折れ線グラフは、伴って変わる二つの数量やそれらの関係に着目して、考えたり、問題解決したりするために欠かすことのできない学習内容です。「縦の軸は何を表していますか？」と問われた際、「度」とか「何度か」と答える子がいましたが、ズバリ「気温」と答えられるとすばらしいです。４年生以上は折れ線グラフが読み取れます。家でも、新聞に折れ線グラフがあったら、数値を読むだけでなく、「那覇は、横浜より暖かい。」という気づかせてください。

　点や画の名前を覚えて、形をしっかり見ながら、一文字一文字ていねいに書くことが文字の上達につながります。落ち着いて、学習が順調に進んでいます。

　ブランコを押す、ふわふわ言葉をいっぱい、忘れ物を教える

　ごはん、さやえんどうのみそ汁、かつおのごま味噌がけ、ひじきの炒め煮、牛乳　６８１キロカロリー
【給食一口メモ】　春においしい　かつお
　江戸時代、俳句の名人である山口素堂という人が初夏の風物詩をよんだ有名な俳句に、目には青葉　山ほととぎす　初がつお」というものがあります。目にはキレイな新緑、耳にはほととぎすのキレイな鳴き声、そして口には美味しい初がつおという意味です。そのころ、初ものを食べる事が「粋（かっこいい）」とされ、その中でも初がつおは大人気だったそうです。給食ではかつおに醤油や生姜で下味をつけて揚げ、ごま味噌だれをかけて仕上げました。よくかんで味わってください！ＢＧＭは、バッハ「アンナのメヌエット」、モーツァルト「祈り」

　二本松法人会の佐藤陽子 様、本多さつ子 様、冨樫紀恵 様を講師にお迎えして、租税教室を行いました。税の役割を具体的に理解することができました。一億円の重さ体験もあり、楽しく学習することができました。

　いすを片付ける、運動会練習の道具を進んで運ぶ、１年生に教えてあげる、落とした物を一緒に拾ってくれた、いすを片付ける、下級生にブランコをゆずる

　今年も和田小では、お互いを思いやり、認め合う態度を育てるために「おもいやりの木」の活動を開始します。この活動を通して、よりよい人間関係や、自己肯定感を実感できるようになります。一度に５～６枚紹介します。

今回は、友だちにスイッチの場所を教える、1年生にブランコをゆずる、落ちた鉛筆を拾う、いすを上手に片付ける、ランドセルからの落とし物を拾う

　ごはん、大根のみそ汁、焼き肉丼の具、アスパラサラダ、牛乳　６２６キロカロリー
【給食一口メモ】　春が旬のアスパラガス
　アスパラガスには、体の疲れをとるアスパラギン酸という栄養が入っています。筋肉をたくさん使うと乳酸という疲労物質が体にたまってしまいます。アスパラギン酸は、この乳酸を燃焼させ体から少なくするのを助けたり、栄養素の吸収をよくしたりする働きがあります。ドイツでは、「春の宝石」と呼ばれ、疲労回復の野菜として食べられています。旬のアスパラガス、味わって食べて、疲れを吹き飛ばしましょう！ ＢＧＭは、オッフェンバック「天国と地獄」、スコットランド民謡「ローモンド湖のほとり」　

　ごはん、肉じゃが、納豆きりえ、磯辺和え、一口ももゼリー、牛乳　６６６キロカロリー
【給食一口メモ】　楽しい食事の雰囲気づくり
　どんなにおいしい食事でも、食べているときに叱られたり、せかされたりすると、味がわからなくなったり、食欲がなくなったりしてしまいます。給食でも、手際よく準備をして時間にゆとりをもち、しっかりと味わうようにしましょう。また、食事の時間にふさわしい会話の仕方にも気をつけましょう。みんなで協力して、楽しい食事の雰囲気づくりをしていきましょう！今日は納豆に、小松菜とかつお節で作った「きりえ」を混ぜて食べましょう。ＢＧＭは、サン＝サーンス「白鳥」、ボッケリーニ「ボッケリーニのメヌエット」　　

　九九の答えの一の位を黒板写真の赤線のようにつないでいくと、形が現れました。気づいたことを書かせると「４の段と６の段の形は同じです。」「１の段と９の段も同じです。」「３の段と７の段もです。」と発表が続きました。すると「形が同じになる段の数をたすと１０になります。」という発表がありました。なかなかいい感じです。

　たけのこごはん、豚汁、五目厚焼き玉子、わかめの酢の物、かしわ餅、牛乳　６７９キロカロリー
【給食一口メモ】　かしわ餅
　5月5日はこどもの日です。こどもの日にはみなさん何を食べますか。今日の給食では柏餅を用意しました。餅を包んでいる柏の葉は、新しい芽が出ないと古い葉が落ちないという特徴があります。このことから、親から子、子から孫へと命がつながることを願って端午の節句に食べられています。行事の時に食べるものにはそれぞれ意味があるので考えながら食べてみましょう。ＢＧＭは、シューベルト「野ばら」、モーツァルト「トルコ行進曲」

　全校朝の会で話しました。「なしともも、のお話ですが、くだものではありません。授業の終わりを大切にする話です。」写真の通り、な：何を学んだか、し：知ったこと、とも：友だちのいいなと思ったこと、も：もっと知りたいこと、です。授業の終わりに、この４つのどれかを書いたり、発表したりすることがとても大切です。和田の「和」についてミニ授業をしました。①読み方、②のぎへんの意味は実りのある穀物の形であること、③漢字「和」の意味。「さあ、な・し・とも・も、はありましたか。」「おまけです。のぎへんに、重いと書いて、なぜ、たねなのでしょう。」授業のふりかえりが大切です。

　ドリルの学習にていねいに取り組んでいます。線の結び方も定規を使ってていねいに。また、発表の仕方も手をピンと伸ばしています。みんながんばっています。　

　自分がサッカーの審判で、仲の良い友だちのプレーを正しく判定できなかった場面を考えていました。「友だちだから言えない」「言えば良かった」「ちょっとくらいいいじゃん」と、自分の考えをつぶやきながら考えています。自分事として考えることで、より良い判断力が育っていくと思います。