腹に抱え、気を付けながら生活をしているということも学習しました。改めて自分たちもお母さんのお腹の中で大切に守られて成長してきたのだということを感じていました。

　1月16日(日)の午前8時より、ＰＴＡ本部役員主催のECO－ECO活動（資源回収）を行いました。

　自宅から資源物を持ってきていただいた方々、ありがとうございました。また、朝早くから回収作業にご協力いただきました、本部役員の皆様にも感謝いたします。お世話になりました。

　昨年度から取組がスタートした英語検定試験への挑戦。
　今年度は、受験を希望する5名の6年生が、英検に挑戦します。
　昨年に比べて2名増！　英語学習に対する意欲・関心が高まっていることが分かります。

　今日1月14日(金)の午後3時すぎから、準試験会場である本宮第一中学校にご協力をいただき受験しました。
　普段学習している英語がどれくらい身についているのか、実感するのにいい機会です。
　そして、がんばれば結果がついてくるのだということを経験すれば、他の学習はもちろん、様々なことにも良い影響を与えるはずです。
　チャレンジする子どもたちにエールを送ります！　がんばれ！

※写真は、控え室で問題集に目を通している受験者の様子です。最後まで、気を緩めず努力しています。素晴らしいなぁ。

　３学期が始まり、昨日から発育測定がおこなわれています。
　今日（1月14日　金)の午前中は、１～３年生の発育測定を行いました。
　冬休み明けの登校初日に感じたとおり、多くの子どもたちの身長が、大きく伸びていました。また、自分の順番が来るまでの待ち方も上手になっており、身長だけでなく、気持ち（心）の成長も感じられました。

　なお、発育測定の実施にあたっては、感染症の対策として、保健室はできるだけ少人数のみの在室とし、子どもたちは間隔を空けて並ぶよう指導しています。養護教諭は子どもたちの身長・体重を測定した後、その都度消毒を行ってから、次の児童の測定をしております。